为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，在学生中开展“节日小报”创作活动，特制订如下实施方案：
一、活动目标
以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导中小学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强广大中学生的爱国主义精神和民族情感。
二、活动内容
根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节等传统节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”。在活动中注重创新形式，可灵活
采取个人、小组、班级等方式，发动学生通过报纸、电子杂志、博客、网页等形式创造性地编制各具特的小报，展示节日收获和感悟。
三、活动安排
（一）注重学生参与，切实加强组织领导。学校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，根据自身情况，精心策划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。
（二）注重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日小报”的过程中，学校、老师、家长要有意识地引导中小学生去收集并参与传统节日民俗活动。如春节贴春联、元宵观灯等，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓。组织学生走进社区、走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人。
（三）注重结合主题，务求活动取得实效。全区各中小学校要结合地域优势、人文资源，建设特的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作集聚本校特和个人风格的“节日小
报”；通过升旗仪式、班队会、小报评选等活动，利用校园网、校园广播站、校刊校报、校园宣传栏等阵地，展示学生“节日小报”创作成果，反映学生参与活动的所思、所感、所悟，为学生创作“节日小报”搭建交流、沟通的平台。
四、活动要求
（一）倡导创作主体的自主性。充分发挥学生在“节日小报”创作中的主体地位，引导他们自主搜集节日资料、自主参加节庆活动、自主发表个人感受，在版式设计、内容采编、表现形式上充分展示他们的特长、喜好和个性，表达他们对传统节日、传统文化的感悟，力求创作出多姿多彩、各具特的“节日小报”，实现在做中学、在学中乐、在乐中悟。
（二）注重创作内容的丰富性。鼓励学生多观察、多思考、多参与、多交流，以个人、小组、班级等为单位创作“节日小报”，通过网络搜索、查阅书籍、师生讨论、请教家长和学生互助等方式，搜集传统节日由来、节日传说、节日习俗、节日食品和节日所蕴含的教育意义，同时配上他们参加节庆活动的照片、图画和对传统文化的感知记录等，使“节日小报”图文并茂、生动活泼，体现童趣和传统韵味。
（三）突出表现形式的多元性。在“节日小报”的表现形式上，让学生利用电子杂志、博客、网页等新兴媒介创作“电子节日小报”，拓展“节日小报”的表现形式。
（四）发挥家校互动的纽带作用。家长是孩子的第一位老师，家庭是学生的第二课堂。父母在引导孩子学习、感悟传统文化中应该发挥积极的作用。在“节日小报”创作过程中，邀请家长参与其中，和孩子一起完成“节日小报”的创作，形成“学校教育学生、学生影响家长、家长教育孩子”的互动模式。
五、小报要求教师节黑板报模板
用A4纸，小报标题体现传统节日名称，小报醒目处标有小报设计者、撰写者、绘画者（须在小报正面），鼓励团队协作。
芜湖市第五十中学
2012年9月
发布评论