一、课程基本说明
本课程作为会计学科的入门课程，主要介绍会计(更准确地说是会计核算)的基本原 理、 基本方法和基本技能。 因此,本课程的特点是一方面基本概念比较多 ,另一方面又要求学 生学完后必须具备一定的实际操作能力。
二、课程的内容体系及教学要求
基础会计课程的教学内容分为十二章：第一章绪论，主要介绍会计的目标、会计的内 容和特点、会计的职能和作用、会计的方法；第二章会计要素和会计等式，主要介绍会计 要素的划分、各要素的含义及其特征以及相互间的数量平衡关系；第三章账户、复式记账 和借贷记账法，主要介绍账户的含义及其意义、结构，复式记账的基本原理和借贷记账法 会计入门的简单应用；
第四章账户分类，主要介绍账户按经济内容的分类和账户按用途和结构的分 类；第五章会计凭证，主要介绍会计凭证的含义、作用、分类，以及原始凭证和记账凭证 的基本内容、填制方法和要求等；第六章会计账簿，主要介绍会计账簿的含义和分类、会 计账簿的设置与登记、错账的更正方法以及对账和结账；第七章财产清查，主要介绍财产 清查的含义和分类、 财产清查的组织与方法、财产清查结果的账务处理；第八章会计报表， 主要介绍资产负债表、损益表和现金流量表的结构、编制原理及编制方法；第九章会计循 环(上)，主要介绍会计循环的含义和内容，会计核算的基本前提，会计确认和会计计量的
基本原则，企业日常经济业务事项的会计分录、过账和试算平衡；第十章会计循环(下) ， 主要介绍期末账项调整，产品成本的确定与结转，利润形成及分配的会计分录与过账，对 账、结账和编制会计报表；第十一章会计核算形式，主要介绍记帐凭证会计核算形式、科 目汇总表核算形式和汇总记帐凭证核算形式；第十二章会计工作的组织，主要介绍会计法 规体系、会计机构、会计人员以及会计电算化。此外，文字教材中还添列了三个附录，即 《中华人民共和国会计法》 、《企业财务会计报告条例》和《会计基础工作规范》 。
按照各章之间的内在逻辑关系，可以把十二章内容分为六个单元：第一章绪论为第一 单元，主要阐述会计的目标、会计的内容和特点、会计的职能和作用、会计的方法等基本 理论问题。第二章会计要素和会计等式为第二单元，主要阐述会计要素的划分及其相互间 的数量关系——会计等式，这是本课程的理论基础，因为后面的许多会计核算原理与方法 (账户结构、复式记账法、资产负债表的结构等)都是建立在会计要素的划分及会计等式 基础上的。第三章账户、复式记账和借贷记账法以及第四章帐户分类为第三单元，其中第 三章的复式记账原理是本课程的方法基础，第四章是对第三章中帐户的进一步说明。第五 章会计凭证、第六章会计帐簿、第七章财产清查、第八章会计报表共同构成第四单元，这 个单元主要介绍了会计核算过程的四个主要环节，同时也是四种主要方法。第九章会计循 环(上)和第十章会计循环(下)为第五单元，主要是以企业正常生产经营情况下的常见 经济业务为例，介绍会计核算基本方法的运用。第十一章会计核算形式和第十二章会计工 作组织为第六单元，这一单元是两个专题，分别介绍了三种主要的会计核算形式，和会计 机构设置、人员要求及会计法规体系等问题。三个附录 ( 《中华人民共和国会计法》 、《企业 财务会计报告条例》和《会计基础工作规范》)虽然不是正式的教学内容，不纳入考试范围， 但还是希望同学们看一看，一是要知道并时刻牢记会计工作必须依法进行，二是这三个文 件正
好代表了我国会计法规体系的三个层次，即法律(由全国人民代表大会或全国人大常 委会制定)、行政法规 ( 由国务院颁布) 和部门规章 ( 由主管全国会计工作的财政部发布) 。
由于本课程既有一定的理论性又有很强的实践操作性，因此要求学生学习本课程时既 要牢记基本概念，又要理解基本原理，更要熟练掌握会计核算的基本方法和操作技能。具 体要求详见本课程教学大纲。
三、课程的教学媒体说明
本课程的教学媒体有：一本合一型的文字教材(金中泉主编，中央广播电视大学出版 社出版)，9 个学时的电视录像 ( 由中央电大牛慧、艾大力主讲) ，一张光盘的 CAI 课件， 2 个学时的直播课堂， 4 个学时的 IP 课。
1 ．文字教材是教学内容的主要载体，是最基本和最主要的教学媒体。其作用是全面、 系统地介绍本课程的基本内容，包括基本理论和基本方法。此外，作为合一型教材，其内 容还包括有关学习辅导如各章的学习目标、本章小结、复习思考题和练习题。文字教材是 学习本课
程所必备的教学媒体，是学习本课程知识和复习考试的基本依据。
2．电视录像是一种辅助教学媒体， 内容主要是按文字教材章节顺序对重点、 难点问题 进行讲解，不是全面讲授，而是专题讲解，目的是帮助学生理解教材内容。辅导教师可按 教学进度在面首辅导课前放给学生看，学生也可在阅读文字教材时到讲解相应问题的电 视录像来看，也可以在网上点播。
3．CAI 课件是由中央电大与广州电大合作开发制作的计算机辅助教学软件， 并已由中 央电大出版社制成光盘出版发行。其内容是将基础会计学的知识分解到不同的会计工作岗 位(包括见习、制证、复核、 出纳、登账、稽核、综合、总管等8个岗位) ，依据教材但又 不拘泥于教材，既有知识性又有一定的趣味性。该媒体的最大特点是把课程学习内容与实 际工作岗位相结合，全拟人化动画演示，特别是对于会计凭证、账簿、报表格式以及填写
与编制方法的演示，直观、形象、生动，对初学者来说可增加感性认识。当然，在本课程 的教学中， CAI 课件只是一种起补充作用的媒体，而不是必备的。这种媒体可以由教学点 购买使用，学生个人也可以购买使用。
4 ．直播课堂和 IP 课件是在教学过程中根据老师、学生反映的问题而制作的两种动态 教学媒体，其内容主要有问题解答、作业讲评、有关会计准则、制度的变化等等。这两种 教学媒体都是通过网络应用的。
四、教学过程的组织、监督与管理
按照现代远程教育“以学生自主学习为主”的理念，本课程的教学方式是：在当地电 大辅导教师的指导下，学生自主选择使用各种教学媒体。在此基础上，辅导教师视情况适 当进行面授辅导，主要是答疑解惑，帮学生理清思路，组织课堂讨论，指导学生完成作业 和模拟试验并加以讲评，不应是从头到尾全面系统地讲授。此外，在学生自愿的基础上， 可以让学生自由组合成学习小组，共同讨论问题，互相帮助。
对于布置的作业，学生必须按时独立完成，辅导教师应当及时批改(做得不对的地方 一点要指出其错误)并客观公正地给予评分。
五、教学安排建议
根据现代远程教育强调以学生自主学习为主教师导学为辅的要求， 结合本课程的实际， 建
议面授辅导课安排 6－8 次为宜，内容以解答学生自学过程中的疑难问题为主，包括课 程内容体系及特点介绍、学习方法及教学媒体使用指导、重难点问题讲解、作业讲评与实 验指导等，形式可以多样，如教师讲解、课堂讨论、课堂答疑、课堂作业、课堂测验等等。
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