风筝的做法1. 走近农田
教学目标：
2.初步学会收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质。
3．通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。
4．在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。
教学重点：认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。
教学难点：通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。
教学用具：一些水稻、玉米、花生等。
教学时间：3课时
第一课时
教学目标：
让学生了解粮食作物的名称、形态、特点等。然后提出自己的问题。
教学过程：
一、谈话揭题，并板书课题：1. 走近农田
二、学习新课：
1、学生自学课本第1页的内容，不认识的字查字典解决。
2、教师检查预习情况。
3、学生齐读，思考图中小朋友的提问。
4、指名学生说说图中小朋友的提问。
5、课堂练习：
（1）让学生提出自己的想法。
（2）小组交流、汇报。
（3）把自己的想法写在书上，教师巡视指导。
6、（分组、个人）比赛读课文。
三、总结：今天我们学习了什么？你有什么收获？
第二课时
教学目标：
通过活动、观察让学生了解粮食作物的生长规律。
教学过程：
一、复习上节课的知识。
二、学习新课：
1、学生自学课本第3-6页的内容，不认识的字查字典解决。
2、学习小观察：庄稼的小苗长得什么样？。
3、教师提问后，学生思考回答。
4、学习小探索：庄稼是怎样长大的？
5、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。
6、课堂练习：
（1）让学生说说自己的收获。
（2）小组交流、汇报。
（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。
三、总结：通过今天的学习你有什么收获?能把你今天发现告诉家人吗？
第三课时
教学目标：
让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。
教学过程：
一、复习上节课的知识
二、学习新知识：
1、学生自学课本第7-10页的内容，不认识的字查字典解决。
2、引导学生学习小体验：走近金秋.
3、练习
（1）小组讨论：谈谈自己参加了什么活动。
（2）小组交流、汇报。
4、评一评、比一比。
（1）小组活动。
（2）展示自己的作品。
（3）小组评出优秀作品。
三、总结：通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？
教学反思：
2 、风筝
教学目标：
1.查有关风筝的资料，了解风筝的历史。
2.了解风筝文化的特点。
3.通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。
4.使学生对传统文化产生兴趣。了解风筝的相关知识，培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
教学重点：
通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。
教学难点：制作风筝制作过程。
教学时间： 3课时
第一课时
教学目标：
通过学习让学生了解风筝文化的学问。
教学过程：
一、谈话揭题，并板书课题：2、风筝
二、学习新课：
1、学生自学课本第11-12的内容。
2、指导学生看图，引导学生了解图上的小朋友提出的有关风筝的问题。
3、（分组、个人）比赛读。
4、完成练习：
（1）小组讨论：说说自己有什么问题。
（2）小组交流、汇报。
（3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。
5、引导学生学习小观察：风筝的学问。
（1）学生自读课文。
（2）引导学生写观察记录。
（3）引导学生了解风筝的历史。
（4）小组讨论、交流：说说自己知道了什么。
(5) 学生把自己知道了什么写在书上，教师巡视指导。
三、总结：通过今天的学习，能把你的问题告诉妈妈吗？
第二课时
教学目标：
了解制作风筝的材料以及制作过程，学习制作风筝。
教学过程：
一、复习上节课的知识。
二、学习新课：
1、学生自读课本第13-14的“做风筝”部分内容。
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