二年级下册综合实践课程教案
1、走进农田
课时1
一、教学目标
通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。活动步骤与活动过程
三、教学过程：
一）、谈话揭题,并板书课题：1.走近农田
二）、研究新课：
1、学生自学课本第1-2页的内容，不认识的字查字典解决。2、教师检查预情况。
3、学生齐读，思考图中小朋友的提问。
4、指名学生说说图中小朋友的提问。
5、课堂练：
1）让学生提出自己的想法。
2）小组交流、汇报。
3）把本人的想法写在书上，教师巡视指点。
6、（分组、小我）比赛读课文。
三、总结：
今天我们研究了什么？你有什么收获？
课时2
一、讲授方针
通过举动、让学生观察粮食作物的生长情况。
二、讲授重难点
通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。
三、举动步骤与举动过程
一）、复上节课的知识。
二）、研究新课：
1、学生自学讲义第3-4页的内容，不认识的字查字典解决。2、研究小观察：庄稼的小苗长得什么样。
3、教师提问后，学生思考回答。
4、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。
5、课堂练：
1）让学生说说本人的收获。
2）小组交流、汇报。
3）把本人的收获写在书上，教师巡视指点。
三）、总结：
通过本日的研究你有什么收获?能把你本日发现告诉家人吗？课时3
一、讲授方针
通过举动、观察让学生了解粮食作物的生长规律。
风筝的做法二、讲授重难点认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形状、特点、生长规律等。
三、活动步骤与活动过程
一）、复上节课的知识。
二）、研究新课：
1、学生自学讲义第5-6页的内容，不认识的字查字典解决。2、研究小观察：庄稼是怎样长大的？
3、教师提问后，学生思考回答。
4、（分组、小我）比赛读，看谁读得好。
5、课堂练：
1）让学生说说自己的收获。
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