部编版二年级上册语文第八单元教案
【教材分析】
本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》和《风娃娃》4篇童话故事。通过童话故事，让学生感受怎样与人相处。这些童话故事生动有趣，角个性鲜明，引导学生在学习和生活中学会与人相处。
《狐假虎威》讲述了狐狸借老虎之威吓退百兽的故事；《狐狸分奶酪》写狐狸借着帮忙分奶酪而故意将奶酪分成一大一小，且一口一口吃掉小熊的奶酪的故事；《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊之间“友好----吵架----和好”的故事；《风娃娃》讲的是风想给人们做好事却不小心惹了麻烦的故事。
“语文园地八”由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。
【教学目标】
一、知识与技能
1、掌握本单元要求会写、会认得生字。
2、学会有感情地讲述寓言故事。
3、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
二、过程与方法
1、分角表演，以学生为主体，体会寓言的寓意。
2、多表达，提高语言的表达能力。
三、情感态度与价值观
在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过语言学习，使学生受到深刻的思想教育。
【教学重点】
1、掌握本单元要求会写、会认得生字。
2、学会有感情地讲述寓言故事。
3、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
【教学难点】
1、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。
2、在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过语言学习，使学生受到深刻的思想教育。
课题                  课时                    完成时间
【课时安排】：
21、狐假虎威              2课时
22、狐狸分奶酪            2课时
23、纸船和风筝            2课时
24、风娃娃                2课时
语文园地八                3课时
单元测试与讲评            2课时
约计13课时
                    教学设计
年级
二年级
课型
新授
课题
21、狐假虎威
教师
教学内容：
《狐假虎威》是一则寓言故事。写的是一只狐狸借助老虎的威风
吓跑了森林中百兽的经过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，
借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事，也启发
我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了视线。本课语言生动
形象，适合学生朗读和表演；并配有插图，能帮助学生理解课文内
容。
教学目标：
知识与技能目标:
1、学会本课17个生字，会写8个生字，掌握多音字“转”、“闷”，理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。
2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角朗读课文。
3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，领悟寓意。
过程与方法:
1、以读为主，结合挂图，展开想象，理解故事。
2、抓住重点，读议结合，明理拓展。
情感态度价值观:
懂得“狐假虎威”的意思，认识生活中“狐假虎威”的现象。
教学重点：学会本课的生字和生词；能正确、流利、有感情地朗读
课文；懂得“狐假虎威”的意思。
教学难点：理解课文内容,体会老虎、狐狸等动物的心理，领悟寓意。   
教学资源：多媒体课件、生字、词卡片、动物头饰。
教法：引导法、讨论法、演示法、练习法
学法：自主学习、合作探究
教学课时：2课时
第一课时
教学目标:
1、学会本课17个生字，会写8个生字，掌握多音字“转”、“闷”，理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。
2、能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。 
教学重点：1.学会生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：整体感知课文内容
教学资源：
多媒体课件、生字卡片
教法：
朗读法、讨论法、引导法
学法:
自主学习、合作探究
教学环节：
风筝的做法教学策略
师生活动
 
备注
一、
激趣导入
1、出示老虎和狐狸的图片，学生看图，谁能说一说它们分别有什么特点？
2、过渡：它们之间会发生什么有趣的故事呢？今天我们就一起来学习课文：狐假虎威。
二、
自学指导
1、学生自由读文，读准字音，读通句子，画出文中的生字。
2、出示生字词，齐读。指导学生掌握多音字。
3、交流识字方法。
4、检测生字词掌握情况。
5、教师指导书写生字。