课      题
种、落和生态系统
教学目标
1、理解种和生物落的概念   
2、学会识别种，区别不同的生物落
3、了解种的基本特征、植物落的分层现象
4、了解生物与环境的相互作用（包括环境中非生物因素对生物的影响、生物生命活动对环境的影响、生物对环境的适应、生物与非生物之间的相互关系等）
重点、难点
种、落的概念、种的特征
教学内容
1.种：生活在一定区域内的同种生物个体的总和。说明　理解种概念时应注意的三个要点：
①一定区域：指在一定的空间和时间内。
一个种所生活的区域可以是一小块区域，也可以是一大片区域。“小”可以小到一个生态瓶，“大”可以大到整个地球，这要看被研究的范围而定。
②同种生物：该体内只能有一种生物(一个物种的生物)。这些生物个体，可以有大小之分，年龄之差，雌雄之别。
③个体的总和：该物种的所有个体。
  形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代。人类属同一种，不分肤、民族和国籍。
2.种的特征：种密度、年龄结构、性别比列、出生率、死亡率。
  性别比例=（男性人数÷女性人数）×100%  用百分数表示
  出生率和死亡率用千分数表示
引起种动态变化极大的是年龄结构，预测一个国家或地区的人口数量动态变化趋势的主要依据是：年龄结构（年龄组成）。
3.落：在一定生活环境中的所有生物种的总和。落即生物落的简称。
落中的生物分：植物、动物和微生物三种成分，起主导作用的是植物，因为植物为动物、微生物直接或间接提供食物和能量。
落结构分垂直结构和水平结构，动植物都存在垂直分层现象，水平分布说明不同地段的生物种类存在差异的现象。
4.植物落：生活在一定自然区域内所有植物的总和。        植物          动物
受阳光、水等因素的影响，森林落垂直分层现象明显。上层：高大的乔木层 昆虫、鸟类、哺乳类
                                                  中层：灌木和小树  昆虫、鸟类
                                                下层：草本植物  昆虫蜘蛛青蛙蛇小鸟哺乳类
                                                地表层（贴着地面）：地衣和苔藓  无脊椎动物
  从高到低依次是：乔木层、灌木层、草本植物层和地衣、苔藓植物层等。
5.生态因素：影响生物分布、形态和生理等的因素。分为生物因素和非生物因素。
  非生物因素指生物生活环境中的阳光、温度、空气、土壤、水等环境因素。
  阳光能影响植物的形态、开花期、分布。
  温度影响动物的分布范围、形态、生活习性
海洋生物分布受阳光、温度和盐度的影响，森林落的植物受阳光、温度和水分的影响出现垂直分层。 阴生植物叶大而薄，阳生植物叶厚而小，长日照植物夏季开花，短日照植物秋季开花。
候鸟迁徙（温度） 苹果不宜在热带种植（温度和水）农业上合理密植（光照）家禽产蛋（光照时间长短）菊花秋季开（光照）青藏高原小麦高产，新疆瓜果特别甜（昼夜温差大，太阳辐射强）
6.生物适应环境的特例：保护：具有与环境彩相似的体
                        特点：体与环境彩一致
                        作用：有利于御敌和捕食  例：青蛙的皮肤，兔子的毛
                    警戒：具有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳彩和斑纹
                        特点：彩鲜艳，容易识别
                        作用：警示，利于动物的自我保护  例：斑马的条纹、蜜蜂腹部的条纹
                      拟态：某些生物的外表形状或泽斑与其他生物或非生物非常相似的状态
                        特点：外表形状或泽斑与环境中的某个参照物相似
                        作用：迷惑天敌，有利于御敌和捕食  例：尺蠖、枯叶蝶
7.生物之间的关系：种内关系：种内互助（蚂蚁、蜜蜂的内部分工）、种内斗争（同种生物争夺领地、食物）；
种间关系：共生（根瘤菌和豆科植物）、寄生（寄生虫和动植物）、竞争（大小草履虫）和捕食（老鹰吃蛇）
种类
含义
坐标曲线图
内在联系
互利共生（例如：豆科植物与根瘤菌）
两种生物共同生活在一起，相互依存，呈现“同生共死”的同步性变化
同生同死
寄生关系 （例如：蛔虫寄生于人体）
一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，摄取寄主的营养物质  以维持生活
共同生活，一方有利，一方受害
竞争关系 （例如：水稻与杂草的竞争）
两种或两种以上生物相互争夺食物、资源和空间等。会出现“你死我活”的同步性变化
相互抑制，一方占优势，另一方处于劣势甚至死亡
捕食关系  （例如兔以草为食）
一种生物以另一种生物作为食物。
表现“先增加者先减少，后增加者后减少
先增加者先减少，后增加者后减少。
8.生态系统：由生物落和它所生活的环境中的非生物因素组成。
    非生物因素是指生物生存的无机环境，即非生物的物质和能量
生物圈是地球上最大的生态系统，上限是离地面10千米的高空，下限是离海面约12千米的海沟或距离地面2至3千米的岩石层。由全部的生物和它们所生活的环境中的非生物因素组成。
类型
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
分布
特 点
湿润或较湿润地区
干旱地区，降雨量很少
整个海洋
沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂及低于6m的浅海水域
物种
繁多
较多
繁多
较多
主要
动物
营树栖和攀缘生活，如犀鸟、避役、树蛙、松鼠、貂等。
有挖洞或快速奔跑特性，两栖类和水生动物少见
水生动物，从单细胞的原生动物到个体最大的鲸。
水禽、鱼类，如丹顶鹤、天鹅及各种淡水鱼类。
主要
植物
高大乔木
草本
微小浮游植物
芦苇
落
结构
复杂
较复杂
复杂
较复杂
种和落动态
长期相对稳定
常剧烈变化
长期相对稳定
周期性变化
限制
因素
一定的生存空间
水，其次为温度和阳光
阳光、温度、盐度、深度
温度
主要
效益
人类资源库；改善生态环境；生物圈中能量流动和物质循环的主体。防洪保土，净化空气，消灭污染，美化环境，维持碳氧平衡、游憩和维持生物多样性等
提供大量的肉、奶和毛皮；调节气候，防风固沙。
维持生物圈中碳氧平衡和水循环；调节全球气候；提供各种丰富资源。
生活和工农业用水的直接来源；多雨或河流多水时可蓄积，调节流量和控制洪水，干旱时可释放储存的水补充地表径流和地下水，缓解旱情；消除污染；提供丰富的生物资源。
保护措施
退耕还林，合理采伐，防虫防火
防止过度放牧，防虫防鼠
防止过度捕捞及环境污染
加入“湿地公约”、建立重要湿地。
9.生态系统的成分： 生产者：绿植物
                            初级消费者（以植物为食的动物）
                  消费者： 次级消费者（以草食动物为食的肉食动物）
  三级消费者（以次级消费者为食的肉食动物）
分解者：细菌、真菌等微生物和某些动物（蚯蚓、蠕虫、屎壳郎等）
非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、空气、矿物质等
生产者和分解者是生态系统中的必要成分，消费者是非基本成分
10.食物链：越短能量损耗越少，越长损耗越多。
          用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后，起点是绿植物
          生态系统中物质和能量流动的渠道
11.能量流动和物质循环：能量流动的起点是生产者，途径是食物链，终点是热能。
                      总能量是生产者所固定的
                      能量是单向流动，逐级递减的；物质是循环的（碳的循环和氮的循环）
                      食物链中最多5个营养级，生产者绿植物是第一营养级
                      能量含量最多的是生产者绿植物
                      食物链越短可供养的消费者数量越多
                      食物中的毒素累积含量最高的是食物链的末端的消费者
12.固氮的途径：人工固氮、雷电固氮和生物固氮。
13.生态球（瓶）：生态瓶中的最终能量来源于绿植物所固定的太阳能
                水草的光合作用为动物提供氧气和有机物
                动物的呼吸作用产生的CO2是水草光合作用的原料
                泥沙中的微生物能分解动植物的尸体，为水草的生长提供营养
                要放在有光照的地方
                评价设计水平的主要标准：生态瓶维持稳定的时间长短
14.影响生态系统稳定的因素：自动调节能力、人为因素和自然因素
  生态系统结构越复杂，自我调节能力越强，稳定性也越高，反之则……
【知识点1】生态系统
1.生态系统的概念
在一定地域内，生物________和它所生活的环境中的________因素一起，组成了一个生态系统。
2．生态系统的构成
生态系统不仅包括一定区域内的________，还包括这一区域的__________，如阳光、空气、水、土壤等，因此在特定区域中生态系统的范围比落的范围大。生态系统的范围可大可小，根据地域的实际情况以及人类研究和观察的需要来确定，一个生态球、一个池塘、一片森林都可以各自成为一个生态系统。
生物圈包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。其上限可达离地面约10千米的高空，下限可达距海平面约11千米的海沟底部，或者距地面深达2～3千米的岩石层。
1、生态系统的类型多种多样，可分为    生态系统和      生态系统两大类。陆地生态系统又可分为森林、草原、荒漠、湿地等生态系统。其中森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。
3．生态系统成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量 。
                          ：合成的有机物是其他生物直接或间接的能量来源；
  不可缺少的成分          ：物质、能量循环中起着转化的作用。
                          (把     转化成     ，为生产者提供原料)
  非生物因素：阳光、温度、空气、水、土壤等。各种生物对非生物因素有不同的要求。
  生物与环境的关系：生物既要      环境，又通过各自的活动       环境
4.食物链和食物网：生物间关系最主要的是      关系。
【例题精讲】
【例1】对于某个特定的自然区域而言，下列概念所包含的内容范围，从大到小为（  ）
A、落、生态系统、种、个体        B、生态系统、落、种、个体
C、个体、种、落、生态系统        D、生态系统、种、落、个体
【例2】下列属于生态系统的是(  )
A．天鹅湖      B．天鹅湖的所有植物    C．天鹅湖的所有动物    D．天鹅湖的所有生物
【例3】下面关于生态系统的说法中，错误的是(  )
A.生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者
B.生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的
C.生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复
D.生态系统中能量传递的效率是10%～20%
【例4】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角(  )
  A.生产者、生产青  　B.消费者、生产者　C.生产者、分解者  D.生产者、消费者
【例5】动物必须直接或间接地以绿植物为食，因此在生态系统中被称为（红树林属于什么生态系统  ）
  A．生产者          B．消费者          C．摄食者          D．分解者
【例6】下列属于消费者和生产者的关系的是                   
A．青蛙捕食昆虫    B．松鼠吃蘑菇    C．蛇捕食青蛙      D．兔吃草
【巩固练习】
1、蘑菇在生态系统中属于（    ）
A．消费者          B．分解者          C．生产者          D．制造者
2、下列能构成一个生态系统的是（  ）
A．西湖及湖内的所有生物        B．富阳万亩梨园内的全部梨树
C．杭州植物园内的所有荷花        D．公园内所有生物
3、地球上最大的生态系统是（  ）
A．湿地生态系统      B．生物圈      C．海洋生态系统      D．森林生态系统
4．在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气、还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了（  ）
A.生活环境        B.非生物因素      C.生态系统        D.生物因素
5、“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（  ）
A．生产者          B．消费者          C．分解者          D．阳光
【知识点2】食物链
(1)涵义：一个生态系统中的各种生物通过 食物关系 形成联系——食物链。
举例：    草  → 鼠 → 蛇 →   鹰 。
　能量流动和物质循环
1．生态系统中的能量流动
(1)能量流动的概念：能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。能量必须不断地从无机环境输入到生物落，并沿着________(网)传递，才能维持生态系统中各种生物正常的生命活动。
(2)能量流动的过程
①能量流动的起点：________(绿植物)通过光合作用将光能转化为化学能贮存在它所制造的有机物中。
②能量流动的途径：食物链和食物网，食物链中的每一个环节，称为一个营养级。
③能量流动的形式：食物中的________。
说明　由于由上一营养级传递到下一营养级的效率是10%～20%，因此单一食物链中一般不超过五个营养级。
(3)生态系统中能量流动的特点
①单向流动　
②逐级递减
2．生态系统中的物质循环
(1)概念    在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、S、P等基本元素不断地进行着从无机环境到生物落，又从生物落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。这里所说的生态系统，指的是地球上最大的生态系统——生物圈。
(2)概念的理解
①物质：组成生物体的基本元素是C、H、O、N、S、P等。
②循环：无机环境生物落，其伴随着复杂的物质变化和能量变化。
③特点：具有全球性；反复出现、循环利用。
注意：①生态系统中消费者和分解者需要的能量直接或间接来自绿植物——  生产者 。 
  ②生态系统中所需的能量最终来源于 太阳能 。
【例题精讲】
【例1】动物在自然界中起着重要的作用。利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物具有（  ）
A．维持生态平衡的作用                B．促进物质循环的作用
C．帮助植物传粉的作用                D．帮助植物传播种子的作用
【例2】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。下列各项中，不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是（  ）
A．栖息地和繁殖环境遭破坏            B．环境污染日趋严重
C．青蛙之间的生存斗争加剧            D．人类的大量捕杀
【例3】在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。下列 
各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（  ）
 
【例4】2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园，海阳市小孩儿口湿地公园是其中之一。以下不属于湿地生态系统特点的是（  ）
  A．湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的  B．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用
  C．湿地是生物多样性最丰富的生态系统      D．沼泽是最典型的湿地生态系统
【例5】“螳螂捕蝉，黄雀在后。”对该食物链表述正确的是（  ）
A．蝉→螳螂→黄雀  B．蝉←螳螂←黄雀  C．柳树←蝉←螳螂←黄雀  D．柳树→蝉→螳螂→黄雀
【例6】下面左图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是（  ）
A．该食物网中共有四条食物链
B．如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少
C．该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者
D．若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰
【例7】组成食物链的环节一般不会多于6个，其原因是(    )
A． 环境资源有限                      B．消费者不能以消费者为食
C．在每一个环节上都有大量的能量消失  D．生产者固定的物质和能量不够
例5　2021年5月，广州发生镉大米事件。若长期被重金属镉污染的稻田中有一条食物链：稻→虫→蛙→蛇，下列最能体现该食物链中各生物体内镉积累量关系的是(注：方框大小代表镉积累量多少)(  )
     
例6生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：
(1)此农田生态系统的食物网中有________条食物链。
(2)请写出蛇获得能量最多的一条食物链：
________________________________________________________________________。
(3)夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
(4)收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理。进行无废料生产，该生产模式应该是
_____________________________________________________________________________。
(5)该生态系统容易遭到破坏的原因是________________________________________
_____________________________________________________________________________。
1．一个完整生态系统的组成应包括(  )
A．物质循环和能量流动      B．生物成分、食物链、食物网
C．生产者、消费者和分解者  D．生产者、消费者和分解者及非生物成分
2．假如运河生态系统的营养结构共有5个营养级，分别以a、b、c、d、e表示，一年内输入这5个营养级的能量数值如下表：它们构成的食物链是(  )
生物种类
a
b
c
d
e
能量
140.2×105
16.52×105
0.78×105
872.23×105
32.31×105
A.a→b→c→d→e    B．c→e→b→a→d      C．e→a→b→c→d  　  D．d→a→e→b→c
第3题图
3．如图为农田生态系统中部分生物组成的食物网，请根据图回答相关问题。
(1)该食物网由________条食物链组成。
(2)从生态系统的成分分析，水稻属于________者，可通过________作用合成有机物。
(3)在该食物网中，蝗虫和田鼠的关系是________。
(4)如果大量捕杀蛇类，会导致该农田生态系统的水稻产量________。
知识点3】生态系统的稳定性
　生态系统的自动调节能力
生态系统的稳定性
1．含义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能________的能力，叫做生态系统的稳定性。
2．处于稳定状态的生态系统的特点(生态平衡的特点)
(1)生态系统中生产者、消费者和分解者的________和________保持相对稳定。
(2)具有比较稳定的________和________。
(3)生态系统中各成分之间________和______的输入、输出保持相对平衡。
3．生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性等方面。
4．稳定性的大小
一般来说，生态系统中的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就越强，生态系统的稳定性就越高。相反，生态系统的成分越简单，生物种类越少，自动调节能力就越弱，稳定性也就越低。
生态系统的自动调节能力都有一定的限度，如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度，其自动调节能力就会降低甚至消失，最终导致生态系统的稳定状态遭到破坏。
例1　在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是(  )
　自然因素对生态系统的影响
1．种类：火山喷发、地震、海啸、水旱灾害、雷电、火灾、台风、滑坡、泥石流等自然灾害。
2．特点：自然因素引起环境变化的频率不高，而且在地理分布上有一定的局限性和特定性。
　人类活动对生态系统的影响
1．人口增长引发的危机
随着人口的迅速增长，人类为了自身的生存和发展与自然界进行着顽强的斗争，改造了自然环境，在带来丰富的物质财富的同时，也造成了前所未有的环境危机，严重影响了自然环境。
2．人为因素造成的影响
人为因素对生态系统稳定性的影响包括：破坏植被引起生态系统的破坏；破坏食物链导致生态平衡的破坏；污染物对生态系统的危害。
3．自然因素与人为因素对生态系统影响的关系
自然因素与人为因素往往是共同作用的，________可以导致自然因素的作用强化或弱化。随着社会经济的发展，人类活动对生态系统稳定性的干预和调控越来越强烈。
例2　1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是(  )
A．蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少
B．蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的
C．从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者
D．蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事
　生态系统动态平衡时，各成分间的关系
例3　如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是(  )
A．若a是生产者，则c是分解者      B．这条食物链可以写成a→b→c
C．若b灭绝，则c的数量先上升后下降  D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成
   
例4　凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物。为了发展野生鹿，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种的数量变化如图所示。请据图回答：
(1)上述生物所构成的食物链是______。
A．鹿→狼　      　  B．草→鹿→狼    C．草←鹿←狼  　 　 D．草→狼→鹿
(2)在这条食物链中，数量最少的生物是______。
(3)大肆捕杀狼之后，鹿数量先是因为狼数量的骤减而________，后则因植被的________而减少。
(4)通过上述事例，我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的__________能力，因此人们应该尊重生态规律。
1．下列措施中，能提高生态系统的自动调节能力的是(  )
A．减少生物种类    B．减少生产者数量  C．增加生物种类  　 　D．增加消费者数量
2．一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。不正确的是(  )
A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲和乙是消费者，丁是分解者
C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D．甲、乙、丙、丁和分解者及它们生活的环境组成了生态系统
第2题图第3题图
3．某草原生态系统，野兔因没有天敌而大量繁殖，草场受到严重破坏。因此当地人特意引入适量的狼，并对该草原的野兔与狼两个种数量进行跟踪调查，调查结果如图所示，请据图回答问题：
(1)写出引入狼后该生态系统的一条食物链：____________。
(2)在AB时间段内，狼的种数量变化曲线呈上升趋势，其主要的原因是___________________。
(3)分析图可知生态系统具有一定的____________能力。
(4)该生态系统引入狼后，消费者有________。