篇⼀
教学⽬标：
1、指导学⽣利⽤容易到的材料，设计⼀个会转动的简易玩具。
2、指导学⽣采⽤绘制、剪贴等⽅法对玩具进⾏简单的装饰。
3、引导学⽣通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：利⽤废旧材料能够做出⼀个会转动的玩具。
教学难点：能够积极⼤胆地进⾏想像并采⽤与别⼈不同的创意与造型。
教学准备：
1、教师准备塑料⼩瓶、吸管、线绳、彩⾊纸等材料，演⽰操作各种绘画制作⼯具以及⽰范作品。
2、学⽣准备⼀些包装纸盒、线绳、吸管、⼩瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩⾊⽔笔、剪⼑、胶⽔、彩⾊纸等各种绘画制作⼯具。
教学过程：
⼀、组织教学：按常规进⾏。
⼆、引导阶段：
展⽰⼀些会转动的⽰范玩具作业，激发学⽣的浓厚兴趣。
启发学⽣思考为什么⽰范的玩具能够转动。
三、发展阶段：
怎么制作空间 教师以清晰的演⽰，说明⼏种会转动的玩具的具体制作⽅法与步骤。
让学⽣讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求，引导学⽣形成要根据需求选取材料的概念。
⿎励学⽣选⽤⾃⼰喜爱的材料，通过想像与构思，设计并制作出⼀个会转动的⼩玩具，采⽤画、撕剪、拼贴等造型⼿段将玩具装饰美化。
四、学⽣以⼩组为单位开始制作：
在制作过程中要激励学⽣⼤胆、⾃由地创意，⼒图做出与别⼈不同的玩具。
教师指导学⽣在制作过程中的⼀些困难，使学⽣进⼀步了解到会转玩具必须有转动的中⼼轴这⼀道理，有些学⽣在选材⽅⾯出现问题，要告诉学⽣根据玩具的性质来确定，如风车要求材料轻薄，转动轴要求坚固等。
学⽣在观察⽰范作品或其他资料时，⽆形中会在头脑中形成⼀定的框框。所以教师还必须引导学⽣通过改变玩具的局部造型、突破现有装饰美化等⼿法，做出与众不同的玩具。
五、作品展⽰：
把制作出来的玩具作品集中在⼀起，学⽣⾃⼰评议，可以让学⽣把⾃⼰制作的会转的玩具在同学⾯前展⽰表演⼀下，并说说⾃⼰的制作设计思路。
六、⼩结：
部分没完成的同学让其课后继续做完，让学⽣收拾好⼯具和材料，整理桌⾯、地⾯，保持教室环境的整洁，告诉学⽣回家去寻更多会转动的玩具，搞清玩具为什么会转的原因。
板书设计：
会转的玩具
有了中⼼轴才能转动
篇⼆
教学⽬标：
1、指导学⽣利⽤容易到的材料，设计⼀个会转动的简易玩具。
2、指导学⽣采⽤绘制、剪贴等⽅法对玩具进⾏简单的装饰。
教学重、难点：
1、启发学⽣研究、发现玩具会转的原理。
2、⿎励学⽣制作出有创意的会转的玩具。
教学课时：1课时
教具学具：纸盒、吸管、⼩瓶盖等材料及制作⼯具
教学过程：
⼀、组织教学
⼆、教授新课
1、导⼊：
让学⽣看书中的作品图⽚，相互讨论：这些玩具为什么会转动？
2、新授：
（1）、这些玩具为什么会转动？
学⽣回答：玩具会转动的原理：
a、外形成圆环形；
b、中间有转轴。
（2）、教师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作⽅法及步骤。
（3）、看⼀看，⼀：在你带来的材料中，有哪些材料可以⽤来做风车和陀螺？其它的材料⼜能做出什么会转的玩具？
（4）、学⽣分⼩组交流讨论，并有代表回答问题。
（5）、教师⼩结（略）。
（6）、作业要求：请⽤你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出⼀个会转动的⼩玩具，并⽤画、剪贴等⽅法进⾏简单的装饰。
三、学⽣作业，教师辅导，优秀作业点评
四、作业展评
1、组内⾃评
2、选出优秀作品进⾏他评
五、总结
将⾃⼰做到的玩具进⾏实验，⽐⽐谁的玩具转得久，转得快，转得稳。
六、拓展
回家去寻更多会转的玩具，请家长⼀起研究玩具会转的原因。
教学后记：
本课是设计•应⽤型课程。通过书中的图⽚，可以看出玩具会转动的原理：⑴外形成圆环形；⑵中间有转轴。制作材料以纸为主，教育学⽣使⽤剪、折、卷曲、粘贴、插接等基本技法进⾏制作，最后设计完成作业——会转的玩具。⼩⼩的玩具蕴含了许多知识：转动原理、对称与均衡的组合原理、平⾯与空间的变化、形状与⾊彩的搭配等等。在教学过程中要培养学⽣有意识地运⽤所学的知识，⼤胆地进⾏想象，并表达⾃⼰的创意；培养学⽣有序地进⾏设计与制作，能注意设计与功能的关系，安全合理地使⽤材料和⼯具。
学⽣积极热情参与设计制作活动，通过做做、玩玩、⽐⼀⽐感受成功的乐趣，并⼤胆发表⾃⼰的创作意图和对他⼈作品的意见。
篇三
教学⽬标：
1、了解会转物体的特征。
2、引导学⽣⾃主探索，通过剪、贴、画等⽅法制作⼀个纸圈的会转的玩具，进⾏简单装饰。
3、培养学⽣的环保意识，合理利⽤废旧材料。具通过⾃⼰制作感受美术活动的乐趣，培养动⼿和创新的能⼒。
美术教案－会转的玩具
教学重点：
1、认识会转物体的特征。
2、引导学⽣了解“转”的各种⽅式进⾏创造性活动。
教学难点：引导学⽣设计出独特有趣的玩具。
教学过程：
⼀、玩玩具
师：⽼师⼿⾥呀有两个好玩的东西，猜猜是什么？（学⽣猜测）
⽣：……
师：究竟是什么？瞧，（出⽰玩具，先陀螺，再转转⼉）
⽣：……
师：谁想玩？（请两个同学上来玩）
师：这两个玩具有什么共同特点？
它们都会——
⽣：会转！
师：对了。它们都是会转的玩具。（揭题）
你们还玩过哪些会转的玩具？
⽣：呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……
⼆、认识⼿⼯制作的会转的玩具
师：那想不想⾃⼰动⼿做⼀个？
⽣：……
师：⽼师这⾥有⼀些纸（出⽰纸条），有什么⽅法能让它转起来？
⽣：……
师：你们的点⼦可真多。
这节课我们就采⽤…的⽅法，把它做成纸圈。（贴⼀下）
师：好，那这个玩具光秃秃的好看吗？怎样打扮⼀下？
⽣：……
师：⽼师已经做好了⼀些，想看吗？
等⼀会⼉每组发两个，看⼀看，是怎么做的，
⽣：……
师：好，⾯向⽼师，你认为它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）
⽣：……
师：制作顺序多种多样，可以根据⾃⼰的习惯来做。
师：（⽐较两个玩具）
我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同？
⽣：……
师：（边框可以剪成花边，画上花纹，⾥⾯内容可以画、剪贴，
可以平⾯、⽴体，⼀个有轴）
师：假如去掉轴会怎么样？
⽣：……
师：哦，假如嫌⼩加根轴，这是个补救的⽅法。嫌⼤了，怎么办？
⽣：……
师：这些⽅法简单吗？那待会⼉你们准备做⼀个什么样的会转的玩具？（⼩组⾥讨论⼀下）
⽣：……
三、学⽣动⼿设计制作
师：我看到有的⼩朋友⼿都开始痒痒了，别急，今天我们来个⽐赛，秀的⼩组会得到⼀个奖杯！（出⽰奖杯）
⽣：……
师：⽐什么？听好要求：每组⾄少做两个好玩、好看⼜有创意的会转的玩具，。那就要看哪个⼩组能发扬团结合作的精神，组长要分⼯好，材料得⼤家⼀块⼉⽤。⽐⼀⽐哪⼀组做得最快、。
既然是⽐赛，就得遵守规则，要同时开始，同时结束，如果没说开始，有的⼩组先
做了，那属于——
⽣：犯规！
师；那⽼师说了停，有的⼈还在做，那也是—— 那就——
⽣：……
师：好！准备——开始！
（及时解决制作过程中遇到的问题，及时表扬有创意的学⽣，让学⽣试着转转）
四、玩⼀玩⾃⼰做的玩具。
五、作业评价
1、以⼩组为单位展⽰作品，评出“创意奖”、“巧⼿奖”。
离⽐赛结束时间不多了，⼩朋友们快⼀点。（结束前⼀分钟）
离结束时间还剩⼗秒，开始倒计时，⼗、九、⼋……
把作品放在⼩组的篮⼦⾥，……零
让组长介绍作品，并试试能否转，好的话掌声通过。
让学⽣评出合作奖、创意奖、巧⼿奖。
2、整理桌⼦
今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理⼲净，⽐⼀⽐哪组最快。
六、课后拓展
师：今天，我们⽤纸做了会转的玩具，想想，还能⽤哪些材料做？
……
师：出⽰泡沫盘，它能转吗？放⼀放，倒了
有什么⽅法能让它转，不倒下来。
……
出⽰⽤两个泡沫盘做的滚动玩具。（让学⽣说⼀说是怎么做的）
师：再看看这个玩具是⽤什么做的？
⽣：……
师：这个玩具需要仔细听。（师转）
听到什么了吗？怎么会有声⾳？
⽣：（⾥⾯放⽯⼦、沙⼦、⾖⼦……）
师：能放很多吗？
（不能，为什么？）
⽣：……
师：下⾯这个玩具要⽤眼睛看，出⽰玩具，它的⾊彩给你什么感觉？
⽣：……
师：它是⽤什么材料的？
⽣：……
师：刚才都是整体转的玩具，再来看看这个（出⽰⽤泡沫瓶盖做的车），只是圆形的轮⼦在转。
那么，不是圆形的物体，能转吗？
（出⽰绕轴转的玩具）谁来玩⼀玩？有不同的玩法。
这个玩具是怎么做的呢？请你课后研究它的制作⽅法。
师：课后请你们利⽤废旧材料做⼀个会转的玩具，可以⾃⼰玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。
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