《标点符号小s 黄子佼——！？》评课
                教导处副主任  曲海全
      代老师的这节微课，能从学生容易接受的角度进行设计，教学环节层层相扣，突出本课的教学目标。
      能用一些低年级学生容易接受的语言来进行教学。如：感叹号，问号的写法。问号像个大耳朵，就让学生能够很形象的记住了问号。句子的举例也是学生日常生活中常用的语句。像：现在是几点钟了？
你的作业做完了吗？这些句子都是学生平时常说或常常听到的，学生很容易把自己在生活中遇到过的句子和课堂结合起来，很快就能够完成本节课的教学目标。
《标点符号歌》的设计也让学生通过儿歌，来记住本节课的教学内容，适合低年级的教学实际。最后，练习题的设计能再多元化就更好了。把学生已经学过的标点符号都放在一起让学生自己选择，通过自己动手做，正确的区分，就更好了。