身为生活在地球圈中的一分子，看到各个国家为了发展经济，大量地开采化石能源，同学们会不会发出这样的感叹：我们的子子孙孙们还有足够的能源使用吗？为了人类的长远发展，就需要开发出新能源以及更有效率地使用能源，除了我们熟悉的太阳能、核能、风能等等，其实还有很多可利用的环保能源，比如热能。而零点高三今天给大家解析的就是来完成热能利用使命的“热能与动力工程”专业。
一、专业概述
热能与动力工程是使用传热学、动力机械、动力工程等方面基础知识进行动力机械与动力工程设计、制造的学科。
能源，是一个国家的发展之本。不难想象，国家里没有电力、没有天然气，将会陷入一个怎样的混乱状态。而热能与动力工程就是设计、运行、维护相关设备的专业。
在热能与动力工程下有工程热物理过程及其自动控制、动力机械及其自动化、流体机械及其自动控制、电厂热能工程及其自动化等四个二级学科，也分别是热能与动力工程的应用方向。
对于热能动力及控制工程方向，它主要需要掌握热能与动力测试技术、锅炉原理、汽轮机原理、燃烧污染与环境、动力机械设计、热力发电厂、热工自动控制、传热传质数值计算、流体机械等知识。这是热能与动力工程偏向研究各类热现象、热过程的内在规律，并用以指导工程实践的方向。
在具体应用方面，工程热能动力可以应用在可再生能源与温室气体控制上。我国近年来进行
未来最有前途的专业了对各种太阳能热发电形式的关键技术研究，并启动了国家太阳能热发电技术专项研究。
在利用太阳能催化分解水制氢研究，以及催化剂、制氢设备和制氢系统等方面取得了不少的进展。太阳能燃料转换技术的研究有望实现实用化的太阳能燃料开发。而在生物质发电、生物质制氢和液体燃料等方面也取得了一定进展。
二、师兄师学习经验及建议1学习本专业的体会
大学期间在本专业学习可以做到有张有弛，劳逸结合。学习上，课程除了大二较为紧张，大一以及大三以后时间都比较宽裕。学习在同学的帮助和老师的督促下，自主的安排时间保证学习进度以外，有进一步学习意愿的同学可以在实验室参与某些项目，或者参加其他学术竞赛得到实践经验、提升学术水平。班级也会有针对性地对学习任务较重的学年组织学习小组等竞争方式，以引导有效、互助的学习氛围。
2大学四年的学习生活
热能与动力工程专业在四年的课程设计思路上遵循从易到难、从基础到专业这一个循序渐进的过程。
在大一，主要学习的课程均以基础培养为主。高等数学、线性代数、工程制图、普通化学、普通物理等是主要的课程。第一学年整体上课程比较少，但由于大一时大学的适应时期，学习上需要自觉自律。需要特别注意的是，数学、线性代数是较重要的学科，为以后的专业学习提供方法和思维的训练，必须加以重视。课余时间也建议参加社团或者学生会，一方面丰富校园生活和满足兴趣爱好，另一方面则可以作为经验为以后所用。
大二期间，主要课程有理论力学、概率论、常微分工程、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、材料力学、天然气燃料特征性分析等。课程的理论难度有所上升，是整个大学四年学习中最为重要而且具有挑战的一年。数学课程学习难度也有所下降，但流体力学、理论力学、工程热力学等作为以后学年的专业学习基础，在理论上对学习也提出了更高的要求。
大三期间，课程数量和难度相比而言不如大二，专业选修课程增多。此期间的主要课程为：传热学、机械设计、流体与输配管网、制冷与低温技术、流动与传热数值计算、自动控制原理等。专业彩即LNG方向的课程逐渐增多，而传热学作为工程热力学以后又一专业理论性较强的学科，学习上需要多加用心。学生也可以考虑在实验室担任科研助理以提高专业素质。在这期间需要考虑自身以后的发展方向，就业、出国、读研都是备选之一，如若没有清楚定位，在大四来临时将使自己处于被动地位。
经过大三第三学期的公司实习，大多数同学都能到自主的发展方向。大四期间，课程学习
已不是学校生活的主旋律，更多的学生会把时间和精力放在日后发展的准备工作上，如准备招聘会面试、考研复习、托福雅思考试、公务员考试等等。需要提醒的是，在这样的阶段，每位学生都必须谨记，人生道路是自己选择的，为自己负责，为所向往的未来奋斗是每位青年成长的必经之路，切不可漫无目的、放任自流。
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