教师节文章精选3篇
又是一年九月金秋，桂花飘香，也迎来了教师节。今天，特意为大家搜集了教师节文章精选3篇，希望大家喜欢!
又是一年九月金秋，桂花飘香，也迎来了教师节。每到这个时节，我总有着许多感怀......
我记得我走进师范学校的第一天，我就记住一句话：“学高为师，身正为范!”记得曾有人说过：教师的工作是一个无底洞，有看不见的深度和摸不着的广度。身为教师的我们深深地懂得没有悠闲自在的舒适和安逸的时光，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫的名声和荣誉。或许注定一生一世一贫如洗，但是为师者，绝非穷于精神!
人生淡泊，净如山水，行假设云风，来与去间，心境轻松。为师之富，富在弟子三千，富在桃李满天下。如此陶然之富，为官者纵是权柄在握，为款者纵是家财万贯，又岂可相比?为官者下属如云，知音有几?为贾巨富，钱财假设土，畅怀者谁?唯有为人师者，可饮酒抚琴望月，对满天星宿赏弟子三千。也许，这就是一种平凡的境界与幸福。
在我的读书生涯中，冉作旭老师和朱德东老师对我的影响很大，那种洒下爱之甘霖，不奢求任何回报，只有付出，没有索取，有的只是对我们无私的爱!现在我碰到他们也只是尊敬的给老师一个微笑，或一句诚挚
问候，再无其他。这种师生之情，师生之谊，交也随意，往也随意，绝无心机之影踪。现在想来，我对我的学生不也是这样吗?
记得《钢铁是怎么炼成的》里面的主人公保尔说过：“人最珍贵的东西是生命，生命对人来说只有一次，因此，人的一生应当这
样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”也许我们活在社会最底层，也许我们正在为家庭生计发愁，也许我们处在最贫困的山区，但我从未放弃过理想，从未放弃过奋斗!
师爱是阳光，可以把坚冰融化；师爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；师爱是神奇，可以点石成金。这种爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁!我知道，我不是未来，但孩子们是未来。我不是栋梁，但孩子们是栋梁。人们都说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。老师就是这种播种春天，播种理想，播种力量的“神”。
在此教师节来临之际，我衷心的祝福天下所有的老师身体安康，全家幸福，桃李满天下。
树有树的情怀；草有草的芬芳；海有海的宽阔；河有河的波浪。一番话让我萦绕于心，心生感触。一定正视这个荣耀称号：我是一名人民教师。
教师辛勤的耕耘，留下一串闪光的足迹。教师用她美好的心灵、诚挚之情在追逐那时代的曙光。长江黄河奔腾着深情，蓝天大海储藏着忠诚。执着、跋涉——两条不朽的江河，形成一股强而有力的涛声：苦躬播种，耕织理想，科教兴国，民族腾飞。教师织下奉献歌，情洒课堂爱人间。教师迈着执着、坚决的脚步，浮出一条闪光之路，架起时代的车轮驰向未来之路。改革大潮涌入心堤，巨浪奔涌不断创新，教师更添豪情，教师越发年轻。
平凡的岁月，弹指一挥间；风雨兼程，留下真情一片。
在九月的故事里，每一集都格外神奇；在九月的乐章里，每一曲都悦耳动听。
教师用他不灭烛光照亮别人，实现为人师表、教书育人的真谛。在田野上流着耕耘的汗水，在大道边织出七彩的图案。让那些跨世纪的骄子成为一颗颗小太阳，在地球的东方升腾、奔放，创造崭新的时代，创造奇异的希望，创造美好的未来。
又是一年一度的教师节来临，忆起过往的老师，有所感触，借此之季，一抒情致，也算对所有代过我课的教师的一种怀想，一种感念。
在我记忆中，让我感觉最怕最厉害的一位老师，是我刚入小学一年级时的一位女教师，虽音容相貌依稀，姓什名谁却记不起了，只清晰地记得，她里时常攥着根木条，学校是在那个偏静的小村外，因为偏
静，所以她上课的声音显得格外高亮，离教室一百米远都能听得到，抑扬顿挫，真是字字落地有声，但凡有哪个小同学淘气捣蛋，那声音便如激流落瀑，音域瞬间能提高一个八度，随之而和的是小皮鞭抽打马背的声音，虽然多数时候只是抽在了那低矮的课桌上，但，效果显着，课堂上会立即鸦雀无声，真是惧畏那根小皮鞭似的木条了，从此，她厉害的光芒一直照耀她终生。
小学将毕业时，又遇一位厉害的男教师，不过好在他只动口不动手，假设遇课堂上，纪律，或淘气学生玩小动作之类，他便常是眼睛瞪得如一头激战中的斗牛，言语如晴空一声炸雷，但却总不见斗牛出击，也不见雷后暴雨，但学生依然会被他那架势所雷倒，都会乖乖地安静下来，他时常讲课讲得嘴角蓄冒白沫，让人观之恶之忍之，但不说之。
中学的时候我们的班主任，不知为何，总觉得他相貌如鲁迅似的，但是他没有鲁迅的锋芒，也没有鲁迅的犀利，脸上写满了慈祥与和蔼，慈祥的眼神凝在眼角，善意的微笑是浮在唇边，随着年龄
的增长，到了中学，自我意识增强，学生们纷纷琢磨诠释自己的名字，能改那么改，不能改那么取笔名以得到抚慰和满足，我也不例外，那时取名就是父母随口取之，不象现在给孩子取名多会根据什么，我不喜欢我的名字太俗气，又毫无意义，可是又不能大改，我便把我的“华艳”二字改为“桦雁”，意即“白桦林中的大雁”，可是并不知为何想要是白桦林中的大雁?只是觉得总比“华艳”要雅韵别致一些吧?
课间休息的时候，我们都在教室外玩，班主任仍一幅慈祥的面孔，走到我身边，似无意地问我：为什么
把名字的字改了，我想说改的意思是白桦林中的大雁，但是没开口，他笑着说：“你的名字很好啊，你看‘华-艳!中华的华，是祖国的意思，鲜艳的艳，是花朵的意思，祖国的花朵多鲜艳啊!?’”他边解释边笑，我虽然对此解释并不喜欢也不认可，但是因为我想老师肯定是考虑到改名字牵涉到学籍的问题，不是不能改，是太麻烦!不是我想写个啥就是个啥，于是，便罢了，自此，也不再去纠结名字了，一个符号而已。
这几位算是我记忆中有代表性的老师吧，当然提及的与没提及的，都无褒贬之说，只是孕育的一些回忆，一点杂想。
而我最想说的，是现在的一位老师，她衣着素雅，相貌平平，年龄应该也在知天命之际了，但是言谈举止却无不透出优雅、闲适，给人一种天高地远之空境，人间烟火亦沉着，有风清云淡花香草青之感，有沉于红尘而不染尘之气。
记得第一次上她课，她拿出签到单让我们每个同学签名应到，我也不例外地签了，她看了看我，因为我是新面孔，她便问我是哪一季的，而我只是想去听听名着导读课，是随一同学前去旁听的，
我的同学便抢先帮我答复，说我的课还没有开，是前来旁听的，她微笑着看了看我轻轻点了点头。
第二次上课的时候，她提问，清晰地叫到我名字时，我甚是吃惊!因为我以为不会提问到我，一来因为我
是旁听的，二来因为她不一定能记得我的名字，没成想，竟然，这一切都在意料之外，但后来才明白，之于她也在意料之中，她并没有旁不旁听的概念，愿意上课的学生都是她的学生，她都一视同仁，从此，我便更喜欢上她的课，当然，原本也是喜欢这门课。
中间有次课，因为孩子在校生病的缘故，我没能前去，接下来的那节课开始时，她便重复了上节课的一些要点，说我没有去上课而特意提醒了一下，她竟然如此之细心用心，我心又是一惊!随之而漫延的是温暖和感动。关于教师节的征文
太宽的指缝握不住太细的时光，眨眼一学期完毕了，学期完毕的最后一堂课，她问及我们本学期都学到了什么，有什么感想，同学们都一一作答，我们都很认真地听同学们的答复，间或是边问边答，中途有些同学没有去上课，间或缺了几个课，而她竟然都能一一地说出某某缺过几次课，某某的特点和特长，我真是佩服感动至极!轮到我时，我很诚恳地说“我最大的收获和感受就是遇上了您成为我们的老师，因为你对一旁听生都能清晰地叫知名字来，并且哪节课缺了，你都能清晰地记得，这真的让人满心感动和温暖。”
听我说到这些时，她竟然脸微微地泛了红润，好象不胜恭维似的，可我却绝非恭维!到此，也有几位别的同学顺势也深有感触地表达了与我同样的感受，她说人一定要有信仰，不管你的信仰是什么，“可什么是信仰?”有个同学疑惑地问，她说信仰就是你的愿景是什么，你可以有很多兴趣爱好，但是得有愿景，愿景就是信仰，