《老年护理学》教学大纲
课程名称：老年护理学
英文名称：Gerontological nursing
课程类型：专业课 选修课
总学时：20        学分：2学分
适用对象：四年制护理专业本科
一、课程的性质和地位
    进入21世纪，人口老龄化已成为全球面临的重要公共卫生问题和重大社会问题。老年人的医疗保健问题日益受到世界各国的重视，研究老年人的健康问题，满足老年人的健康需求，提供优质的老年护理，提高老年人的生活质量，维护和促进老年人的身心健康，实现健康老龄化的战略目标，已成为护理领域的重要课题。
    老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。
  《老年护理学》课程通过介绍和讨论老年护理理论的基本理论、基本知识和技能，体现老年护理的特点，通过本课程学习，要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，不论在医院还是在社区，均能提供保持老年人人生的连续性和个性的护理，最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。
二、教学环节与教学方法
    老年护理学的教学环节包括理论授课，小组作业及考核。课堂讲授是教师在课堂上以启发式教学为指导思想，结合课堂讨论，多媒体及学生自主学习等方法进行，来逐步提高和培养学生理论联系实际的基本能力，通过教师对指定教材部分章节的讲解，强化学生对老年疾病的症状及护理的感性认识，并通过教师的指导和总结将感性认识上升到理性认识；。小组作
业是检验学生把学到的理论、知识和技能运用于实践之中的能力。通过课外完成的健康实践，逐步培养独立工作的能力。考核是检验教学效果的有效手段，是本课程的结业考核，考核学生对知识的掌握和理解运用情况，是对学生学完本课程的总体测试。
  主要教学方法：讲授，启发式，案例教学，提问，讨论，小讲课，多媒体，小组作业等。
三、教学内容及要求
第一章  绪论
    掌握老年人年龄划分的标准；划分老龄化社会的标准；老年护理学的概念；老年护理的目标与原则。熟悉世界人口和我国人口老化的趋势与特点；三种寿命的概念。了解人口老龄化的影响与对策；老年护理的道德准则和执业标准；老年护理的发展。
思考题
1、老年人年龄划分的标准及划分老龄化社会的标准？
2、老年护理学的概念；
3、老年护理的目标与原则。
第二章  老化理论
    掌握基因程控理论、长寿和衰老理论；老化的生物学理论与护理；人的需求理论、人格发展理论、老化的心理学理论与护理；隐退理论、活跃理论；老化的社会学理论与护理。熟悉免疫理论、自我概念理论、持续理论、年龄阶层理论；了解神经内分泌理论、老化的其他生物学理论、次文化理论；自学老化理论全章。
思考题
1、老化的概念？
第三章  老年人的健康评估
    掌握老年人躯体健康评估的内容；老年人功能状态评估的内容、常用的评估工具。 熟悉老年人健康评估的原则、内容和注意事项；老年人角功能、环境、文化与家庭的评估；老年人生活质量的内涵和综合评估的内容。
思考题
1、老年人躯体健康评估的内容；
2、老年人功能状态评估的内容和常用的评估工具；
3、老年人生活质量的综合评估。
第四章  老年人的健康保健
    掌握老年保健的重点人；老年人患病的特点；老年保健的策略与措施。熟悉老年保健的基本原则。了解老年保健的概念；国内外老年保健的发展情况。
思考题
1、老年保健的重点人；老年人患病的特点；
第五章  老年人的心理卫生
    掌握老年人常见的心理问题；维护和增加老年人心理健康的措施。熟悉老年人的心理特点；
心理健康的标准；老年人心理发展的主要矛盾；了解老年人情绪与情感的评估方法;老年人心理变化的影响因素；心理健康的定义。
思考题
1、老年人的心理特点；
2、老年人情绪与情感评估的方法；
3、老年人常见的心理问题（焦虑、抑郁、孤独、自卑）；
4、维护和促进老年人心理健康的原则和措施。
第六章  老年人的日常生活护理
    掌握对老年人环境的调整及安排。老年人的饮食与营养；老年人的休息和活动；熟悉对老年人个别性的保护。对老年人主动性的关注、对老年人安全的保护，与老年人的沟通技巧；老年人皮肤清洁与衣着卫生。老年人的排泄；了解老年人性需求和性生活卫生。自学老年人性需求和性生活卫生。
思考题
1、对老年人个别性的保护。
2、老年人日常生活护理环境的调整及安排。
3、对老年人安全的保护。
4、与老年人非语言沟通的技巧。
5、老年人的衣着与清洁。
6、老年人的营养与饮食，老年人的排泄。
7、老年人的休息与活动。
第七章  老年人的安全用药与护理
    掌握对老年人来说危险性高的药物和不良反应发生率高的原因；老年人的用药原则；老年人安全用药的护理。熟悉老年人常见的药物不良反应；了解老年人药物代谢特点、老年人药
效学特点。
思考题
1、老年人服用危险性高的药物和易发生药物不良反应的原因；
2、老年人的用药原则；
 3、老年人安全用药的护理。
第八章  老年人常见健康问题与护理
    掌握老年人常见症状的护理措施。熟悉老年人各系统的老化改变。了解老年人常见症状的护理评估和护理诊断。
思考题
1、老年人常见的健康问题与护理
第九章  老年人常见疾病与护理
    掌握老年人常见疾病的概念。老年人常见疾病的护理措施及健康指导。熟悉老年人常见疾病的护理评估和护理诊断。
wangyan思考题
老年人常见疾病的概念，各常见疾病病人的护理措施和健康指导。
四、各教学环节学时及进度分配表
教 学 内 容
理论学时
第一章  绪论
1
第二章  老化理论
自学
第三章  老年人健康评估
2
第四章  老年人健康保健
1
第五章  老年人心理卫生
2
第六章  老年人日常生活护理
2
第七章  老年人的安全用药与护理
2
第八章  老年人常见问题与护理
4
第九章  老年人常见疾病与护理
6
第十章  老年人临终关怀
自学
合  计
20
五、考核方式
本课程考核成绩构成：考勤与课堂表现10分，根据临床病例案例编制老年护理计划90分。
六、教材和教学参考书书目
参考教材：
《老年护理学》第2版，主编：化前珍，人民卫生出版社，2006年出版。
主要参考书：
《医学老年学》第2版，主编：童坦君，张宗玉，人民卫生出版社，2006年出版。
《老年护理》第2版，主编：孙建萍，人民卫生出版社，2006年出版。
《老年护理学》第1版，主编：鲁亚平，上海科学技术出版社，2009年出版。
《老年病学》第1版，主编：李伟扬，王艳萍，黑龙江人民出版社，2002年出版。