2019年秋季三年级语文导学案
夜书所见表达了诗人怎样的感情
课题
4  故事三首 山行
课时
1
课型
阅读课
主备人
编号
11
教学目标
1、 了解诗人杜牧和这首诗的创作背景。
2、 理解诗中字词和句子的意思，了解诗中所写到的景。
3、 体会诗人的思想感情，诗人表达自己感情的方法。
教学重点
理解诗中字词和句子的意思，了解诗中所写到的景。
教学难点
体会诗人的思想感情，诗人表达自己感情的方法。
课前准备
教学挂图或者PPT课件
教  学  过  程
自
主
学
习
1、 自读单元导语，明确本单元的教学主题和学习要求。（美丽的秋天）
2、 自读古诗《山行》，读准字音，注意读出节奏。
                          山行
                    【】  杜牧
        远上寒山石，白云生处有人家。
        停车坐爱枫林晚，  霜叶红于二月花。
3、 自学诗句中的生字，给诗中的生字组词。
合
作
探
究
1、 了解诗人杜牧。
杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。
2、 理解诗的意思。
（1）理解题目“山行”的意思
（2）寒山：深秋时节的山。    生：产生，生出      坐：因为
（3）石径：石头小路。斜：读音xiá 。于：作比较。
（4）观看课本当中的插图，，描述图的大概意思。
（5）以小组为单位单位，讨论诗句的意思。
（6）汇报交流诗句的意思。
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这枫林的景，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
3、 了解诗的内容，体会诗人的思想感情。
（1）这首诗写了什么时间的山林景？
（2）诗人杜牧在山中都描写了哪些景物？自己的话说一说。
（3）诗中有一个字，表明了作者的思想感情，请把那个字出来。
达
标
检
测
1、 给下面的生字组词。
寒（        ） 径（        ） 斜（        ） 霜（        ）
2、《山行》这首诗的作者是谁？他是什么时候的人？
3、背诵《山行》这首诗。
3、用自己的话描述《山行》这首诗的意思。
课堂
小结
1、 学生总结自己在本节课上的收获。
2、 老师总结本节课的内容，并且评价学生在课堂中的表现。
拓展
延伸
查资料，搜集杜牧的相关资料，积累杜牧所写的诗作。（作出简要的记录）
课后
作业
1、 背诵默写《山行》这首诗。
2、 用自己的话描述《山行》这首诗的意思，写成一篇小短文。
板书设计
导学反思
山行
          【】  杜牧
远上寒山石，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。