第一单元作业设计
1、《我们的民族小学》作业设计
预习作业
一、一锤定音（划去加点字的错误读音）。
粗壮的枝干（ɡàn ɡɑn） 在墙上摇晃（huànɡ huǎnɡ）
打招呼（hu hū） 赶来看热闹（nào nɑo）
好奇（hào hǎo） 问好（hào hǎo） 摔跤（shuāi suāi）
傣族（tài dǎi ） 绒毛（y6nɡ r6nɡ） 民族（zhú zú）
二、火眼金睛（用“ ”划出词中有错别字，并改正过来。）
（ ）粗状 （ ）穿戴 （ ）绚丽多采
（ ）漂扬 （ ）孔鹊 （ ）麻雀 （ ）民族
三、初相识
这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
探究作业
一、词语巧搭配（填入恰当的词）。
（ ）的服装 （ ）的老师
好奇地（ ） （ ）的小鸟
（ ）的枝干 古老的（ ）
二、句子加工间（仿照例句，自己在练笔本上写几句话）
1．例：小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
水果店里的水果可真多呀，有 ，有 ，有 和 ，还有 。
例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
课外活动时间，操场上热闹极了，
。
三、精彩回放（按原文填空）。
1．大家 不同、 不同，来到学校，都成了 。
2．同学们向在校园里欢唱的小鸟 ，向 问好，向高高 的国旗敬礼。
课后拓展作业
各显其能
学完这篇课文，大家的收获可不一样哦！
明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！
东东：我要把课间活动的场面画出来！
亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片搜集下来！你一定也有许多收获，你的的天地任你驰骋！请用你的方式表达你的感受吧！
2《金的草地》作业设计
预习作业
一、我是辩字小高手（在正确的读音后面标上对号）
玩耍（shuǎ yào） 盛开（shèng chéng）假装（jià jiǎ）
钓鱼（gōu diào） 花瓣（biàn bàn） 朝向（cháo zhāo）
二、火眼金睛（辩字组词）
钓（ ） 瓣（ ） 拢（ ） 查（ ）
钩（ ） 辨（ ） 扰（ ） 察（ ）
三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打“√”错的”“×”）
1.早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是绿的。（ ）
2.中午，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是金的。（ ）
3.《金的草地》中草地的变化，主要是因为蒲公英的变化而发生变化的。（ ）
探究作业
睛怎么组词一、小小变龙（多音字组词）。
假：jiǎ（ ） 朝：cháo（ ） 盛：shèng（ ） 觉：jiào（ ）
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