《河水清清》教学流程(优秀范文五篇)
第一篇:《河水清清》教学流程
教学流程:
一、图画激趣创设情境 出示教材中的情境图,请学生用自己的话说一说画上都有什么?(训练学生的观察能力和口语表达能力)。
二、故事激趣识记生字
教师通过语言描述引导学生进入情境:
这是晴朗的一天,河水轻轻地荡着,像一条透明的带子。风儿悄悄的走过,不小心碰到荷花儿的脸,荷花的脸一下子就羞红了,它连忙藏到了荷叶底下,是怕谁笑话它呢?原来,蜻蜓飞过来了,碧绿的荷叶床上还坐着大眼睛的小青蛙。(出示青蛙字卡)孩子们,快来叫叫它的名字吧。
【通过看图画,听老师的语言描述,走进情境】
1、复习青字。
青是我们学过的生字,它表示颜,你知道它都能表示什么颜吗?老师这儿有几个词语,你能说出青字在这个词语里面表示的是什么颜吗?(青草、青山绿水,青丝变白发、青布)
2、学习蛙字,这个字我们也见过面,读作(学生读),蛙字是什么旁?青蛙的名字可和它的生活习性有关系,夏天的时候,它辛勤的捉害虫,冬天,它就会钻到有很多很多土的洞里睡觉。虫字旁是我们今天新认识的偏旁,你还知道哪些虫字旁的生字?(同学们知道得真多)小青蛙都高兴了,大家再轻轻的叫一叫它的名字,和它打个招呼吧。【注重关联字的拓展】
睛怎么组词3、你知道小青蛙有什么本事吗?(小青蛙的本事就是大,它能为人们捉害虫。)
4、“害”这就是害字。读着都生气,你看,在这个房子里,粮食得丰收,害虫张大口。看来我们真离不开像青蛙这样的除害英雄。那我们再夸夸它吧。出示字条:青蛙捉虫本事大,害虫见了都害怕。【运用拆分识字法和歌诀识字法学习汉字“害”】
5、这会儿,青蛙就是刚捉完害虫,正坐在荷叶床上休息。这时它的蝌蚪宝宝放学回来了,每个人的背上还驮了一个字呢。原来,这些字是它们明天要学习的新生字,它们要在今天先预习一上,看它们多爱学习,多会学习啊,孩子们,我们也和它们一起学习好吗?【和小青蛙们一起学习汉字的情境】
6、我们先来观察一下,这些字有什么特点?(和青字长得像,是青字家族的朋友)
7、这些青字的朋友都藏在一首很美的小儿歌里,你们听:河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛,请你保护小青蛙,多为人们捉害虫。多好听的儿歌啊,你们也读读好吗?先跟老师读一遍(师领读,生学读)【韵文识字,把汉字放到具体的语言环境,让学习汉字不是一件孤立的事情。】
8、现在请你们自己练习读一读,一边读一边把青字的朋友在儿歌里面圈出来。
9、到青字家的朋友了吗?那我们不能慢待朋友,代表小青蛙和蝌蚪宝宝把它们请进荷花之家。都有谁/(清、晴、睛、请)
10、这些朋友长得很像,你们能分清吗?你有好办法记住它们吗?想一想,你记哪个字最拿
手?想好了,和你的小伙伴交换一下,这样就能有两种方法了。【注重自主识字与独立识字能力的培养】
11、交流汇报:
(1)和水有关,河水清清。组词。美读词语。(山清水秀,一清二白,河水清清)
(2)晴,和太阳有关,青天有日就是晴,那么无日呢,就是阴,所以晴对阴。(雨过天晴)
(3)请,和说话有关,所是言字旁。做个请的动作吧。组个词。言字旁不是这样写的,怎么这样写了呢?原来言字旁作偏旁的时候,样子发生了变化。(言字旁,形变样,表语言,说读讲)学写言字旁。你还知道哪些言字旁的生字,言字旁的生字很多,都和说话有关系。
(4)睛,指眼球。(目不转睛,火眼金睛)。
12、在大家的努力下,我们已经和这些字成了朋友,为了更好的记住它们,老师帮你们想了个办法,请看大屏幕:
三点水儿河水清(清)云开日出天气晴(晴),有言在先把你请(请),有目就是好眼睛(睛)。(1)齐读。
(2)合作读,老师读前半句,学生读后半句。
【字、词、句完美契合,体现字不离词,词不离句的教学规律】
13、青字的朋友就这么多吗?你还认识哪些青字家族里的朋友?把它们都请进荷花之家。
14、你们到了这么多青字的朋友,真了不起。孩子们,观察一下,这些字的读音和青接近,偏旁呢又都表示它们的意思,这样的字是我们以前学过的“形声字”,形声字是有规律的,一起读这个小儿歌:
形声字,好识记,形音义,有联系,声旁帮着辨字音,形旁帮着辨字义。
【在比较中发现汉字规律,感受什么是形声字】
15、拍手诵读儿歌。
三、孩子们,你们知道这么多知识,小蝌蚪们可羡慕你们了,它们想请你们和它们一起读课文,可以吗?
1、谁先来,(评价:指出读得好的地方,比如个别词,渗透指导)再指生读。(随机指导)
2、你们读得真好,让我感觉这么可爱的小青蛙,我们真的要好好保护它。出示“保护”
读一读,观察,都是单人旁,护是形声字。
3、孩子们,那你还保护什么?
4、小结:孩子们,只有学会珍惜,好好保护我们周围拥有的一切,我们生活的这个世界,才能更美好。
5、就像刚才小朋友还提到了小蜻蜓,老师就写了一首保护小蜻蜓的儿歌,大家来读一读。
出示:
天气晴,水清清,小明明,大眼睛,青草地上捉蜻蜓,小明明,这不行,蜻蜓是位好朋友,它为人们捉害虫,我们应该保护它,可爱的朋友小蜻蜓。
6、拍手做动作读。
【在反复的诵读中,巩固对汉字的识记】
四、好了,大家看,天越来越晚了,小河里更加安静了,荷花倚偎着荷叶睡了,月亮的影子落在里面变成了小蝌蚪的摇篮,它们在睡梦中还在轻轻的读着:河水清清天气睛,小小青蛙大眼睛,请你保护小青蛙,它为人们捉害虫。
第二篇:还我清清小河水
还我清清小河水
我的家乡在古溪,这里,曾经有一条美丽而清澈的小河。
春天,我们去河边游玩,听那“淙淙”的流水声,看那鱼儿在河水里嬉戏,捡那像玛瑙一样五光十,绚丽夺目的鹅卵石。夏天,我们跳进清凉的河水里,捉淘气的小鱼,要不就打水仗,
拍水花,比吃冰棍还凉爽。秋天,五彩缤纷的落叶铺满河面,像彩绸一样,我们也摘野花扔进小河里点缀,或者开展赛船活动。冬天,我们在河边又蹦又跳,几乎快要把小河吵醒了,小河一年四季都是快乐的。她也是母亲河,几十年如一日,哺育着古溪儿女。
光阴似箭,岁月如梭。近年来,古溪小镇在改革开放的潮流中迅速发展起来。一座座漂亮的楼房拔地而起,一个个乡镇企业逐日渐增,农民富起来了。小河变了没有?人们似乎忘了她。
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