《篮球行进间运球》教学设计
（水平二）
一、育人目标
课堂教学是落实立德树人根本任务的主要渠道，课堂教学质量事关学生健康成长，事关国家发展，事关名族未来。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于印发体育强国建设纲要的通知》等有关文件精神和教育部党组要求，进一步落实新人文教育理念，突出体育课堂教学的趣味性和有效性，通过多种练习方式，采用多种教学方法，促进学生身心健康发展，注重培养学生动作与节奏配合的能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好的学习行为与习惯，与人相处的协作能力。
二、教材分析
2021年，教育部提出一体化体育课堂建设（立定跳远、长跑；三大球；上肢力量），其中三大球占很重要的比例，这次我选择的教材就是三大球中的篮球，而篮球中，行进间运球属于非常重要的基本技术。然而往往大部分学生都是进入初中以后，才开始学习接触篮球，就造成了很多的问题。本单元力求通过有趣的篮球课程，发展学生的身体协调性，培养同伴合作意识和竞争精神，提前培养对篮球的球感，为新中考打下牢固的基础，同时也让学生喜欢上体育运球，发展学生终生运动。
三、学生分析
水平二的孩子，身体发展正处于身高快速增长和力量发展不协调的阶段，体育学习能力有差异性，大部分学生没有学习过篮球，少部分的学生接触过篮球。多数孩子处于9岁左右的阶段，兴趣爱好广泛喜欢挑战，好奇心强但持久学习不够，注意力集中时间太短，如何培养学生对篮球运动的兴趣，合理地教会孩子们科学练习的方法，形成终生体育意识尤为重要。小学四年级体育教学计划
四、教学方法
讲解示范法、游戏法、分组练习法
五、安全预案
1.如果在练习过程中造成学生关节和肌肉的伤害。
处理方法：关节和肌肉的受伤应急处理方法，报校医。
2.如果在练习过程中造成学生碰撞或其他损伤。
处理方法：先观察伤害，应急处理，调整教学的组织方式
3.如果因为天气或者季节原因造成学生不适应。。。。
处理方法：安排见习和休息，并送校医。
4.如遇学生在体育活动中休克、昏厥、痉挛。
处理方法：依照急救的6步法，报校医。
单元教学计划
第一课时教案