作品简介：我执教的内容是《义务教育教科书》人教版小学音乐一年级下册第一单元《红灯停 绿灯行》的其中一首唱歌课《红眼睛 绿眼睛》。作品授课时长为5分钟。歌曲《红眼睛绿眼睛》情绪生动、活泼、是一首有趣的儿童歌曲，歌曲运用生动的比喻“红眼睛 绿眼睛”，形象的概括了“红灯停 绿灯行”的交通规则，学生很容易掌握。歌曲为4/4拍，五声调式，由上下两个乐句构成。易学易唱，适于低年级学生学唱和表演。本节微课我主要采用多媒体辅助教学，充分利用视觉优势补偿听觉感知的缺陷，有效地结合9张幻灯片see you again什么意思对歌曲进行学唱。形象直观的课件，动听的音乐，适时出现的文字说明，可谓图文并茂，有声有，把所学唱的歌曲形象生动地展现在学生面前，用动听的音乐和鲜活的画面，让学生沉浸在音乐中，犹如走进了音乐的乐园中，从视觉和听觉上直接感官歌曲，大大提高了学习兴趣。在学唱歌曲的过程中，引导学生通过“0”音乐中的休止符进行表演声音的停顿，感受音乐的情绪和风格，并带着这样的情绪和风格学唱歌曲，使学习效果更有效。
作品创作说明：怎么炖鸡汤
微课名称：唱歌《红眼睛 绿眼睛》
微课内容：人教版小学音乐一年级下册第一单元唱歌课《红眼睛 绿眼睛》
妈妈说想做授课时长：5分钟
适用对象：小学一年级学生
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设计思路：小学一年级学生属于低段的学生，低年级的学生对音乐课很喜欢，上课积极性又很高，表演欲望也强烈。但微课不同于正课，是针对教学内容的某一知识点进行讲解，为了突出本节课的教学特点，因此，本节微课我选择了唱歌课中的学唱歌曲这一知识点进行讲授，我的设计思路是这样的：首先，以交通信号灯“红绿灯”导入本课。激发了学生的学习兴趣。其次，听着音乐做游戏：根据“红牌”“绿牌”提示，看见绿灯放声大唱，看见红灯在心里默唱。强调节拍与音乐要一致，感受音乐的旋律，又一次增强了学生的学习欲望。然后，进行聆听歌曲，分析歌曲有几个乐句，再跟着歌曲进行演唱，每当唱到休止符“0”的时候要注意声音的停顿（音乐仍在进行），用这样的形式让学生感受歌曲的情绪和音乐中
的休止符的演唱方法。最后，让学生带着生动、活泼、有趣的情绪学唱歌曲。
微课制作简介：根据本节微课的流程，我利用PowerPoint软件制作了相应的PPT教学课件，将教学配套CD中的音乐和图片直接插入到PPT中，主要的教学环节还有字幕提示和文字说明，加以强调教学内容，录制形式采用“全屏录制”的方式，将课件内容和授课内容很好地结合到一起，录制成本节微课。
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