习作例文《小守门员和他的观众们》教案
一、教学目标
2.能力目标：培养学生的写作能力，使其能够运用所学的写作方法，写出生动、有趣、富有想象力的习作。
3.情感目标：通过写作习作《小守门员和他的观众们》，培养学生的创造力和想象力，培养学生对足球运动的热爱和体验。
二、教学重点与难点
1.重点：培养学生的写作能力，使其写出生动、富有想象力的习作。
2.难点：如何培养学生的创造力和想象力，提高习作的质量。
三、教学准备
守门员技巧1.教学素材：课文《小守门员和他的观众们》。
2.教学工具：黑板、粉笔、教师课件。
四、教学步骤
Step 1：导入与预习
1.让学生回顾上节课学习的内容，复习写作的要素和结构。
2.出示课文《小守门员和他的观众们》的课件，让学生先阅读一遍，了解故事情节和人物。
Step 2：写作指导
1.教师板书习作的要素和结构。
要素：人物、地点、事件、心情；
结构：开头引入人物和地点、事件发展、结尾总结或得出结论。
2.通过学生阅读课文的方式，分析习作中的要素和结构，并与学生进行讨论。
Step 3：书写习作
1.学生根据课前阅读的课文和讲解的写作要素和结构，开始写作。
2.学生可先用大纲列出人物、地点、事件和心情，再根据要素和结构进行写作。
Step 4：交流与评价
1.学生完成习作后，进行互评，互相交流。
2.学生可就对方的习作进行评价，提出修改意见和建议。
五、教学延伸
1.学生可将习作作为素材，写成剧本并进行表演，让更多的同学欣赏和倾听。
2.学生可通过自主撰写足球竞赛的报道，扩展习作的内容，丰富写作的经验和技巧。
六、板书设计
习作要素：人物、地点、事件、心情
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