部编版三年级语文下册期末专项 口语交际与习作
班级______________  姓名______________        时间：40分钟
一、口语交际
1. [表达观点]日前有新闻报道说小区里有人养狗并伤到了孩子。针对小区里应不应该养狗，同学们展开了讨论。你的观点是什么？请你简单说明理由。
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2. [表达观点]春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？说出自己的想法和同学们讨论一下，可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
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3. [讲故事]这个学期，你一定阅读过一些名人故事吧？他们身上有许多值得我们学习的地方。请你说一说你最喜欢的名人以及为什么喜欢他(她)吧。
我最喜欢的名人是：_______________________
我喜欢他(她)的原因是：__________________________________
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4. [开场白、劝说、拟标语]《综合防控儿童青少年近视实施方案》印发后，各学校积极响应，纷纷开展了多种多样的活动，号召大家保护视力。下面是××小学开展的“亲亲我的眼睛”综合性实践活动，请你快来参加吧。
(1)假如你是这次活动的小主持人，请你为这次活动设计一段开场白。
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(2)同学们在这次活动中了解了很多关于保护眼睛、远离近视的知识，活动结束时，老师要求大家拟定一条保护眼睛的宣传标语，你也来写一写吧！
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二、应用文
5. [寻物启事]根据下面的内容写一则寻物启事。
9月8日下午放学后，三(3)班的吴晓明在操场上落下了一件灰外套。请你替吴晓明写一则寻物启事。
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6. [通知]下周一(6月21日)上午八点，××小学要举行“蓝天保卫战——我们在行动”环保知识竞赛活动。今天(周四)，教导处让李静同学写一则通知，要求每班派出三名选手参加竞赛。请你帮她写一写吧。
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三、习作
7. [小练笔]观察时主动思考、提出问题是个好习惯。请你读读下面这段话，照样子写一写你的观察和思考。
这个路口总是很通畅，那个路口却总是堵车，两个路口相距不到一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
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8. [习作]题目：我敬佩的一个人
这个人是谁？是什么原因让你敬佩这个人？请你用一两件具体的事突出这个人让你敬佩的地方。要求：语句通顺，内容具体，不少于300字。
8. 口语交际与习作
一、1. 示例：我不赞同在小区里养狗。狗到处大小便，小区的环境会受到影响。而且有很多狗伤害到人的案例，因此，小区里养狗确实威胁到了大家的人身安全。
2. 示例：我想和同学们一起去公园春游。因为春天到了，公园里的花开得可鲜艳了，我们可以一起赏花，一起做游戏。
3. 示例：华罗庚
华罗庚运用“猜读法”读书，不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力。我认为这种读书方法特别好，我们也应该向华罗庚学习，到适合自己的读书方法。
4. (1)示例：“眼睛是心灵的窗户”，可你知道怎样保护我们的眼睛吗？赶快参与到我们这次的活动中来吧！让我们一起认识我们的眼睛，保护我们的眼睛。
(2)示例：珍爱眼睛，守护心灵之窗。
二、5. 示例：
寻物启事
昨天下午放学后，我在学校操场落下了一件灰的外套。请拾到者与我联系，十分感谢。
三年级(3)班　吴晓明
9月9日
6. 示例：
通　知
6月21日上午八点，学校要举行“蓝天保卫战——我们在行动”环保知识竞赛活动，请各班级选
派三名同学参加竞赛。
××小学教导处
小学三年级语文下册期末试卷6月17日
三、7. 示例：这家饭店总是人满为患，而对面那家饭店却门可罗雀，两家饭店只隔了一条马路，差别却这么大。这是什么原因呢？
8. 例文略。　[思路点拨] 审好题是写好作文的前提。这是一道命题作文题，要求以“我敬佩的一个人”为题写一个自己敬佩的人。注意抓住题眼“敬佩”二字进行选材，想想生活中哪个人让你敬佩，他(她)有什么特长或优良的品质值得你敬佩。确定好要写的人后，注意要选取典型的事例来表现他(她)的特点或品质。写作时可先介绍人物的外貌、性格等，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一部分中一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表现出人物的思想品质，才能凸显文章的主题。
    部编版三年级语文下册期末专项 文学性文本阅读
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阅读文本，完成练习。
(一) 苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在了他的脸上，他抬起头往天花板上望去，一滴水又滴了下来，正好滴进他的眼睛里，他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！ ”“什么事，先生？ ”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？ ”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去告诉他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着琴。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，拿出来后又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张太匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“贝多芬真努力呀！怪不得能成为伟大的音乐家！”
1. 文章写的是(  )在弹琴。
A. 旅客    B. 作者    C. 贝多芬    D. 服务员
2. “旅客轻步走上楼去”，是因为(  )
A. 他本身走路就很轻。    B. 服务员叫他走路轻些。
C. 贝多芬不喜欢被打扰。    D. 他不想打扰贝多芬弹琴。
3. 从文章的描写中，你觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？
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