第二课：秦岭—横亘东西的华夏龙脉
教学目标：
1、指导秦岭的具体位置和在中国地理上重要的性。
教学重点：
1、 借助地图了解秦岭在中国地图的具体位置，体会它广义和狭义的区别。
2、 了解秦岭中华文明史上的重要地位。
教学难点：
引导学生了解秦岭的丰富物产，激发学生热爱这块宝地的情感。
教学准备：
1、 搜集秦岭四宝的图文资料
2、 准备中国地图一份
3、 搜集有关秦岭的成语、诗句、故事等
课时：一课时
教学过程：
一、 师生谈话：
翻开我们祖国的地图，你能一下子到我们居住的地方所在的位置吗？你怎么一下子就到的？
1、 我一下子看到了山西的版图像一个半蹲的秦俑
2、 我先看到那横亘与中国版图中央的秦岭，所以就到了我们居住的地方了。
二、 指导学生铜鼓哦地图了解秦岭所在的具体位置，进一步了解秦岭在中国地理上特殊的地
位。
1、 在中国版图中央，秦岭是唯一呈东西走向的大山脉。
2、 在地理学家眼里，秦岭是黄河长江的分水岭，“秦岭——淮河”一线是中国地理上最重要的南北分界线；
3、 在动物学家眼里，秦岭将动物区划分为古北界和东洋界，两类截然不同的动物竟然在这里交汇融合；
4、 在气象学家眼里，秦岭是北亚热带和暖温带的过渡地带。
秦昊爬山5、 秦岭与黄河分别为中华民族的父亲山、母亲河；是中华文明的发祥地。
三、 指导学生阅读书上关于秦岭的文化渊源。了解秦岭在中华文明史上的重要地位。
1、 阅读书中的文字介绍。
2、 交流学生何老师搜集的相关故事和诗句
四、 了解秦岭丰富的物产和气候特点
1、 教师播放《大秦岭》短片视频
2、 在文中勾画亲临的物产
3、 了解秦岭四宝：朱鹮、、大熊猫、羚牛。
五，了解秦岭现在的保护情况，提出自己的一些建议。
实践作业：
1、利用周末和家长一起走进秦岭，感受那里独特的风光和丰富的物产。了解那里的旅游现状。
针对秦岭目前的环境保护和旅游现状，完成一份建议书。
发布评论