“相遇云端，教研同行”——音乐教师参加云教研纪实
春风调琴，白云漫舞，别过暮春，又逢初夏登堂！在这如诗如画的五月，我们与音乐相约，带着希望和梦想相遇在音乐云课堂！
为帮助义务教育阶段的音乐教师提升教研水平和施教能力，组织义务教育阶段全体音乐教师参加了人民教育出版社举办的“相遇云端，教育同行”为主题的线上教研活动。 老师积极组织各中学音乐教师齐聚云课堂，认真聆听，用心领悟周教授的讲课内容《学校音乐欣赏课新思路》
春已暮，夏已至，在绿意盎然的五月，组织全体音乐教师准时相聚在云端，认真聆听周海宏教授的讲座
春末尽，夏初临，八中的音乐教师心怀期待，笃志前行，认真聆听，用心领悟
病毒无惰，人间有爱，九中音乐教师学习的脚步从未停止，利用云课堂努力提升自己！
课程刚开始，周教授通过几组视频展示了音乐对儿童的影响，并提出6~8个月的婴儿，已经拥
有了对音乐的感知能力。从而得出结论：孩子对音乐美的需要，对音乐的审美反应，对音乐的情绪判断能力与生俱来！
周教授通过“高山流水，知音难觅”的故事，用音乐美学的基本原理阐述了音乐为什么那么难懂！其实听不懂，说不出音乐表现的是什么，并非听者欣赏水平差，而是因为音乐不能直接传达视觉性和语义性的内容！
周教授指出，音乐是听觉的艺术！用文学化、美学化的方式解说，是音乐欣赏的误区。并列举出音乐欣赏中经常出现的误区及造成的问题。
周教授再次强调音乐是听觉的艺术，是想象的艺术。通过欣赏不同音乐家对同一音乐作品的不同演绎，阐释了对同一音乐作品，不同的音乐家对它们的理解也是千差万别的！
周教授明确今后音乐欣赏课的新思路并对其进行了详细的阐述：一、音乐是听觉的艺术。二、音乐是情绪的艺术。三、音乐是想象的艺术。四、提升音乐审美能力。
我市全体音乐教师于2022年5月15日准时观看了周海宏教授的音乐讲座《学校音乐欣赏课新思路》后，让广大教师受益匪浅。通过学习让我们从真正的意义上体会到了音乐是一门所有
人都可以欣赏的艺术，与是否受过专业的训练无关。许多所谓的“标准答案”限制了听众的审美想象，这一点仔细想来十分可怕。周海宏教授一再强调，许多作曲家可能在创作初期根本没有这么多的想法，甚至很多曲名都是由后人编创而来。对于同一首作品，不同演奏家的理解也是千差万别，这也就更加佐证了这一论点:音乐无国界，是一门没有“门槛”就可以欣赏的艺术，周海宏教授还提到了音乐是情绪的艺术，音乐有调节情绪的作用！音乐是想象的艺术，鼓励教师让学生写出自己对音乐的感受，而不是选择灌输“标准答案”，每个人都有欣赏音乐的权利，音乐是丰富多彩的，不应有固定的音乐理解。
音乐会让我们的人生更加美好，所以音乐欣赏课应该是培养学生欣赏美，发现美，探索美，诉说美的能力。在以后的音乐教育教学中，我们每一位音乐教师都应该充分利用课堂时间，在教学实践中提升学生的音乐审美能力。用音乐的美来装点生活，用音乐的美带给学生良好的心理环境，是每一位音乐教师为之努力的目标！
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