2024年上半年教师资格证考试教育知识与能力试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.“古之王者建国军民，教学为先。”这向话出自（   ）。
A.《论语》    B.《学记》    C.《孟子》    D.《大学》
正确答案：B，解析：本题考查《学记》。“古之王者，建国君民，教学为先”出自《学记》，意思是古代的君王，在建设国家、统治人民方面，总会将兴办教育作为首要任务，体现了教育的重要性和教育与政治的关系。B项正确。王畅唱
2.有学者根据原始社会没有学校、老师和教材的史实，认为数有起源与儿童观对成人本能的、无意识的模仿。这种观点称为（   ）。
A.生物起源论                B.神话起源论
C.劳动起源论全人            D.心理起源论
正确答案：D，解析：本题考查教育的起源。心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”，代表人物是孟禄。D项正确。
3.主张“教育即生长”“教育即生活”“做中学，的实用主义教育家是（   ）。
A.洛克      B.赫尔巴特      C.杜威      D.果斯基
正确答案：C，解析：本题考查教育学创立阶段的代表人物及其教育观点。杜威是实用主义哲学创始人，他提出的主要观点有：①“新三中心”论：儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心；②教育的本质：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造（其教育思想的基础与核心）；③学校即社会；④从做中学；⑤五步教学法。C项正确。
4.某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教。这种做法主要是为了
A.促进教育均衡                  B.促进教育民主
C.维护教育尊严                  D.提高教育效率法
正确答案：A，解析：本题考查《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》的相
关内容。中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》在“加快校际均衡发展”中指出“以推进师资配置均衡化为重点，加快缩小校际办学质量差距。”“推动优秀校长和骨干教师向乡村学校、办学条件薄弱学校流动。”题干中，某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教这一做法主要是为了促进教育均衡。A项正确。
5.某小学组织学生参加“重走长征路，学习长征精神”活动。这一活动采用的德育，方法量（   ）。
A.自我修养法                    B.榜样示范法
C.制度育德法                    D.实际锻炼法
正确答案：D，解析：本题考查德育方法。实际锻炼法是指教育者组织学生参加各种实践活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。题干中，某小学组织学生参加活动，从而学习长征精神，采用了实际锻炼法。D项正确。
6.为了使少先队员感受到组织的力量，更深刻地认识到少先队的举行的如敬礼、唱队歌等活
动属于（   ）。
A.主题队    B.阵地活动    C.礼仪活动    D.夏令营活动
正确答案：B，解析：本题考查少先队活动的基本形式。少先队活动的基本形式包括队会；礼仪活动；阵地活动；参观、访问、旅行及各种社会实践；夏令营活动。其中，礼仪活动包括少先队的礼节和仪式，如敬礼、集会时的列队、逐级报告人数、出旗、唱队歌、呼号等。少先队礼仪教育能使队员感到组织的力量，更形象地认识到少先队的共同奋斗目标和组织纪律性。C项正确。
7.下列安全意识中表示“当心触电”的是（   ）。
​
正确答案：A，解析：本题考查意外事故的预防与处理。黄用于警告标志，以传递注意、警告的信息。A项为“当心触电”的警告标识，即存在有可能发生触电危险的电器设备和线路，如配电室、开关灯。A项正确。
8.小威同学认为，凡是大人赞同的就是对的，根据科尔伯格的理论，他的道德认知发展处于（   ）。
A.惩罚与服从取向阶段              B.好孩子阶段
C.维护权威阶段                    D.社会契约阶段
正确答案：B，解析：本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难故事法”将儿童道德发展水平分为三水平六阶段。其中，习俗水平的寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段，处在该阶段的儿童，其道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。题干中，小威同学认为，凡是大人赞同的就是对的，说明其处于“好孩子”定向阶段。B项正确。
9.小明与同学讨论问题时，常常坚持自己的想法，不易受他人观点的影响。这种认知风格属（   ）。
A.冲动型    B.沉思型    C.场依存型理    D.场独立型
正确答案：D，解析：本题考查认知风格。场独立型的学生对客观事物做出判断时，常常利用内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物做出判断。题干中，小明能坚持自己的想法，不受他人影响，正是场独立型认知风格。D项正确。
10.为了更好的理解与掌握叶的功能，小辉在老师的指导下，用思维导图梳理了叶的光合作用、叶的呼吸作用等知识点，他采用的学习策略是（   ）。
A.组织策略                      B.精加工策略
C.复述策略                      D.元认知策略
正确答案：A，解析：本题考查认知策略。认知策略包括复述策略、精加工策略、组织策略。其中，组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。题干中，学生用思维导图梳理知识点，采用了组织策略。A项正确。
11.见月晕而知有风，由础润而知有雨，这反映了人的思维是有（   ）。
A.直接性      B.间接性      C.流畅性      D.创造性
正确答案：B，解析：本题考查思维的特征。思维具有间接性和概括性，其中，思维的间接性是指人借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。题干中，“见月晕而知有风，由础润而知有雨”意为月亮周围起晕，将要刮风，屋柱石础返潮，将要下雨。这是人们借助“月晕”和“础润”来预测“风”和“雨”的表现，体现的是思维的间接性。B项正确。
12.小勇做数学题时，常常边演算边自言自语，这说明小勇内部言语的发展处于（   ）。
A.具象思维阶段  B.抽象阶段  C.出声阶段  D.无声阶段
正确答案：C，解析：本题考查小学生内部言语的发展。小学生内部言语的发展主要经历了出声思维阶段、过渡阶段、无声思维阶段三个阶段。其中，处于出声思维阶段的儿童为刚入学的儿童，他们还不善于考虑问题，这时的儿童主要是通过出声思考和回答教师的问题来培养内部言语能力。题干中，小勇边演算边自言自语，是通过出声完成演算的过程，处于出声阶段。C项正确。
13.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本概念和原理。这一观点属于（   ）。
A.形式主义课程理论              B.结构主义课程理论
C.人本主义课程理论              D.科学主义课程理论
正确答案：B，解析：本题考查课程理论流派。布鲁纳的结构主义课程理论强调使学生掌握学科的基本结构，认为任何学科都能以某种方式教给任何年龄的任何儿童。他认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。B项正确。
14.下列表述中，最能体现启发性教学原则的是（   ）。
A.开而弗达                      B.不陵节而施
C.温故而知新                    D.学而时习之
正确答案：A，解析：本题考查启发性教学原则。启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。A项，“开而弗达”出自《学记》，意为要启发学生而不是全部讲解，正体现了启发性教学原则。A项正确。
15.在教学过程中，老师确定教学难点最重要的依据是（   ）。
A.教学所需的设备                  B.教师的业务素质
C.教学内容的性质                  D.学生发展水平
正确答案：D，解析：本题考查确定教学难点的依据。教学难点是指学生难于理解、掌握，或容易引起混淆、错误的内容。因此，老师确定教学难点最重要的依据是学生发展水平。D项正确。