2014年白云区论文年会获奖及宣读名单公示
各位老师：
我教育发展中心小学语文学科为了开好本届论文年会，特别组织了区内小学语文教研会委员和各片镇教研组长对我区小学语文教师提交的论文进行了分组交叉评审，按照中心要求，每小组3名评委经过认真严格的审阅，再由所有评委集中，综合统计每篇论文评审的平均成绩，按从高分到低分的顺序，从提交的164篇论文中，按规定比例，分别评出97篇获奖论文（一等16名，（占10%）；二等32名（占20%）；三等49名(占30%)。（一、二等奖者进行论文宣读），具体名单如下，现予以公示。
本次所交论文整体水平较高，大多符合教学论文格式要求，内容符合教育发展的方向，有一定的研究与推广价值，但有个别老师所提交的论文内容空洞或无创意，实操性和理论性不够强，故此，排名靠后，在这里，特作说明。
                      白云区教育发展中心小学语文学科
                        2014年6月6日
【附】获奖名单
一等奖（16名）
作者
单位
论文题目
胡华
广园小学
立足语言文字运用  有效设计课堂练习
陈冬间
人和镇第一小学
教学目标导引下的阅读教学预习作业设计
刘冬梅
景泰小学
小学语文综合性学习的实践研究
陈晓春
景泰小学
浅谈新课改下小学语文课堂中的“读”与“悟”
黄爱婵
棠溪小学
巧设提问，激活语文课堂
黄巧贤
江高镇中心小学
合作完成有效作业，实现减负增效目标
何敏莹
鸦岗小学
让课外阅读作业更高效
梁初燕
人和镇第二小学
对我区小学语文课改课现状的冷思考
孔凤莲
人和镇第六小学
思维导图，给语文有效作业设计注入活水
蒋国冰
广外附设外语学校
培养小学高年级学生的写作能力
陈静
京溪小学
在经典诵读中积累与习得——浅谈小学高年段经典诵读教学
张志雄
平沙培英学校
浅谈小组合作学习对学生学习成绩的影响
朱洁玲
培英实验小学
小学低年级看图写话有效教学探究
招钻球
京溪小学
动起来，让阅读向悦读迈进
邓雪平
太和第一小学
作业也可以是可爱的——浅谈小学语文作业的有效性
吴 朋
石马小学
留心处处皆语文——以《扁鹊治病》教学为例谈小学语文课程资源的开发和利用
二等奖（32名）
作者
单位
论文题目
陈洁安
夏良小学
思维导图让“仿写”变得轻松有趣
叶翠玲
太和第一小学
新课标下农村小学写话与习作如何有效衔接的思考
郑映霞
广附实验学校
低年段语文阅读教学的主问题设计研究
叶翠婷
潭岗小学
小学语文高效课堂下学生倾听能力培养的思考
管冬敏
朝阳小学
对作文教学的思考
孙慧
槎龙镇泰小学
作业的春天
叶见平
人和镇第四小学
文道统一，水融
刘清强
大朗小学
知其事，明其景，赏其美
——谈古诗在小学中的教学
叶桂琼
人和镇第一小学
为高效课堂“锦上添花”
刘婉兴
人和镇第二小学
让作业成为学生快乐学习的载体
杨慧超
人和镇蚌湖小学
精心设计 提高作业有效性
钟文霞
金泉小学
浅谈优化小学语文课堂教学的策略
郑憬丰
三元里小学
构建活力、开放、延伸的学习型高效课堂
苏淑坚
江高镇广铁八小
收与放的艺术——浅谈教师课堂教学策略
叶秋英
百事佳小学
感悟生命真谛 提升语文素养——课改视野下小学语文课内阅读教学中的生命教育
曹敏仪
三元里小学
小学低年级语文课堂教学游戏运用的研究策略
庄巧红
景泰小学
运用小组合作学习提高课堂教学效率
钟爱珊
江高镇中心小学
溪流启示，源远流长——浅谈如何提高语文习作水平
谭彩娣
江高镇新楼小学
放飞心灵，在阅读中进行语言文字的训练
关永慧
汇侨一小
低年段学生专注力的培养
谢妙玲
萧岗小学
中年级小学生课外阅读现状调查与反思
周世恩
培英实验小学
小学课堂“体验作文”七步教学法模式初探
范伟香
谢家庄小学
让阅读成为孩子成长的阶梯-------浅谈乡村小学高年级阅读习惯的养成
曾静
黄边小学
实现有效的生生互动交流的策略研究
周冬青
京溪小学
启之有道，思之有效——浅谈小学语文课堂提问生疑的策略
骆秀兰
平沙培英学校
“旧貌”换“新颜”，提高语文作业有效性
苏志华
新科小学
《探索课外阅读策略，  创建语文大课堂》
冯燕齐
竹料第五小学
农村学校学困生语文学习潜能发展的教学策略
徐贤云
大源小学
彰显对话魅力，提高课堂效率
孔有好
握山小学
在语文教学中培养高年级学生的自学能力——批注为点睛之笔
黎见锋
加禾小学
《能“说”会道，为课堂打开一片新天地》
高二娣
营溪小学
小学语文教学中开展人文教育的探讨
三等奖（49名）
作者
单位
论文题目
王鑫
广外附设外语学校
问渠哪得清如许
李婉平
夏良小学
语文课堂应深蕴“人文气息”
伍顺田
沙凤小学
关注表达、训练表达
曾青霞
槎龙镇泰小学
提高学生作文水平之我见
肖清圣
金沙小学
浅谈低年级看图写话存在的问题与解决方法
沈海英
螺涌小学
小学语文二年级有效作业探究
苏雁容
人和第三小学
着眼课堂改革  在改革中提效
曹惠英
人和镇第二小学
学生“动”起来，课堂“活”起来
陈景梅
人和镇第二小学
如何提高低年级语文课堂的有效性
邱桂珍
太和第一小学
浅谈对小学低年级语文前置性作业的认识
刘春燕
槎龙镇泰小学
灵动课堂下的语文教学
周倩倩
广园小学实验学校
小学古诗的语言教学方法初探
莫美艳
太和二小
欧阳智薇
如何开展“农村小学中年段分层阅读教学”
梁璐
龙湖小学
浅谈城乡结合部学校构建小学语文高效课堂策略
沈燕琼
人和镇第五小学
口语交际焕发课堂活力
李琼
广州市同德小学
立足校本教研，掌握课堂“驾驭”技巧
江丽燕
三元里小学
优化课前预习，走进绿课堂
敖美莲
景泰小学
立足新课标 优化语文课堂教学
陆静
民航小学
 用合作学习搭建中小学语文学习的桥梁
龙杏仪
江高镇双岗小学
教师善导，学生会学—浅谈如何构建学习型语文课堂
朱洁莉
广铁五小
重视小练笔，提高语言文字运用能力
王香艳
棠景小学
浅谈小学语文教材中的古诗文教学
朱丽云
棠溪小学
新课程背景下作文教学之探微
周少颜
广园小学
浅谈如何以评改促进学生习作素养的提高
黄瑞兴
陈田小学
磨刀不误砍柴功——浅谈低年级高效识字教学的尝试
谢锦房
江高镇广铁八小
语文之味何处寻？－浅析“语文味”的教学
江肖红
江高镇小塘小学
为学生架起一座阅读的桥梁
陈卫丽
民航小学
快乐识字，轻松阅读——随文识字教学实践心得
黄见华
江高镇神山二小
让语文课堂“活”起来——浅谈课堂教学改革的点滴
李荣荣
马务小学
让“悦读”滋养心灵——城乡结合部小学低年段课外阅读现状分析与指导方法初探
陈艳霞
江村小学
小学语文校本化教学之浅见
曾容娣
龙岗学校
浅谈农村孩子阅读兴趣的培养
罗伟仪
新兴白云小学
精新互动，优化语文课堂教学
曾义
培英实验小学
浅谈小学古诗教学
林燕
握山小学
浅谈“四疑阶梯探究”模式中的导与学
麦翠金
钟落潭小学
阅学习，悦生活——高年级语文主题阅读教学浅见
何秋容
平沙小学
有效作业，快乐语文--小学语文有效作业设计之我见
朱远琼
新和学校
让教学贴近生活  优化语文课堂
谢如理
华师附中实验小学
在活动中乐，在分享中寻宝——小学高年段学生课外阅读巧指导
周杏芳
南村小学
精心设计  提高实效——浅谈小学语文有效作业设计
袁惠兰
同和小学
提供丰富表象  发展形象思维
周庆芳
永泰小学
注重教学策略，激发小学生绘本阅读兴趣
胡丽云
龙岗学校
阅读教学应展开学生的个性翅膀
张丽芳
南村小学
如何设计有效的课堂练习
潘彩珍
清湖小学
《如何处理小学语文教与学的关系》
李小姣
颐和实验小学
在“SQC”教学模式下如何培养学生解决问题的能力
周翠芳
钟落潭小学
让孩子们敢说爱说──浅谈农村小学一年级口语交际教学
刘月好
良田二小
关注课堂弱势,提高课堂效率
夏薇
京溪小学
新课程标准下促进中年段习作教学的有效策略