王字旁和提土旁教案
第一篇：王字旁和提土旁教案
王字旁和提土旁
教学目标
1、初步掌握王字旁和提土旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“现、坏、班、坛”等字，写得端正、正确，比例恰当。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。教材重点难点
1、掌握王字旁和提土旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。教具
多媒体 教学过程
一、复习导入
1、复习上节课的主要内容。
2、指名说说自己的收获。
3、揭示课题，齐读。
二、写王字。
“王”字要求写得正，学生书写两个。
三、学写偏旁
1、王字旁：“王”字作为偏旁时有什么变化？ A：字形变瘦长了。B：两横变短了。
C：以竖为居中，下提左舒右敛。
2、提土旁：“土”字变成偏旁时有什么变化？（变化同上）
四、描描写写
1、教师范写，学生仔细观察。
2、学生书写两个偏旁各3遍。
3、评议，修改。
五、指导书写组合的字。
1、想想带“王”字旁的字我们学过或认识的有哪些？
2、举例指导书写。“现”（左窄右宽，左让右）“班”（左中右，左右王的变化）“琴”（上紧缩，中舒展）
3、指导书写提
4、“土”旁的字。“坛”（左右长度相等）“地”（左短右长）“城”（左短右长，左窄右宽）
五、展示评价
1、出示学生作业，学生点评。
2、评选“书法达人”。教学 后记
关于这两个偏旁的例字，我采取先归类，再比较，并让学生从比较中得出这些左右结构或左中右结构字的写法，并让学生划出两个偏旁的宽度，来感受左右结构的位置布局。整堂课学生气氛活跃，写得认真。在练习中，还是出现了个别学生书写的随意性，以及不注意笔画的轻重缓急。
第二篇：提土旁和王字旁
带提土旁和王字旁的字书法教学设计
教学目标 ：
1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点：
培养学生能正确、端正、快速的写好提土旁和王字旁的汉字。
教学难点：
培养学生养成良好的书写习惯。
教学课时：1课时
教学准备：PPT课件
实物展示台 教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，今天老师给大家带来两个谜语，大家猜猜看是什么字：一加一不等于二，那是什么字。（王）同学们非常棒。十月一日打一字。（土）同学们非常聪明。（课件出示：王和土字）
土字旁加于2、下面就请同学们认真的书写这两个字。写字前大家还记得写字的姿势吗？谁来说说看（身体坐正 脚平放 注意做到“三个一” 手离笔尖一寸 眼睛离桌面一尺 胸离桌边一拳）。
随学生的回答 出示学生正确书写姿势的画面。一起做一做（学生书写，教师巡视）
同学们对这两个独体字写得很认真，也写得很好。这两个字都可以作为偏旁，（课件出示两个偏旁）今天老师就来指导大家怎样书写
提土旁和王子旁的字（板书课题），在写之前我们来一次竞赛，看看大家能说出多少个带“王字旁”和“土字旁”的字？（同学们都很不错，说出了那么多这两个偏旁的字）。
二、新授
（一）学习王字旁
1、出示“王”与王字旁的字，学生比较王字旁与王字的区别？（王字旁字形狭长，前两横不但变短，而且向右上翘，竖稍偏右，最后一笔变为提，整个偏旁向右倾斜）
2、教师演示王字旁。学生观察，3、学生练习写王字偏旁，教师指导。（写2—3个）
4、出示： 理 学生观察分析：
（1）王字旁与右边部分高低有无变化？
（2）王字旁与右边部分的宽窄有何变化？以谁为主体？
5、学生练习书写描红，（学生练习写5—6个）展示指证。过度：同学们刚才学写了王字旁的字，都写得不错，我们把王字旁最上面一横去掉就变成了什么旁？（土字旁）其实土字旁与王字旁的书写和结构都差不多，所以在学写土字旁的字时就要注意上面的不足之处了。
（二）学习土字旁
1、出示
土和土字旁的字
学生观察比较土字与土字旁，土字旁的字形变得瘦长，最后一横便为提。
2、教师演示提土旁，（提示提土旁的书写与王字旁的书写有点相似，只是少了最上面的一横）学生观察，练习书写偏旁3—4个。
3、出示：
堆
学生观察、分析土字旁与右边的部件搭配要注意什么？（土字旁的起笔与右边相平，所占的空间也是右边的一半）
4、描描写写。让学生描红后展示作业并指证。
让学生在描、写的过程中不断体验、总结，提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：上面两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
5、两个偏旁的字，我们都学写了，下面我们就来写一写带有这些偏旁的字。（课件出示字）学生自己练练（写的时候要注意字的间架结构和布局）。
玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。理：左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩：左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。址：止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写直挺。
墙：左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。
均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。堤：右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。
（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）
5、教师范写。（理、玩、瑞、玲、堆、址、墙、堤、）
6、学生练写一遍，教师巡视。
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。将推选的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）
2、展示台展示，集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、书法欣赏。（出示几幅书法作品，让学生了解书法的精妙之处。）
五、教师总结。
今天，我们学习了王字旁和提土旁的字的写法，大家掌握了它们的写字要领了吗？当然要想真正的练好书法不是一天两天的事，需要我们不断的练习，希望我们多加练习，相信我们都能成为书法家。板书设计
王字旁
土字旁
王
理
玲
球 土
堆
场
城
第三篇：写字课《提土旁和王字旁》教案
提土旁和王字旁
临海小学 赵刚强
一、教学目标：
1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。