六年级下册语文课本第三单元作文
明星童年
六年级下册语文课本第三单元作文（精选43篇）
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的六年级下册语文课本第三单元作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级下册语文课本第三单元作文 篇1
人生在世，何以为贵?懂得生命的意义的人定是个不凡的人。每个人对人生的定义不尽相同。有的人追求金钱，有的人追求名利地位，有的人却追求贡献……
幼时的我对人生的意义尚未思考，只要每天有好玩的，好吃的就高兴。随着年龄的增长，当初年的追求早已成了“过去时”。我现在就要小学毕业了，将来还要上中学，上大学。用汗水谱写自己的壮丽人生;用努力来回报老师的谆谆教诲;用成功来报答父母的殷殷期盼……
假如将来我是一个大富豪，我将把所有的资产捐赠给中国的福利事业，让每一个人都幸福美满。
假如将来我是一名打工仔，我将我的双手为“四化”创造财富，为公司谋求发展。
假如将来我是一名军人，我将用我的生命去扞卫国家主权，为和平事业贡献力量。
假如将来我是一位篮球明星，我将用尽全身的力量在赛场上拼搏，给观众带来精彩的视觉享受……
总而言之，我将会带着对生命的意义的领悟，让大写的人生放射出最耀眼的光芒。
六年级下册语文课本第三单元作文 篇2
在我的心中有一个伟大的理想——做一名优秀的考古学家。
考古的念头，是在几年前去西安看秦始皇兵马俑时萌发的。那天，我跟着导游的脚步，顺着人流，来到一号坑。一排排肃立的兵马俑如排山倒海之势扑入我的眼帘。我惊叹秦兵马俑的宏大规模，更惊叹考古学家们能将历史的痕迹如此完整的展现在世人的面前她指着一蹲着的人们说道：“这，就是挖掘一号坑的部分考古学家。”只见他们蹲在地上，低着头，一手拿着一块兵马俑的碎片，另一只手拿着一个小刷子的东西，紧皱眉头，小心翼翼地刷着。“考古
学家们真在修复部分兵马俑。”天气如此炎热，蒸笼似的一号坑中，他们，却在不辞辛苦地工作。渐渐地，我要“干考古”这一念头愈加强烈。“考古学家”这一职业在我心中也愈加神圣起来。
我多么希望，有一天，我能够郑重其事地站在新闻发布会现场，骄傲地宣告我的又一大考古发现，用自己的双手，解开人类历史古老而神秘的面纱，向后人展现人类历史的文明、智慧与辉煌!
实现“考古梦”，自然也需要不懈的努力。俗话说：博览书，孜孜不倦，书籍是知识最大的宝库。我要多多阅读历史方面的书籍，通过电视等媒体了解更多的历史知识和考古时事。我可以利用假期有力名胜古迹。敦煌石窟，乐山大佛、布达拉宫，这些都是我极其向往的地方。《文心雕龙》曰：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。实践出真知。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。用努力化作梦的翅膀，飞向云端，触及梦想的蓝天。让我勇攀高峰，用毅力，将微笑定格在灿烂的瞬间;用实力完成这个美丽的考古梦!
六年级下册语文课本第三单元作文 篇3
童年，人人都拥有它！
童年，里面充满了欢声笑语，是人人都值得回忆的！
现在回忆起童年，不觉的就会嘻嘻哈哈的笑自己以前是多么的幼稚。我的童年有时是欢声笑语的，有时是悲催的。
小时候的我是幼稚的，也是悲催的。下面是我的悲催小故事！
记得有一次，我把我侄子的鞋给扔了，不是别的地方！而是池塘！事情是这样的：那是一个风和日丽的下午，一抹殷红的夕阳照在西面的山上。那是我的心情很不爽，而且他也最近招人烦得很，我真想走过去给他两个耳光，可又没什么理由。
正当没事做时，我突然有一个念头，就是走过去吓唬吓唬他一下，可是没什么好吓唬他的。“呼——”一阵狂风刮起，一个念头呼的从我脑边闪过，我想都没想走过去就实行这个计划，我走过去把他倒过来，把他鞋一拖，在小心翼翼的把他放下来，生怕他摔伤，我一个箭步跑到池塘边，举手做一个想把他鞋扔下去的动作，他意识到了这一点，跑过来跟我嚷嚷：“啊啊啊!你把我鞋放下来，速度！不然我告我爷爷，叫他把你打一顿”我一听到他说“速度
”两个字，我顿时火气大增，心想：你想火上浇油！
本来想把他鞋给撇后边的,手上只做个甩出去的动作的，可是我手不听使唤了，直接抛池塘中心去了！
后来他爷爷知道了，把他鞋给捞了上来，捞了上来之后我想你们也应该知道后果。你猜怎么着？他爷爷居然对我“痛下杀手”害的我被他打了，还被我爸打！唉！我的童年真悲催！
看看现在，回忆以前，不觉的笑起来了。看我以前多幼稚的，我想你们小时候也有过我这样的事件吧！
六年级下册语文课本第三单元作文 篇4
童年就是那些很久没有听到那些很熟悉的名字了，像什么小涣熊方便面，瓶装牛奶，等等一些很小的东西组成的回忆。
记得那个时候经常去买方便面就是为了里面的那一张小小的卡片，得到了卡片之后就不知道面要怎么办了，带回去又怕挨骂，就只有给别人吃了，别人吃完了之后会觉得很可惜，自己
的东西就这样被别人吃了心痛很久。可是在和别的小朋友玩的时候，拿出自己收集的卡片的那种自豪就会取代了心痛。
关于瓶装牛奶，我映像最深的就是送牛奶的阿姨送来的牛奶上经常飘着一层奶皮，我最讨厌喝那个了，可是每次一煮好牛奶，我还是不得不去乖乖的把它吃下去，玻璃瓶子是要留起来的，第二天就有人来回收。
那个时候小，出远门要坐公交车的，被父母带着，在永远拥挤的车子里，听那个售票员嚷，没有买票的补啊，然后一个个把他们出来，催促着要买票。
现在的我，经常在寻，在这个城市的角落里寻，和我童年有关的回忆，牛奶在超市里买的，不需要再去煮了，自然也不会有那些讨厌的奶皮，可是，不知道为什么，那些牛奶比原来的要难吃很多，味道也不纯正了，公交车换成了无人售票的，车上开始空空荡荡的，很少有人愿意去挤公交了，吃方便面的日子不少了，可是，再也不关心卡片了，焦急的扯开包装，看着表把一顿饭吃完，大概才15分钟的样子，就要象另外一个地方赶，忙碌，越来越忙碌的我，感到的是空虚，开始怀念童年的时候，时间已经不允许了，现在也很难再有那些时候的东西了吧。
六年级下册语文课本第三单元作文 篇5
童年，可笑的童年，幼稚的童年，天真无邪的童年，无羁无忌的童年，发出耀眼的光彩，让我回味至今。
那时的我，有一天突发奇想，用肥皂在镜子上划着玩，却突然发现，用削了的肥皂条，可以在镜子上画出一条条“裂痕”。于是我就想试验二下，逗一逗爸爸妈妈，我把这个计划告诉了表，马上得到了表的赞同。
我拿了一块肥皂，表“唰唰”几刀就把肥皂削成了一条一条的。奶奶在阳台上干活，房间里没人，我们俩悄悄来到房间。站在镜子前面，看着镜子里我坏坏的表情，忍不住笑了。我伸手一画，两条又细又长的“裂痕”果然出现在镜子上面了。表露出惊异的神，想拍手标赞，我马上示意她别让奶奶听见，地吐了吐舌头，语住半张开的嘴。我们俩悄悄地走出房间:到客厅里装着什么事没发生似地继续看电视。
妈妈回来了，我立刻摆出一副着急的样子说:“妈妈，房间里的镜子怎么破了?妈妈进了房间，一看就冲我嚷起来“是不是你打破的?”然后用审视的眼光看着我。
“刚进门就跟孩子吵什么?”在阳台上的奶奶开口了。
“我根本不知道，刚才到这儿才发现的。”我强忍住笑，极力辩解着。妈妈又盘问表，听到的自然是同样的回答。
“这么说，是镜子自己把自己打破了??:妈妈更生气了。
“大概是的。”我边回答边和表“咯咯”地笑了起来。
这时，爸爸下班回来了。他仔细看着镜子，一会儿上前，一会儿后退，然后哈哈大笑。
“您笑什么?”表问。
“你们两个小淘气，鬼点子还不少，妈妈被你们骗了。”
我们把“真相”说了出来。大家哈哈大笑。
啊，童年，你就像一个小摇车，摇出千千万万人的欢声笑语，摇出千千万万人的童年琐忆，摇出千千万万人的美好未来!
六年级下册语文课本第三单元作文 篇6
昨天下午，我从赵老师那儿回家时，看见六岁的王灿灿在教她的弟弟妹妹们玩“炒豆豆”。“炒炒炒豆豆，炒完豆豆翻跟头……”这让我回想起小时候的情景：幼儿园时的童趣无邪；学前班时的天真烂漫；一年级时的活泼可爱……童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往，回忆起来甜蜜蜜的。
不知不觉，我已经上六年级了，已经乘上童年的末班车了，责任也不知不觉增重了许多，但也因为如此，我和同学的友情、和老师的师生情，也越来越深厚，我们一起写字、一起玩耍、一起面临考试的压力，但我从不埋怨。在这几年中，老师用辛勤的汗水教我知识，让我从懵懵无知中慢慢地学到了一些知识和做人的道理，让我受益匪浅，永不忘怀。在小学的这几年里，还认识了许多朋友，是我从小到大第一批有知识的朋友。我们班的笑星都是我的“开心果”、“美味糖”。学校的每个角落都珍藏着我们的身影，欢笑声、嬉闹声时时都在我耳边回荡，这些点点滴滴，永远都会烙印在我的脑海中。我们班就像一个大家庭，相亲相爱，彼此帮助，团结友爱，把所有夸奖的词语都用上，也不能表达我的心情。在这里，我想对老师、对同学说一声谢谢，谢谢你们，你们的恩惠我一定会铭记于心。