1.数学教师教学工作总结
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做以下总结。
一、坚持理论学习，增进教师素养的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情形，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，情势多样。要请教师深入学习《新课程标准》。组织教师学习讨论教学中的热门和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中重视以培养学生的合作交换意识和实践创新能
力为主，重视尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固建立学生是学习的主人，以同等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和展开教研活动。
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，展开“听、评、说课牢牢跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组的老师都能认真依照“集体备课、集思广益--分头做课、共同评议--反思总结、内化吸取”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发觉教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格实行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评判、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学进程的常规本学期，教研组都要在组内展开认真的评课活动。大家本着负责的态度，各抒己见、认真点评。组内教师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。本学期每位老师听课至少10节。
三、切实展开集体备课活动，在增进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和
教学效益。
本教研组中，近年来的新教师有一位，因此，如何增进新教师快速成长成了燃眉之急的问题。事实证明，切实有效地展开集体备课是解决这个问题的途径。备课是上好一节课的关键和条件。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各年级为单位(因各年级只有一位数学教师)，由组长负责，各年级教师进行讨论，在集体商量的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的情势撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共鸣，之后形成文字情势的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的气力，做到了教学资源共享。重视教学进程的反思，每个月教师都认真地反思教学进程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去推敲自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每个月至少写一个高质量的集体备课的教案。
四、存在的问题：
1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
2.数学教师教学工作总结
一个学期已过去，新的学期行将来临，在这半年里我深入体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经终止，收获很多，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识
在上一学期里，作为一个__员，我在思想上严于律己，酷爱__的教育事业，全面贯彻__的
教育方针，以__员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都建立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在__组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，获得更大的进步。
二、教学工作
全部学期的教学任务都安排的很饱满，为了美满完成教学任务，我主要做了以下几点：
数学教师个人总结 1、平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入知道教材，准确掌控难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情形。教案编写认真，并不断归纳总结体会教训。
2、重视课堂教学成效，针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情形，以便在辅导中做到有的放矢。
4、课余时间广泛涉猎各种知识，形成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、班主任工作
在工作中我一直把培优扶差作为教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和落后生。对于落后生，我总是给予特别的照管，第一是课堂上多提问，多巡查，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的夸奖，课后多他们谈心、交朋友，使他们知道老师没有把他们看扁，建立起他们的信心和激发他们学习的爱好。最后是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师，让他们组成一帮一小组，这样一来大家学起来非常起劲，进步也很快。而对于顽皮、好动的学生，我就耐心肠跟他们做思想工作，耐心的、渐渐的转化他们，使他们能够做到上课能遵照纪律，并且非常积极回答问题。另外，在班主任工作方面，我还非常重视学生的思想教育工作。利用各种机会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。
四、教学工作中的心得体会
通过一年的数学教学，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验，那就是在教学进程中必须为学生创设各种各样引发他们爱好的学习情境。当然在情境设置的进程中我们也要注意情境设置的一些要。
1、创设的情形要充满趣味性爱好是学习之最重要的动力，没有爱好是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情形，以激发他们的学习爱好。
2、创设的情形要生活化数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要成心识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻觅生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。
3、创设的问题情境应当是开放的、富有探干脆的教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探干脆的问题。
这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并
且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探干脆的问题情境对学生思维能力的培养和学习爱好的激发有很大的作用。通过这学期在课堂中的实践，以及课余时间的总结，我发觉还有许多有待解决的问题：
1、把数学课上得像语文课一样既有人文精神、生动有趣、又有很浓的数学味道。
2、对于一些落后生，学习爱好不高，作业不能自觉完成，还没有到行之有效的方法。
3、对于落后生辅导工作由于时间问题或其它原因常常还不到位。教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。
在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信本日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。期望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结体会教训，使教学工作更上一层楼。
3.数学教师教学工作总结
时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来，本人认真实行学
校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程增进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培养学生数学意志品质、技能，培养学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。本人现就这个学期来，数学教育教学工作的展开作一个扼要的回想总结。
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