2022年天津南开区中考语文真题及答案
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第 1 页至第 4 页，第Ⅱ卷为第 5 页至第 8 页。试卷满分 120 分。考试时间 120 分钟。
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利!
第Ⅰ卷
注意事项：
1．每题选出答案后，用 2B 铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2．本卷共 11 题，共 28 分。
一、（本大题共 11 小题，共 28 分。1～4 小题、6 小题，每题 2 分；5 小题、7～11 小题，每题 3 分）
1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是
A．统筹（chóu） 恬静（tián） 销声匿迹（ruò）
B．静谧（mì） 禁锢（gù） 开卷有益（juàn）
C．翘首（qiáo） 渲染（xuān） 气冲斗牛（dǒu）
D．教诲（huǐ） 闲中考时间2022年具体时间暇（xiá） 不言而喻（yù）
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以 视野；选择与哲学有关的书，以 智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有 ；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。
A．开阔 吸收 鉴定 B．开辟 吸收 鉴别
C．开阔 汲取 鉴别 D．开辟 汲取 鉴定
3．下面一段文字中有语病的一项是
①3 月 23 日下午，第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。②神舟十三号的 3 名航天员向全球观众演示了精心设计的科学实验。③“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。④此次活动让中国科普事业达到了前所未有的高度。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
5 月 18 日是国际博物馆日，今年的主题是“博物馆的力量 博物馆的力量来自哪里呢 主要是来自博物馆丰富多彩的藏品 自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物……不同类型的藏品记录着自然和人类文明的多元信息，蕴含着提升审美水平、厚植家国情怀、促进文明交流等多种力量。
A． ”。 ？ ： B． 。” 。 ： C． ”。 。 、 D． 。” ？ 、
5．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。
B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。
C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山之中，表达了诗人的喜悦之情。
D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，彩鲜明，富有画面感。
阅读《森林为什么是“水库”》一文，回答 6～8 题。
森林为什么是“水库”
朱清科
①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。
②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。
③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？
④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为 11％～34％。
⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。
⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。
⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。
⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。
⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约 1.37 亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。
⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。
（选自《人民日报》，有删改）
6．下面的说法不符合原文意思的一项是
A．林冠层能够对垂直降雨进行再分配。
B．林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。
C．林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。
D．森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。
7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是
A．使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。
B．使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。
C．使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。
D．使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。
8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是
A．文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。
B．第④段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C．第⑥段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体——林地土壤。
D．本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。
阅读《三峡》一文，回答 9～11 题。
三 峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．沿溯阻绝 溯：逆流而上
B．则素湍绿潭 湍：急流
C．良多趣味 良：甚，很
D．林寒涧肃 肃：严肃，严厉
10．下面句子中有通假字的一项是
A．略无阙处 B．至于夏水襄陵
C．清荣峻茂 D．空谷传响
11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是
A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。
B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。
C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。
D．文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景。
机密★启用前
2022 年天津市初中学业水平考试试卷
语 文
第Ⅱ卷
注意事项：
1．用黑字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。
2．本卷共 13 题，共 92 分。
二、（本大题共 1 小题，共 7 分）
12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（7 分）
（1）会当凌绝顶， 。 （杜甫 《望岳》）
（2） ，千里共婵娟。 （苏轼 《水调歌头》）
（3）苔痕上阶绿， 。 （刘禹锡 《陋室铭》）
（4）人生自古谁无死？ 。 （文天祥 《过零丁洋》）
（5）夜阑卧听风吹雨， 。 （陆游 《十一月四日风雨大作》其二）
（6）王维的《使至塞上》中“ ， ”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。
三、（本大题共 3 小题，共 7 分）
阅读下面文言文，回答 13～15 题。
刘文正公①当乾隆中久居相位，颇为上所倚任。尝有世家子任楚抚者②，岁暮赂以千金，公呼其仆入，正告曰：“余承乏③ 政府，尚不需此，汝可归．告汝主，赠诸故旧之贫者可也。”有赀郎④ 昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：“昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。”其人嗫嚅而退。薨⑤时，上亲奠其宅，门闾湫隘⑥ ，去舆盖⑦然后入。上归告近臣曰：“如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。”
（节选自《啸亭杂录》，有删改）
【注释】①刘文正公：刘统勋，谥号文正，清代名臣。②世家子任楚抚者：任楚地巡抚的大家族的子弟。③承乏：谦辞，指暂时担任某职。④赀（zī）郎：官名，因捐资而得。⑤薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死。⑥门闾湫（jiǎo）隘：家门低下狭小。⑦舆盖：车上用以遮阳避雨的伞形篷子。
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