2022年湖南怀化中考满分作文
【真题在线】
按下面要求作文。
浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。
请以“莫辜负____”为标题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文（可从亲情、友情、师恩、青春、祖国几方面入题，也可自选角度）;②文体不限（诗歌、戏剧除外），可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥书写工整，卷面整洁。
莫辜负老师的期望
中考时间2022年具体时间
窗外的那束阳光，依然明亮；老师的那句叮咛，依然温暖。我不会忘记老师那温暖的话语，更不会辜负老师那殷切的期望。
我和大多数留守儿童一样，内心深处总有一丝孤独。有时候，一不小心，我就会无故感伤。
记得八年级的一次语文课，汪老师在朗读《背影》中父亲攀爬月台的那一段。老师读得很有穿透力，我听着，听着，就开始伤心起来，那样的亲情、关爱似乎离我很远。我越想越伤感，眼泪不自觉地掉下来，而后忍不住大声地哭泣。察觉到旁边的同学在看我，为了表现出坚强的样子，我又大笑起来，引得班里其他同学都朝我望来，甚至有同学说：“老师看他，疯了！”此时，我感到更加的心烦，似哭非哭，眼角流着泪，嘴角却微微笑着。汪老师走到我跟前，拍了一下我的肩膀，用手指了指外面，我立刻明白了他的意思，跟
着他走到教室外。汪老师回过身，示意同学们继续看书，然后轻轻地关上门。
汪老师从衣兜里掏出一叠纸，递给我，之后扶着我的肩膀问道：“有什么不开心的事吗？”我摇了摇头说：“没什么，只是心情莫名的伤感。”听了我的话，汪老师沉默了一小会儿，又接着说道：“陪伴，不一定非要在身边，也可以在心间。人就像田里的禾苗，有时候需要阳光雨露，但有时候也需要风吹雨打，那样到秋天才能结出饱满的果实。老师期望你像那禾苗，遇到困难挫折时得坚强，能做到吗？”我点了点头。老师又和我说了一些话，看着我心情好了许多，又叮咛道：“下次再有不高兴的时候，不要自己一个人在班里哭了，可以老师说说。老师希望你做一个坚强的人。”听完老师的话，我的心里像照进了阳光，那阳光既明亮又温暖，驱散了我心头的悲伤。
时间在走，但往日的那抹暖阳、那笛温跋的话培，我不会忘记：老师的期望，我也个会辜负。期望在左，坚强在右！
【得分点提示】
1．描写细致，生动地衬托出人物心情。本文细致地叙述了“我”在一次上课时突然哭起来后，被老师温暖的话语安慰的故事。其中，既有对“我”从大哭到大笑的过程的介绍，也有对老师劝导“我”时的动作及语言的猫写。这些内容给文章增添了不少彩，生动地刻画出“我”的情感变化，给人以真实的感受。
2．嵌入课文恰当，引入诗句合理。考生将《背影》很好地嵌入写作中，由此引出“我”对父母的思念，进而再引出课堂上“我”疯笑的情景。结尾首尾呼应，再次点题，能够让人感受到坚强的意义。
【趋势分析】
纵观湖南怀化近三年中考作文题，2020年是半命题作文“在你伞下____，”,2021年是命题作文“担起这份责任”,2022年是半命题作文“莫辜负____”，可以看出湖南怀化中考作文题近几年的命题形式主要为命题作文和半命题作文，
且都给出了材料导语。从内容来看，既有大格局，也有具体情境。此外，近几年的中考作文题皆与成长的主题密切相关。所以，考生应聚焦成长，阐释成长过程中的种种烦恼和解决烦恼的途径与过程。
【名师解题】
2022年湖南怀化的中考作文题采用了“材料＋半命题”的形式，符合近五年的命题特点。命题人采用“材料＋命题”或“材料＋半命题”的形式，旨在引导考生关注生活、关注社会、关注身边的人和事，让考生有话可说。
写作时，首先要理解“莫辜负”的含义。“莫”指的是“不要”,“辜负”指的是“对不住（别人的好意、期望或帮助）”，二者合在一起就有了劝诫的意思。其次要注意将题目补充完整，补充的要素要明确。本题“要求”处已经提示考生，可以从亲情、友情等方面人题，阐述生活中的那些暖心故事，表达自己的珍惜之意；也可以选择其他方面入题，如比较抽象的“努力”“善意”等，力求写出新意。
【审题聚焦】
这是一道半命题作文题。根据题目中的“浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡”，考生可以从家庭生活、校园生活的角度切入主题，描述家庭成员之间的故事，展现家风与传承。由此出发，写作角度可以是不辜负父母的期望、外婆的厚爱、弟的情谊等。行文时，要注意叙事的合理性，用细节打动人，比如学习时父母放轻的脚步，不管多晚回到家里都为自己亮着的灯……结尾处可通过深化主题给文章增加亮，如课文《回忆我的母亲》结尾写“我”将继续尽忠于民族和人民，使和母亲同样生活着的人能够过上快乐的生活，把“不辜负”化为誓言，既升华了文章主题，又显得情韵深厚。
由题目中的“烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方”可知，考生可以从自我成长的角度切人主题，通过叙述成长过程中的某件事情，呈现出自我成长的心路历程，进行内心现照与自我反思。
由题目中的“泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章”可知，考生可以从社会生活的角度切入主题，选取最鲜活、最有时代感的素材，比如北京冬季奥运会、与新冠肺炎疫情相关的事情和人物等，突出人性的光辉，给文章打下时代的烙印。写作时，可以选择小细节，着眼于新时代，以小见大，深挖“不辜负”的深层含义，表达对美好生活的珍惜，或表现勇
于承担责任，为祖国“强起来”而努力的主题。如课文《邓稼先》中刻画的是在艰难岁月中不辜负国家的重托、不辜负自己的信念，为祖国“站起来”作出贡献的人物形象，这样的材料更容易打动人心。
此外，还可以从传统文化的角度，讲述富有地域彩的文化故事，展现家乡的风土人情，表达对地方文化的热爱、对非遗文化的传承之愿望，不辜负华夏民族创造的文化成就，这样的写作角度往往能够夺人眼球。
【命题透视】
这是一个半命题作文题目，这里结合课文，以读写结合为写作策略，谈一谈审题的角度切入。
从家庭生活、校园生活角度切入。“浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡”，讲述家庭成员之间的故事，体味家风与传承。写作角度可以是不辜负父母的期望、外婆的厚爱、弟的情谊等。注意叙事的合理性，用细节打动人，比如，学习时父母轻轻的脚步声，不管多晚回来家里都为自己亮着灯……朱德《回忆我的母亲》为素材运用在主题升华上提供了写作借鉴，结尾处写自己将继续尽忠于民族和人
民，使和母亲同样生活看的人能够过上快乐的生活，把“不辜负”化为誓言，升华了主题。
从自我成长角度切入。“烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方”，可进行自我反思与内心观照，通过讲述成长过程中的某一事件，串联过往，呈现自己的心路历程。写法上可借鉴《孤独之旅》，通过成长中的挫折、伤痛、磨难，表现不辜负青春少年的那份梦想、责任、努力等主题。再如《一棵小桃树》，吃完桃子，埋下桃核，之后见证了生命的坚韧，
把苦难变为成长的动力，深化文章主题。
从社会生活的角度切入。“泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章”，可从身边经常接触的凡人小事出发，讲好温情故事，比如，可写邻里的关心、陌生人的帮助等。也可选取最鲜活、最有时代感的素材，比如，夏季和冬季奥运会、新冠疫情等故事和人物，突出人性光辉，在文章中打下时代的烙印。写作时选择小细节，着眼新时代，以小见大，深挖“不辜负”的深层含义，以此来表达对美好生活的珍惜，或表现勇于承担责任，为祖国“强起来”而努力的主题。课文《邓稼先》刻画的是在艰难岁月不辜负国家的重托、不辜负自己信念，为祖国“站起来”做出贡献的人，这样的材料比较容易写。还可从传统文化的角度，讲述富有地域彩的文化故事，展现家乡的风土人情，表达对地方文化的热爱，对非遗文化的传承，不辜负华夏民族创造的文化成就，这样的角度往往能夺人眼球。
从自然启迪的角度切入。可以描写祖国的大好河山，不辜负先辈创下的伟业，抒发豪情，荡涤心灵，升华灵魂。《壶口瀑布》可作为借鉴，黄河奔腾，勇往直前是我们不可辜负的民族魂。也可以描写春夏秋冬，万物生长，