《纪念白求恩》
第1课时：
学习目标：
学习白求恩毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神。
课前学习：
查阅资料了解白求恩及其相关事迹，能够对大家作简单的介绍并结合现实谈谈现在纪念白求恩有何意义。
课堂学习：
第一块：整体感知课文内容
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
情境导入：
播放配乐诗朗诵朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》（附注）。请同学介绍自己所了解的白求恩并谈谈现在纪念白求
恩有何现实意
欣赏配乐诗朗诵、结合课外查资料所得谈谈自己的见解和看法。（教师可对学生的发言作小结并补充白求恩的背景资料）
义。
2
布置任务：用自己喜欢的方式阅读全文，回答：同志在这篇文章中号召我们应该学习白求恩哪些精神？
独立思考，在书上圈点勾画，形成自己的观点。
3
组织交流、评价
交流
4
想一想以上要点是如何概括出来的？
学生思考，讨论，交流，明确。
根据每段的重点句概括出来的。
5
总结：请结合文章概括白求恩精神是一种什么样的精神。
学生思考，交流，明确。
教学反思
第二块：精读课文内容
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
孙涛过渡：请同学这段对白求恩的介绍与第一段进行比较，看看有什么异同。文章这样
有什么作用。（附）
诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿
大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗
队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
比较，思考，小组交流。
扣住国际主义
的原则概述白求恩
同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让
读者先产生“情”，再认识“理”，情理结
合，大大增强了议论的逻辑说服力。
2
布置任务：引用
“列宁主义认为”一段话的作用是什么？
讨论交流
引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际
主义战士。
教学反思
第三块：拓展：仿写
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
布置任务：课文第一段先用几十个字高度概述白求恩的崇高精神。你能用不着这种方法介绍和赞扬你身边的一个人吗？撰写提纲，准备口头小作文。
2
组织交流、评价
交流
，学生互评。
3
教师小结
学生根据学生、教师的评价修改提纲。
教学反思
课后学习：
小作文：课文第一段先用几十个字高度概述白求恩的崇高精神。你能用不着这种方法介绍和赞扬你身边的一个人吗？
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