四年级上册语文第十八课笔记
一、生字词。
1. 认读生字。
- “谓”（wèi），这个字可别读错啦。可以组个词“所谓”，就是大家所说的、所认为的意思。
- “拳”（quán），就像我们的小拳头一样，那两个点就像是握紧拳头时突出的关节呢。可以组词“拳头”。
- “襟”（jīn），衣服的前襟，就像我们衣服前面的那一块布。“襟”字右边是个“禁”，不过读音可不一样哦。
- “膊”（bó），胳膊的“膊”，这个字和身体有关，要记清楚哦。
- “瓶”（píng），很常见的字啦，像我们喝饮料的瓶子。
- “怖”（bù），恐怖的“怖”，看到这个字就会让人有点害怕的感觉呢。
- “欺”（qī），欺负人可不好哦。这个字左边是“其”，右边是单人旁，好像一个人在欺负另一个人呢。
2. 多音字。
- “角”，在“牛角”里读“jiǎo”，就像牛角尖尖的角；在“角”里读“jué”，就像演员扮演的角一样，不同的角有不同的任务呢。
- “吁”，“气喘吁吁”（xū）的时候，这个字读一声，就像人喘着粗气的声音；“呼吁”（yù）的时候读四声，是号召大家做某事的意思。
3. 词语理解。
- “无所谓”：就是不在乎、不重视的意思。就像有些人对一些小事情觉得无所谓，不放在心上。
- “顽皮”：形容小孩子调皮捣蛋。比如说小猴子很顽皮，在树上跳来跳去的。
- “束缚”：就像被绳子绑住一样，受到限制。比如说我们的思想不能被旧观念束缚住，要敢于创新。
- “掐住”：用手指紧紧地捏住。就像我们掐住一根小树枝，不让它动。
二、课文内容。
1. 整体感知。
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这篇课文讲的是“我”小时候因为听信了别人的话，觉得牛很老实，鹅很可怕。所以看到牛就敢欺负它，看到鹅就特别害怕。后来“我”在金奎叔的帮助下，改变了对鹅的看法，也明白了不要被别人的话轻易左右的道理。
- 就像我们有时候听别人说某个东西很难吃，然后自己都没尝试就觉得不好吃了。这篇课文就是告诉我们要自己去体验、去判断。笠的读音
2. 段落分析。
- 第1 - 4自然段：写“我”和小伙伴们对待牛和鹅的不同态度。“我”们看到牛很温顺，就敢骑它、摸它的肚子，还敢用树枝去触它的屁股。可是看到鹅呢，“我”们就特别害怕，鹅一叫，“我”们就吓得腿发软，赶紧跑开。这里描写得特别生动，像“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，‘吭吭’地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”把鹅那种神气的样子写得活灵活现的，就像一个趾高气扬的小霸王。
- 第5 - 12自然段：写金奎叔对待鹅的态度以及他的话对“我”的影响。金奎叔可不怕鹅，他把鹅提起来，就像提一个小玩具一样。他还告诉“我”，鹅没什么可怕的，要是鹅再欺负人，就把它的脖子掐住扔到池塘里去。
金奎叔的话让“我”明白了，鹅虽然看起来很凶，但其实并不可怕。就像有些同学看起来很凶，其实内心很善良呢。金奎叔的话还让“我”懂得了一个道理：不要被别人的话轻易吓住，要自己去尝试、去判断。
3. 人物形象。
- “我”：一开始是个很胆小的孩子，被别人的话左右，对牛和鹅有错误的认识。但是后来在金奎叔的影响下，变得勇敢起来，也开始学会自己思考了。就像我们在成长的过程中，也会从一些经历中慢慢变得成熟。
- 金奎叔：他是一个勇敢、有经验的大人。他不害怕鹅，而且很会对付鹅。他还很善良，用自己的行动和话语教育了“我”，就像我们生活中的长辈，会给我们很多有用的建议。
三、主题思想。
- 这篇课文的主题就是告诉我们要从事实出发，不要被别人的话轻易左右。就像我们在生活中，不能光听别人说这个难那个难，自己要去试一试。而且对待事物要有正确的态度，不能盲目害怕或者盲目欺负。同时也体现了童年生活的有趣，那些和牛、鹅打交道的经历都是很珍贵的回忆呢。