观察记录表(学习故事)                               
幼儿姓名
李博
幼儿年龄
7岁
班级
大5班
观察时间
起始时间： 7:50      结束时间：8:10
环境
大5班美工区
观察
记录
孩子们搬来南瓜开始了实物写生。有的南瓜是青的，有的南瓜是橙的，有的南瓜是黄的。南瓜放在中间的展台上，孩子们自由挑选自己喜欢的南瓜开始了。李博小朋友画了橙的南瓜，张婧瑜小朋友也画了橙的南瓜，两人在不同的视角观察南瓜，画的是同一个南瓜。李博说：“我们画的是同一个南瓜，可是我们的南瓜长的不一样。颜是一样的。”张婧瑜说：“我们都没有画错，我们看到的南瓜是不一样的地方，所以画出来的也不一样。”画完南瓜，孩子们开始用剪刀把南瓜剪下来，贴到南瓜主题的展板上去了。 
李博分析评价与
支持策略
孩子们并不是第一次写生，南瓜对于他们来说也是不难画的，因此在写生时应该加大挑战，将不同的南瓜摆放出现前后遮挡关系，重点指导幼儿绘画前后遮挡的南瓜是怎么来表现的。写生时发现大部分幼儿并没有真的看着实物在画，而是凭借自己的想象和经验在画。在平常可以增加和幼儿写生的次数，并且和幼儿明确写生的方法，引导幼儿学会观察再绘画，同时可以展示一些优秀写生作品，并且请部分幼儿分享自己写生的心得体会。
观察时间
起始时间：8:30      结束时间：8:45
环境
滑滑梯
观察
记录
几个男孩子在滑梯上倒着爬，引起了女孩子们的反感，纷纷来告状。于是索性组织了倒爬滑梯的游戏。一开始只是一些孩子的游戏，后来女孩子们也纷纷加入并排起了长队。有几个女孩子在滑梯上怎么也爬不上去，爬到一半就滑下来了，引得后面想爬滑梯的小朋友纷纷抱怨。怎么办？有个男孩子提议：跑上去。于是孩子们纷纷开始跑上去，可是跑到滑梯高处，依旧上不去，往后滑了下来。要不远一点跑上去？又有小朋友提出建议。果然，稍微远一点加快速度跑过去再上滑梯，一下子就到了滑梯的顶端。越来越多的孩子加入了倒爬滑梯的队伍，队伍越来越长，于是整个大型玩具的滑梯都变成了倒爬的场地。
分析评价与
支持策略
简单的滑滑梯游戏已经不能满足大班幼儿的发展需要，大班孩子不能满足于在滑滑梯上从上而下滑下来，经常有幼儿尝试着从滑梯上自下而上爬，以及其他各种不同的滑滑梯方式。教师借机组织幼儿爬滑梯，在爬的时候发现如何才能成功爬上滑梯，快速爬上滑梯，是个不小的学问，不仅锻炼了幼儿瞬时冲刺的技能，更锻炼了幼儿发现事物不同的玩法，敢于挑战和克服困难的能力。
观察时间
起始时间：10:00      结束时间：10:20
环境
大5班娃娃家
观察
记录
快乐一家过新年了，家里的爷爷李博去智慧便利店买回来了各种灯笼，挂在家里。奶奶高语佳帮忙装饰家里。小客人李博提着花灯来做客，他把花灯挂在墙上，就坐下来等开饭。爸爸沈宸瑜说：“李博，给你倒杯茶，我马上去煮饭。”妈妈陆欣可在厨房把家里仅剩的鸡蛋拿出来炒鸡蛋，她对爸爸说：“家里菜都没买，你们都要紧去买灯笼装饰，我怎么做饭啊？”“啊？忘记买菜了。”沈宸瑜说。小客人宗源坐了一会儿，见没有饭菜上来，起身去别的地方做客了。沈宸瑜喊道：“我们马上去买菜了，你等会再回来吃饭啊！”
分析评价与
支持策略
增加了新的游戏材料后，游戏区域之间的互动也增多了，情节更加丰富了起来。结合主题《喜洋洋》，孩子们围绕新年的装饰材料开展各种游戏，以游戏的方式庆祝新年的到来，体验到了新年的快乐。除了娃娃家，其他游戏材料也应该根据主题多丰富一下，比如新年的食品，可以增加一些年糕、八宝饭等，也可以多给幼儿提供一些半成品材料，让幼儿自己加工，让给让幼儿在玩中学。