初中地理河流备课教案
课时安排：2课时
教学目标：
2. 培养学生读图、析图的能力，提高对我国河流与湖泊的认识。
3. 培养学生热爱大自然，保护水资源的思想意识。
教学重点：
1. 我国河流与湖泊的分布、特点及形成原因。
2. 培养学生读图、析图的能力。
教学难点：
1. 内流河与外流河的水文特征。
2. 湖泊的形成原因及类型。
教学准备：
1. 教学课件。
2. 相关地图资料。
3. 教学视频或图片。
教学过程：
第一课时：
一、导入新课
1. 播放歌曲《长江之歌》，引导学生关注长江这条我国最长的河流。
2. 提问：你们还对哪些河流有所了解？它们分布在哪里？
二、新课讲授
1. 我国河流的分布特点
1.1 引导学生观察课件中的中国河流分布图，了解我国河流的分布特点。
1.2 总结：我国河流主要分布在东部地区，南北走向的河流有长江、黄河等，东西走向的河流有珠江、辽河等。
2. 河流的形成原因
2.1 提问：为什么我国河流多分布在东部地区？
2.2 讲解：我国东部地区地形平坦，降水丰富，有利于河流的形成和发展。
3. 内流河与外流河
3.1 提问：什么是内流河？什么是外流河？
中国最长的河流是什么 3.2 讲解：内流河是指最终未流入海洋的河流，如塔里木河；外流河是指流入海洋的河流，如长江、黄河。
4. 河流的水文特征
4.1 讲解：河流的水文特征主要包括径流量、含沙量、汛期等。
4.2 提问：请举例说明我国内流河与外流河的水文特征有何不同？
第二课时：
一、复习导入
1. 提问：上一节课我们学习了我国河流的分布特点，谁能概括一下？
2. 提问：内流河与外流河的水文特征有何不同？
二、新课讲授
1. 湖泊的形成原因及类型
1.1 讲解：湖泊是指面积较小的内陆水域，主要由降水、地表水、地下水等汇集而成。
1.2 提问：请举例说明湖泊的形成原因及类型。
2. 我国湖泊的分布特点
2.1 引导学生观察课件中的中国湖泊分布图，了解我国湖泊的分布特点。
2.2 总结：我国湖泊主要分布在青藏高原、东北平原、长江中下游等地。
3. 保护水资源
3.1 讲解：水资源是地球上最重要的资源之一，我们要珍惜和保护水资源。
3.2 提问：你能为保护水资源提出一些建议吗？
教学总结：
通过本节课的学习，我们了解了我国河流与湖泊的分布、特点及形成原因，学会了如何保护水资源。希望同学们在今后的生活中，能够更加关注水资源问题，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。
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