一、导入新课
（多媒体展示瓷器的精美）中国瓷器发展史上的辉煌时代是在宋朝。宋朝是我国历史上的经济最繁荣、科技最发达、人民生活最富裕的朝代。宋代经济的发展表现在哪些地方？它又是如何发展起来的？今天就让我们一起跟随宋人王闯的脚步，去感受宋代经济的发展。
二、新课讲授
目标导学一：经济重心南移的原因
（多媒体出示问题：宋代经济发展的原因）
任正非前期孟军简历个人资料简介根据材料和所学师生共同探讨经济重心南移的原因
答案提示：（幻灯片展示）1.北方战乱而南方相对。2.政府重视、扶持。3.北民南迁，带去了先进的生产技术和劳动力。4.南方自然条件优越。
目标导学二：宋代经济发展的表现
1.南方农业的发展
师：王闯最终决定在苏州的一个小镇定居，从未务农的他，不知道田地里应该种植哪些农作物？
生：在课本上出，并回答。
师：结合幻灯片展示一一讲明
答案提示：（1）农业作物：①引入越南的优良品种占城稻。②宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。③长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”。
(2)经济作物：南方各地普遍种植茶树。南宋后期，棉花种植向北推进。
2、手工业的发展
师：王闯吃上了自己种的稻米，穿上了棉布衣服。还想学一门手艺，但是他不知道该选择哪一行业？你帮他出点主意吧？
生：在课本上出，并回答。
（多媒体展示宋代《蜀锦图》、《棉毯图》、宋代海船图，让学生直观感受宋代手工业的兴盛。）
提示：（1）丝织业：北宋时，南方的丝织业胜过北方。四川、江浙地区的丝织生产发达。一升等于多少吨
（2）棉纺织业：南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种较多。
（3）制瓷业：北宋兴起的江西景德镇，后来发展成著名的瓷都。
（4）造船业：①广州、泉州、明州的造船业，在当时世界上居于领先地位。②北宋东京郊外建有世界上最早的船坞。③南宋沿海地区制造的海船，不仅规模宏大，设计了先进的指南针。
初三冲刺家长寄语鼓励3.商业贸易的繁荣
师：王闯有了一笔不少的积蓄，他准备进城逛逛，感受一下城里的商业气息，他去哪个城市好呢？ 请同学们结合地图帮王闯拿个主意。
（多媒体展示唐都长安和北宋东京城市布局特点，让学生进行比较）
答案提示：第一组：市镇发展：（1）地位：宋代商业繁荣超过了前代。（2）表现：两宋时期最大的城市是开封和临安，人口多达百万。城市可以沿街开铺；出现了早市和夜市。乡镇形成了新的商业区草市；城市与乡村之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。
师：王闯发现可以通过海外贸易赚取更多的财富。 请问：1.他可能会装载什么样的货物？2.商船可能到达哪些地方？3.进行对外贸易港口有？4.商船进出港口会接受哪个机构的检查？
生：看课本出并回答。（多媒体出示地图及相关史料，师生共同分析得出结论。）
答案提示：第二组：海外贸易：（1）地位：宋朝成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。（2）表现：广州、泉州是闻名世界的大商港。朝廷在主要港口设立市舶司管理海外贸易。（3）作用：南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。
师：出海贸易果然很赚钱，现在的我（王闯）已经吃穿不愁了!可是，每天背着很重的银两实在不方便，这该怎么办呢？
答案提示：第三组：纸币出现:（1）原因：商贸的繁荣也促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。（2）时期、地点：北宋前期，四川地区。（3）地位：是世界上最早的纸币。（4）南宋货币：南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。
（多媒体展示时下常用的支付工具和方式 ）
目标导学三：宋代经济发展的最终结果
（多媒体出示问题：宋代经济发展的最终结果）宋代经济发展的最终结果是什么？
答案提示（幻灯片展示）：从唐朝中期到南宋时完成经济重心南移。那时中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区。
合作探究：探讨宋代经济发展对当今经济发展的启示。
师：近年来，我国的经济在高速发展的同时，也面临着一系列的问题。通过今天这节课对宋代经济的了解，你能说一说，这对当代中国社会主义经济建设有什么启示呢？
引导学生进行小组合作讨论，联系时代发展态势，以史为鉴。
三、课堂总结
早在魏晋南北朝时期，江南地区已经得到了一定的开发，为经济重心的南移奠定了基础；唐代中后期，尤其是安史之乱以后，经济重心开始南移，伴随着人口的大量南迁，大量的生产技术和经验传到了南方，推动了南方经济的发展，具体可分为农业、手工业和商业三大部分；南宋时，经济重心完成了最终的南移。
学情分析
七年级上册学生已经学习过江南经济的发展，知道了东晋时期中国古代的经济开始向南方转移。学生经过一个学期的学习，他们已经掌握了一定的历史学习方法和问题分析能力。同时，初中生的感性认识会丰富一些，通过选取合适的文字资料、图片及影音资料，将其结合在一起运用到课件中，创设情境，使学生进入特定的历史氛围，并引导学生从现有的资料和信息中得出结论，进一步培养学生的学习能力，培养学生的自学、合作及自我探究的能力。但是，七年级学生对历史事件的分析能力不强，对分析分析宋代经济发展的原因，
从中感受经济重心的南移有较大的难度。通过本课的教学，能有效的帮助学生理解这些知识。
效果分析
本课的教和学是比较成功的，既让学生当堂理解和掌握了本课的知识要点，又进行了情感升华。首先以宋人王闯的南方生活为线索，来贯穿农业、手工业、商业三个部分，这样把枯燥的知识化繁为简，学生的兴趣得到了调动，课堂气氛相对活跃。这样既符合了初一学生的年龄，又提高了教学质量。其次在学习过程中通过图片、视频、史料等辅助学生对教材的理解，又利用探究活动，培养了学生的合作精神，使学生由被动接受变为主动学习，真正成为课堂的主人。总之，使学生知道了宋朝时期农业、手工业、商业发展的原因和表现；知道我国古代经济重心的南移最终完成于南宋时。并通过学习，认识到宋代经济居世界领先地位，增强了学生的民族自豪感。
教材分析
宋朝是上承唐朝，下启元朝的独特历史时期。这一时期的商品经济非常繁荣，而且经济中心已经完成了南移。
本课主要学习三个子目的内容:农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的繁荣。三部分内容之间联系密切，农业和手工业的发展推动商业繁荣局面的出现，两宋时期南方经济的全面发展直接推动了南宋时期经济中心南移的完成。所以本课重点要解决的问题是为什么两宋时期经济的发展和变化，最终促成了中国古代经济重心的南移。宋代是我国古代农业发展的重要时期，垦田面积扩大，新农具出现，耕作技术提高，新品种占城稻引入，这些都大大提高了粮食产量，是太湖地区稻米产量居全国之首，出现了“苏湖熟，天下足”的局面；粮食作物发展的同时，经济作物茶树、棉花在南方地区得到广泛推广，使南方经济地位进一步突出。这些经济作物的种植、加工和农产品的商业化，带动了宋代市场经济的发展。南方地区性市场的扩大，草市与市镇的不断出现，说明市场经济在南方扮演着越来越重要的角。南方地区的经济地位，远远超过了北方。两宋时期，东南沿海地区的经济，除了农业的进步，手工业，商业的繁荣之外，航运业也十分兴盛。航运业促进了港口城市的繁荣与市镇的兴起，促使人口从农村向城镇转移，最大的城市开封和杭州，人口多达百万。在商业繁荣的同时，宋代的海外贸易获得了很大的发展。教材主要叙述了宋代中国海外贸易在世界上的地位，以广州，泉州为代表的商港，海外贸易的范围及在经济中的重要地位。随着商品经济的发展，货币制度也在发生着变化。主要讲述了纸币出现的原因，发展状况，世界地位及对商业活动产生的影响。
从南移结果来看，南方经济在中国经济中的地位已经超过了北方，对朝廷的财政收入起着至关重要的作用，表明中国古代经济重心南移的进程最后完成。
评测练习麦齐光
一、选择题
1.引进优良品种是促进农业生产发展的重要手段之一。宋朝时我国农业上引进的优良品种是( )
A.棉花 B.粟 C.占城稻 D.茶叶
2.下列语句中,反映长江流城已成为我国古代经济重心的是 ( )
A.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”B.“古今称国计之富者莫如隋”
C.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”D.“苏湖熟，天下足”
3.“朝廷在故都时，实仰东南财赋，而吴中又为东南之根柢．语曰：‘苏湖熟，天下足’”南宋诗人陆游这段话中的“故都”是指（ ）
A．长安 B．临安 C．建康 D．东京
4.宋朝造船业在当时世界上居于领先地位。下列属于造船业水平较高的城市是( )
①杭州 ②明州 ③广州 ④泉州
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.法国人谢和耐在《南宋社会生活史》中说：（宋代中国）“现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特…”对此材料解读正确的是（ ）adb 命令
A．中国早在宋代已经进入现代化行列 B．宋代社会商品经济活跃
C．宋代茶盐企业已采取现代管理制度 D．银企之间票据流通频繁
6.下列三幅图片最能直接地反映宋代哪方面的繁荣( )
A.农业繁荣 B.手工业繁荣C.商业繁荣 D.文化繁荣
7. “宋代经济的大发展特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的‘商业革命’”材料中宋代“商业革命”的突出表现是指( )
7. “宋代经济的大发展特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的‘商业革命’”材料中宋代“商业革命”的突出表现是指( )
A.从越南引进优良品种占城稻B四川地区出现了世界最早的纸币
C长江流域和太湖流域已成为全国最重要的粮仓D.长安成为当时繁华的国际性大都会
8.“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计"，这句话说明了( )
A.宋代政府重视发展农业B.两宋时期经济重心南移
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