教育像什么
刘丽君 高一年级组
这本书是作者把教育工作中的所思所想集聚起来，在一个个实例中寻教育的真谛。运用了各种优美的比喻来诠释教育，更具有艺术的气息，给人更多的思考。读了这本书之后我觉得我们作为一名教师，也应该在平时多观察多思考，把脑子里瞬间的闪亮点记录下来，这样更有利于我们从事教育。
平实点讲，教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。记得第一节教育学的课老师就跟我们讲，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”，这就是所谓的教育。参加工作之后，又能够体会到教育其实也是自身的一种价值体现，古人云： “君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”
本书用各种比喻给“教育像什么”写出答案，而我觉得，教育其实也是一门艺术。苏霍姆林斯
基在谈到培养学生自我教育能力认为，自我教育的前提是自我尊重。他这样谆谆告诫年轻的教育者：“自我尊重取决于什么？怎么培养？年轻的朋友，请记住，这是一种非常脆弱的东西。对待它要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠。要培养自尊心，只能用温柔细致的教育手段。自尊心是不能容许采用粗鲁的、“强有力的”、“凭意志的”手段的。”王一博肖战地下停车场接吻三分钟
最近，听我的一个朋友讲起这样一件事。她去听课，上课的是一个年轻的老师，像平时听课一样，她坐在教室的最后面，年轻的老师也许紧张了，写满生字的小黑板怎么也挂不到黑板上。复习完了生词，教师让学生自由地读课文，很快，学生们读书声陆续停下来，教室里顿时静了下来。可是，一个男孩子还捧着书，大声地读着，他一点也没觉察到什么，教室里静悄悄的，只回荡着这个小男孩稚嫩却有点结结巴巴的读书声。
有几个孩子坐不住了，开始向那个小男孩示意让他赶紧停下来，小男孩根本没理睬，仍然大声地读他的课文，时间一秒一秒地过去，学生们回过头着急地看看老师。此时，我的朋友紧张起来，担心学生们的提醒会打断小男孩读书，打破他努力读完的愿望，如果真是这样，对这个努力读书的小男孩来说，是多么不幸的事情呀！同学的嘲笑，可能会使他蒙上羞辱的面纱，他可能从此不再这样自由的读书。我的朋友担心老师会制止这个还在认真读
有几个孩子坐不住了，开始向那个小男孩示意让他赶紧停下来，小男孩根本没理睬，仍然大声地读他的课文，时间一秒一秒地过去，学生们回过头着急地看看老师。此时，我的朋友紧张起来，担心学生们的提醒会打断小男孩读书，打破他努力读完的愿望，如果真是这样，对这个努力读书的小男孩来说，是多么不幸的事情呀！同学的嘲笑，可能会使他蒙上羞辱的面纱，他可能从此不再这样自由的读书。我的朋友担心老师会制止这个还在认真读
浪费时间书的孩子，让他停下来。毕竟上课时间是有限的，毕竟还有老师在听课，太多的理由会使这位年轻的老师马上让这个小男孩结束读书，开始他下面的课。
“悄悄地，等他读完！”老师的话轻轻的，他好像是说给自己听，又怕是惊动了那个读书小男孩，刚才还小声嘀咕的学生一下安静下来了，教室又回归了静悄悄。小男孩读书声更大了，更清脆了，好像一首美丽的歌回荡在教室。老师平静了许多，眼睛盯着小男孩，嘴随孩子的语调微微的动着，他也轻声地和着孩子的声音读起来。同学们也跟着读起来，轻轻的，轻轻的。长期以来，没有谁再课堂上会为了等一个学生读完而耽误自己的教学进度，特别是遇到上面检查听课的时候，这时很难做到的。一直以来，学生上课读书可以说是为了配合老师，为了帮助教师完成授课任务。这个片段，小男孩在其他学生读完的情况下依然忘我的读书，可见平时出现这种状况时，这位老师没有制止过，孩子没有遇到老师“一刀切”的指令强迫停下来。特别是在听课检查的时候，老师说“等他读完”，得需要很大的智慧和勇气，这是为师的一种境界，教师必须有一种宁静而淡泊名利的心；这是一种期待，包含了老师对孩子真切的爱，这是最有价值的教育行为，这样的课堂，是最美的课堂。
等待是教育的一种智慧，这位老师在短短的等待中，给了孩子读完的机会，也一定增强孩子的信心。是呀，在我们的教育过程中，需要我们老师多等一等，让没有“读完书”挖矿比特币的孩子“读完”，让每一个孩子都享受到老师特别的“等待”，真诚的尊重。
“悄悄地，等他读完！”老师的话轻轻的，他好像是说给自己听，又怕是惊动了那个读书小男孩，刚才还小声嘀咕的学生一下安静下来了，教室又回归了静悄悄。小男孩读书声更大了，更清脆了，好像一首美丽的歌回荡在教室。老师平静了许多，眼睛盯着小男孩，嘴随孩子的语调微微的动着，他也轻声地和着孩子的声音读起来。同学们也跟着读起来，轻轻的，轻轻的。长期以来，没有谁再课堂上会为了等一个学生读完而耽误自己的教学进度，特别是遇到上面检查听课的时候，这时很难做到的。一直以来，学生上课读书可以说是为了配合老师，为了帮助教师完成授课任务。这个片段，小男孩在其他学生读完的情况下依然忘我的读书，可见平时出现这种状况时，这位老师没有制止过，孩子没有遇到老师“一刀切”的指令强迫停下来。特别是在听课检查的时候，老师说“等他读完”，得需要很大的智慧和勇气，这是为师的一种境界，教师必须有一种宁静而淡泊名利的心；这是一种期待，包含了老师对孩子真切的爱，这是最有价值的教育行为，这样的课堂，是最美的课堂。
等待是教育的一种智慧，这位老师在短短的等待中，给了孩子读完的机会，也一定增强孩子的信心。是呀，在我们的教育过程中，需要我们老师多等一等，让没有“读完书”挖矿比特币的孩子“读完”，让每一个孩子都享受到老师特别的“等待”，真诚的尊重。
每位学生都有着强烈的获得老师肯定的心理需求，如果我们能关注学生的心理、考虑学生的感受、抓住难得的契机，巧妙地运用肯定的力量，那么，我们就能通过真诚的肯定以语言点燃学生心灵的火花，拨动学生的心弦，赢得学生的尊重和信赖，将思想的甘露渗进学生的心田，才能做好学生的思想工作。教育是一种隐形的、综合渗透思想甘露的艺术。蓝妖姬什么梗
是啊，教育是一门很深的艺术，我们如果学好这门艺术呢，还是要细细品味，慢慢体会其中的奥秘。教育像什么，是个有很多答案的问题，也是个没有答案的问题，任何一个答案都不能够诠释得了教育这门深奥的艺术。
这本书给我的启发不仅仅在书里的内容，也是作者对教育思维的方式。我想，看花容易绣花难，我们还要在教育这条路上摸爬滚打很长时间，才能真的体会到教育的意义。贾静雯为什么离婚
端午节高速免收费吗
刘丽君
2011/9/14
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