修辞手法总复习(小学六年级)

修辞手法
姚笛的老公是谁常见修辞手法使用说明
常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、反问。除此之外还有：对比、借代、引用、双关、反语、顶针、 呼告、通感、互文等。学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。
学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。
（1）比喻
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或
情境的一种修辞方法。比喻分各种小吃的制作方法明喻、暗喻、借喻三种形式。观赏鱼的种类运用比喻这一方法，可以胡描绘一事物时，使语言形象、生动、寓有感染力。
明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。
如：共产党像太阳。
暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。
如：弟弟成了泥了。
明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。
借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！
如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的“银条儿”。
（2）借代
不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。如：
1、两个红领巾正朝我们走过来。（红领巾代少先队员）
2、不拿众一针一线。（一针一线代众的一切财产）
3、不要大锅饭。（“大锅饭”代抽象的“平均主义”）
4、花白胡子坐在墙角里吸旱烟。（花白胡子是以特征代本体）
5、千万个雷锋活跃在祖国大地上。（“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想）
（3）比拟 人这一生阿就一堆堆坎坷是什么歌
比拟有分为拟人和拟物。把人当作物来写或把物当作人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。如：
1、做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物）
2、小鸟在枝头唱歌。（拟人）运用拟人这种修辞方法，可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。
（4）夸张
夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。夸张不是浮夸，要以客观实际为基础，要反映事物的本质特征，并且夸张只用来表现形象，抒发感情。夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。如：
1、扩大夸张，如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2、缩小夸张，如：他呀，心眼小得只有针眼儿大。
3、超前夸张，即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
如：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来了。
（5）对比
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞格。准确运用对比， 能鲜明地显示出事物间的差别或者能突出说明某一方面，从而增强说服力。
1、两体对比，如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
2、一体两面对比：的确，伯父就是这样的一个人，他为自已想得少，为别人想得多。
（6）对偶
对偶是用字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞方法。对偶能鲜明地提示事物内在联系，反映事物对立统一的辩证关系；形式整齐，结构匀称，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆、便于传诵。
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2、欲穷千里目，更上一层楼。（流水对）
3、望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。（扇面对）
（7）排比
排比是把三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起，起到增强语气、充分抒情、集中说理的作用，读排比句能给人以鲜明的印象。恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律美、有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明，气势磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。如：
但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
（8）反复
根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。如：
①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
（9）反问 ：只问不答。（反过来问提问的人）
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反问也叫反诘、诘问，是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。用这种修辞方法可以加强证据，增强表达的效果。如：
难道中学老师和小骑自行车还成体统吗（《装在套子里的人》）
（10）设问 ：自问自答
设问也叫设疑、提问。是为了突出强调、启发引导或反悔感情而有意提问的一种修辞方法。设问的作用是提醒注意，引起思考，突出某些内容，使文章富有变化。设问自问自答，也可以只问不答，引导读者深入探讨，实际上在文中已做了回答。如：
这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。
（11）引用
说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等都叫引用。引用包括两种：一是直接引用，如：鲁迅先生有两句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是
他自己写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。二是间接引用，如：山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
（12）双关
双关是在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义的一种修辞方法。双关的运用可以使表达委婉含蓄、幽默风趣而耐人寻味。例如：
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢是不是走路不小心”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
在这段对话中，鲁迅先生用“碰壁”这个词语，指出了当时社会的黑暗及与黑暗斗争的艰难，语言生动而发人深省。
小学语文修辞总复习练习题  姓名：       
一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。
马景涛老婆唐韵1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。