高考常见修辞手法运用复习教案
教学目标：
1.梳理一些常见的修辞手法。
3.帮助学生提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。
教学重点：
1. 能够准确辨别比喻与比拟的异同。
2. 举一反三，能力训练，提升语言表达的能力和水平。
教学难点：
1.理解修辞手法的内涵，提高语言表达的能力。
2.能够准确运用恰当的修辞手法。
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、导入
指出下面这段文字用了哪些修辞方法？ 证监会忠告股民：近期不要进入股市,否则，宝马进去自行车出来；西服进去三点式出来；老板进去打工仔出来；博士进去痴呆傻出来；姚明进去潘长江出来；鳄鱼进去壁虎出来；蟒蛇进去蚯蚓出来；牵狗进去被狗牵出来……（排比、借代、比喻、夸张）
（二）【教师过渡】恰当运用修辞手法，能够增添我们生活的趣味，在文章的写作中，也能使文章更生动形象、情趣盎然。就像上段文字，既写出了股市的凶险，又使语言幽默生动。此外，语言中表达同一个意思也可运用多种不同的表达方式取得最佳的表达效果。例如：
A.（1）她很漂亮（/美/俊/好看/靓/）
（3）她长得像花儿一样 。 （明喻）
（4）都说王菲漂亮，她比王菲还漂亮。（衬托）
（清华校训5）看见她一眼，这辈子就算没白活。（夸张）
（6）她是现代的赵飞燕、东方的维纳斯、中国的戴安娜。（排比
B.（1）她很丑（可惨/难看/不好看/不俊/） （2）她长得像个丑八怪。 （比喻）
（3）整个一个猪八戒他二姨。 （借代）
陈意涵整容（4）大家都叫她“朱二姨”。 （借代） （5）她长得五官都错了位。 （夸张）
（6）看她一眼三天不想吃饭。 诺基亚1200保密码（夸张） （7）她要是去当稻草人，准把所有的乌鸦都吓跑了。（夸张）
（8）她不但能吓得乌鸦不敢偷庄稼，还能吓得乌鸦把偷走的庄稼送回来 。（夸张）
[出示幻灯片，全班朗读。]
请同学们思考指出上面的句子中用了哪些修辞手法？
二、【具体探讨】比喻。
常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
另外还有顶针、互文、双关、通感、反复……
我们今天主要来学习比喻和比拟。
[学生活动]请同学们认真阅读《语文 新课改版》课本113纵贯线乐队－114页的“比喻”“比拟”，把你认为重要的和不大理解的地方做一下标记，并和你的同桌讨论一下。
（一）比喻 分为
[学生和教师共同梳理完成]
明喻：甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、似、若）乙
暗喻：甲（喻词：是、成、变成、成为、当作、化作）乙
借喻：只出现喻体，本体和喻词都不出现。
博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似点进行比喻。
【教师强调】：甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。甲乙之间必须有相似点。所以并不是所有出现“像”、“仿佛”这样的词语就是比喻句。
（二）[学生活动]：请大家辨别一下下列的句子。（详见幻灯片）
1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。（借喻）
2.瞧，那一骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？（博喻）
3.她的性格很像母亲。（同类相比）
4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示推测）
5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。（表示列举）
（三）品味比喻的妙处。比喻的作用
①具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。
②浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。
③表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。
三、[具体探讨]比拟
（一）[学生和教师共同梳理完成]
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
[学生活动]：请大家辨别一下下列的句子。（详见幻灯片）
①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。
③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。
④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦
（二）小试身手：请以“黑板”或“粉笔”为中心写一句带有拟人手法的句子。
四、辨析比喻、比拟之间的异同。
[教师讲解]
（一）比喻与比拟
1.区别：
①比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”，即“当作”，它直接把甲当乙来描述。比拟的本体拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现。
②比喻的本体和喻体一主一从，本体可以不出现但喻体必须出现；比拟的本体拟体彼此交
融，浑然一体。
[学生活动]：结合例子来辨别。（详见幻灯片）
2.例：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。【整个句子是比拟，“大块的翡翠”是比喻，是比拟和比喻套用。】
四．课堂小结：
修辞这位魔术师的魔力，取决于你的创新能力。运用修辞，不断创新，你的语言一定会更加精彩。
五．课堂练习：
《一轮复习资料》36页1、2、3韩国护肤品推荐题
六．课后作业：
童谣和章子怡 1.《一轮复习资料》38页“巩固提升”1、6、8、10题
2.预习修辞手法借代、对偶、夸张、对比。见《语文 新课改版》114页
教后记：这节课主要复习了比喻和比拟这两中修辞的用法，其中比喻和比拟的区别是难点，主要还是让学生理解概念、多做练习，才能达到好的效果。所以课堂上做的练习还不够，课后还要督促学生多做练习。
第二课时
学习要点：
1.梳理常见的修辞手法如借代、夸张、对偶、对比。
2.辨别部分修辞手法的异同：如借喻喻与借代，对偶和对比。
一．预习反馈：（略）
二．要点精讲：
详细讲解高考考查的八种常用的修辞手法中的借代、夸张、排比、对偶。
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