古代读书诗赏析
送安惇秀才失解西归(1
黄旭熙个人资料[宋]苏轼
旧书不厌百回读,熟读深思子自知(2)。
剑网3五毒怎么样他年名宦恐不免(3),今日栖迟那可追(4)。
我昔家居断还往(5),着书不复窥园葵(6)。
朅来东游慕人爵(7)?弃去旧学从儿嬉(8)。
狂谋谬算百不遂(9),惟有霜鬓来如期(10)。
张亚东 高圆圆故山松柏皆手种(11),行且挨矣归何时(12)。
万事早知皆有命(13),十年浪走宁非痴(14)。
与君未可较得失(15),临别惟有长嗟咨(16)。
【注释】
白百何的新男友张思麟(1)选自《苏轼全集》(上海古籍出版社,2000年版)。安惇(dūn)(1042—1104),字处厚,北宋广安军(今四川广安县)人。《宋史》卷四七一有传。失解:贡举未遂。唐制,进士由乡而贡曰解额。故科举时代称中乡榜者曰发解。此诗大概作于宋英宗治平三年(1066),作者在京都汴京任直史馆。广安在汴京西,安惇回广安,故曰西归。
(2)厌:满足。子:指安惇。自知:自然了解道理。以上两句意思是赞扬安惇是个熟读深思的人。
(3)他年:将来。名宦:功名官宦,指做官。恐不免:恐怕免不了。
(4)栖迟:游息。追:追求。这句的意思是:如果今日只闲散游息,不再读书上进,将来名宦也将追求不到。
(5)断还往:亲友来往。意思是说:为了一心读书,连亲友都不太来往了。
(6)着书:写文章。不复:不再。窥园葵:窥看园中的葵菜,这句写学习、写作的专心情形。
(7)朅:通“何”,为什么。东游:指离开四川眉山老家东来。人爵:爵位,指做官,这句说:我为什幺想做官而出川东来呢?
(8)弃去:抛开。儿戏:儿童嬉戏,比喻做事不严肃,不认真。
(9)狂谋谬算:狂妄错误的谋划。这是谦词。实际上指他在自己的文章里向当时的统治者提出了政治、军事、经济方面革新弊政的言论和方法。反不遂:反而不如愿,即不被采纳。
(10)霜鬓:白发。来如期:按时长出。
(11)故山:指家乡。手种:亲手所种。这句说:家乡自己手植的松柏已经长大了。意在叹息时光白白过去。
(12)行且挨:想走不能走,一再拖延。挨:拖延。归何时:何时能回去。
(13)有命:命中所定,这是迷信说法。
(14)十年:作者嘉祐二年(1057)21岁出川应考为官,写此诗时是治平三年(1066)3
1岁,恰为10年。浪走:滥游。此指做官不得意。宁非痴:难道不是太痴呆了吗?宁:岂:难道。
(15)君:指安惇。较得失:考究得和失。
(16)嗟咨:叹息。
【赏析】安雅
神宗熙宁三年(1070),二十八岁的安惇,以秀才的身份参加了乡试,其结果是“失解西归”。苏轼写这首诗给他,旨在劝慰、鼓励安惇,希望他不要过分在意考试的成败,而应当回家安心读书,要去追求知识本身的价值;先贤的典籍中蕴藏着的无穷学问,“熟读深思”自能领悟。这首虽是宋朝苏东坡赠给安惇的诗,但内容对每个人都是有益的。
科举考试命题的依据主要是儒家经典。安惇科场失意,大概苏轼认为其原因是他未能很好地掌握那些经典著作,于是在诗的开头就向他介绍了学习经典的要领:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”这里的“旧书”自然指的是儒家的经典著作。
这两句历来被看作是读书治学的重要门径。这里面实际包含着两种读书方法:一种是熟读,一种是深思。熟读,就是反复阅读。苏轼告诫安惇:对经典著作应当“不厌百回读”。反复诵读,久而久之,烂熟于心,自然能够融会贯通。即所谓“书读百遍,其意自见”。熟读这种方法在中国古代是被格外强调的。这种方法虽然忽视了思考过程,有些机械,但却强调了对话言的感悟,重点培养了学生自读自悟的能力,而且一旦自行悟透书中的道理,便会终生难忘。因此,熟读的过程实际就是感悟的过程。东汉末年董遇,对《老子》和《左传》有精深的研究,有人向他请教,他却不肯教,而是说:一定要先读上一百遍,书读百遍,其意自明。当然,“百回读”只是强调多读,并非一定要读一百遍。阅读的次数和对内容的理解应当是成正比的。北宋哲学家程颢云:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”浏览过的书,虽然也有印象,但总是不牢固,容易遗忘,要用时它也不来,而熟读成诵的书,则变为自己的东西,召之即来,运用自如,在思考问题时,也容易联想,左右逢源。
熟读还必须与深思结合起来。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”。韩愈在《劝学解》中说过:“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”认真思考,是读书学习的一个重要环节。读书而不思考,就不能读出书中的妙处,就如吃饭时只顾狼吞虎咽一样,虽然填饱了
肚子,却不知其中滋味。《南齐书·陆澄传》记载这样一个故事:“陆澄当时称为硕学,读《易》三年,不解文义,欲撰《宋书》竟不成,王俭曰:‘陆公,书橱也。’”后来,人们将只知读书而不会灵活运用的人戏称为“书橱”。读书不仅是获得知识,而且应学以致用。而要把知识运用到实践中去,永远离不开思考的过程。伯乐的儿子按图索骥,结果到的千里马竟是一只癞蛤蟆。之所以闹出这样的笑话,主要是因为伯乐的儿子只知机械地照搬书本,没有自己的思考和体会。
祝福母亲节苏轼这两句诗语气委婉,劝慰安惇秀才回家再去安心读书,不可急于求成,只要“熟读深思”,自然会理解经典的奥妙,他日定能科场得意。后来由此演化出成语“百读不厌”。苏轼的诗本是强调读书的方法,而成语却着重于所读的书或作品本身的价值了。
【作者简介】
苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。是著名的文学家,唐宋散文八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势磅礴,
风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”,共为豪放派词人。