小学三年级各项目单元教学计划
小学三年级后滚翻成跪撑单元教学计划
年级 | 三年级 | 学期 | 课次 | 2 | 执教 | ||||||
单元 目标 | 1、感受体育与健身学习中自主、协作学习的乐趣，达到整合学、练快乐健身的目的。 万圣节中国寓意是什么2、敢于表现和挑战，能与同伴团结协作，提高与他人的交往能力。 4、养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护与相互协作的能力，学会简单的评价。 | 教学 重点 | 后倒迅速 推手及时 | ||||||||
课次 | 教学内容 | 学习目标 | 重点、难点 | 教与学的主要方法 | |||||||
1 | 后滚翻成跪撑：团身后滚的动作 | 初步掌握后滚翻成跪撑——团身后滚的动作。 学习自我评价的方法，培养协作能力。 | 团身后滚 | 2、学习相互交流，体会向后滚动的动作。 3、请学生进行交流演示，尝试进行自我评价。 4、教师引导，学生再练习，并初步掌握团身后滚的动作，结合动作要求进行自我评价。 | |||||||
2 | 后滚翻成跪撑：推手的方法和时机 | 带着问题学习，体验后滚翻成跪撑的动作——初步掌握推手的方法和时机。 通过开展自我评价及生生评价，培养自主、协作学习的能力。 | 推手的方法和时机 | 1、教师提出问题 2、学生进行讨论出完成后滚翻动作的 关键。 3、学生在小组内相互交流，学习推手的 方法和体会推手时机，尝试开展生生评价。 4、学生进行演示、比较、交流。 5、教师引导，学生边练习边互评，初步 掌握推手的方法时机。 | |||||||
安全保障 | 1、充分的准备活动（特别注意颈部、腕部）。 2、自我保护与互相帮助的正确方法。 3、课前应取出衣物中的硬物 （发夹、钥匙、硬币、眼镜等） | 评价 与 方法 | 评价标准：动作轻松、协调，姿态优美。后滚翻动作圆滑并随即推手成蹲撑。 在整个学习过程中，重点强调对学习过程的评价，同时在不同的学习阶段，根据认知水平的不断提高，分阶段将学生自评与互评融入到学习活动中，使学生形成理性认识——感性认识——理性认识的过程。 | ||||||||
年级 | 三年级 | 学期 | 课次 | 6 | 执教 | |||||
单元 学习 目标 | 1、增强下肢力量，提高身体的平衡能力和协调能力。 2、体验不同的跳跃方法，学会正确的起跳和落地姿势。 3、树立“我行，我能坚持到底”的自信和勇气，促进心理健康发展。 4、培养积极思考、探究合作、自我保护的能力，体验体育的乐趣。 | 教学 重点 | 起跳有力 屈膝缓冲 落地轻巧 身体协调 | |||||||
黄伟文和陈奕迅课次 | 教学内容 | 学习目标 | 重点、难点 | 教与学的主要方法和手段 | ||||||
1 | 1、夹球跳 远比赛 2、快快跳起 | 朱丹现在主持什么节目1、初步学会双脚跳上跳下的动作 2、培养安全意识和积极思考的学习能力。 | 1、屈膝缓冲 落地轻巧 2、动作协调 蹬地有力 | 1、创设情景，分组进行教学比赛 2、积极思维、创想练习 3、 教师巡视指导 | ||||||
2 | 1、青蛙过河 2、跳进去拍人 | 1、 初步掌握连续蹲跳动作。 2、培养良好的组织纪律和团结一致的优良品质。 | 1、连续蹲跳 2、身体协调 动作连贯 | 1、教师创设情景并提示引导 2、学生自由结伴练习 3、分组进行比赛 4、体验成功的乐趣 | ||||||
3 | 1、造房子 2、斗鸡 | 1、学会造房子和斗鸡的方法及规则。 2、提高安全意识以及自我保护、勇于“作战”的能力。 | 1、起跳有力 落地缓冲 2、保持身体平衡 | 1、教师讲解示范 2、加强安全教育及自我保护的指导 3、树立“我行，我能坚持到底”的自信和勇气 | ||||||
4 | 1、花样 义务教育法心得体会跳短绳 2、“8”字形 跳长绳 | 1、进一步掌握各种跳绳的方法。 2、培养组织、合作、探究的能力和集体主义精神。 | 1、动作连贯、协调自然 2、掌握正确的摇绳方法，跳得轻巧 | 1、教师引导学生进入角 2、教师讲解动作方法并示范 3、学生自由结伴进行练习 4、教师引导学生创想练习 5、 师生同乐 | ||||||
怎么清理浏览器缓存5 | 1、跳棒接力 2、蹦蹦球 | 1、学会跳棒接力的方法和规则，掌握欢乐蹦蹦球的动作要领。 2、培养积极锻炼、乐于学习的良好意识 | 1、动作协调 2、落地轻巧 | 1、教师讲解动作方法和要领并示范 2、学生分组进行练习 3、教师巡视指导 4、树立“我能行，我能赢”的自信心 | ||||||
6 | 1、跳龙门 2、编花篮 | 1、学会跳龙门的方法规则和编花篮的动作要领。 2、培养相互协作和勇敢顽强的精神和意志品质 | 1、保持身体 的平衡 2、起跳有力、落地轻巧、配合密切 | 1、教师简述动作方法和要领并示范 2、教师和学生进行示范 3、学生练习 教师巡视指导 4、小组演示教师评价 | ||||||
安全保障 | 加强安全教育，提高安全意识； 培养学生保护与自我保护意识。 | 评价 与 方法 | 以技术掌握程度及态度情感为评价标准 | |||||||
小学三年级各种姿势跳跃单元教学计划
小学三年级接力跑单元教学计划
年级 | 三年级 | 学期 | 课次 | 2 | 执教 | 学习内容 | 基本内容I：走和跑— —接力跑（迎面接力跑） | ||||
单元学习目标 | 1．发展走和跑的能力，提高下肢力量及上肢协调灵敏性 2．学会接力跑传、接棒和立式传接棒的动作 3．逐步养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇气 4．逐步具有友好合作、勇于挑战的精神 | 教学 重点 | 重点：上下传接 错肩传接 难点：简单互评 | ||||||||
课次 | 教学内容 | 学习目标 | 重点、难点 | 教与学的主要方法和手段 | |||||||
1 | 立式传接棒 | 1．发展走和跑的能力，增强上肢灵敏性 2．体验立式传接棒接力跑的动作 3．养成简单自评学习习惯 4．逐步形成积极参与体育运动的兴趣 | 重点：上下传接 直线传接 难点：虎口张开 简单自评 | 1．教师引导学生进入课题 2．组织学生分组复习 3．提出问题：“你们有什么好的方法传接棒”，学生分组练习 4．集中交流，展示优秀方法，引出“上下传接”的动作要领 5．指导学生自我评价展开学练 6．体验“接力大赛”的乐趣 7．教师巡视指导，强调学练安全 8．自我展示、表扬 | |||||||
2 | 错肩传接棒 | 1．发展走和跑的能力，提高下肢力量及上肢协调灵敏性 2．体验错肩传接棒接力跑的动作 3．逐步养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇气 4．逐步具有友好合作、勇于挑战的精神 | 重点：错肩传接 快速传棒 难点：虎口张开 简单互评 | 1．教师引导学生进行回顾 2．学生分组复习迎面接力跑 3．观察示范，引出“错肩传接”的动作要领，集体体验游戏“你左我右” 4．组织学生练习，巩固动作要领 5．集中交流，引出“快速传棒”的动作 6．指导学生分组练习，巩固要领 7．进行“比一比，赛一赛”的比赛 8．教师巡视指导，强调学练安全 | |||||||
安全保障 | 1．选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地） 2．合理安排学生练习队形及练习路线和方向 3．做好充分的准备活动，特别是下肢及髋、踝关节 4．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞 | 评价 与 方法 | 略 见单元评价表 | ||||||||
小学三年级跨越式跳高单元教学计划
年级 | 三年级 | 学期 | 课次 | 4 | 执教 | |||||||
单元学习目标 | 1、初步掌握跨越式跳高动作，提高跳跃能力，发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力，促进身体形态的正常发育。 2、感受体育与健身学习中的自主、协作学习的乐趣，达到健身、学习、快乐的目的。 3、敢于表现自我和挑战自我，能与伙伴团结协作，树立“我能行”的自信心以及不怕困难、勇往直前的良好品质。 4、养成自我保护与相互帮助的意识，学会简单的评价。 | 教学 重点 | 培养兴趣，树立信心，初步掌握跨越式跳高动作 | |||||||||
课次 | 教学内容 | 学习目标 | 重点、难点 | 教与学的主要方法和手段 | ||||||||
1 | 跨越式跳高——各种方法的单脚跳 | 1、初步尝试各种单脚跳的动作方法。 2、增强腿部力量，促进身体形态的正常发育。 3、激发学习兴趣，树立“我能行”的自信心。 4、积极主动参与学习、合作探究，体验探究学习的乐趣。 | 重点：各种方法的单脚跳 难点：垂直起跳 | 1、教师利用短绳引导各种跳跃方法。 2、学生合作体验各种跳跃动作，感受学习的乐趣。 3、教师引导提问：“让我们想一想有哪些单脚跳的方法” 4、学生分组讨论各种单脚跳的方法 5、学生相互交流、分组体验。 6、分组比一比。 | ||||||||
2 | 跨越式跳高——跑几步单脚起跳 | 1、初步尝试跑几步单脚起跳的动作，要求起跳有力。 2、发展弹跳能力增强身体协调性 3、激发学习兴趣，在小组活动中能主动体现自我。 4、勇于表现自我，不怕困难，树立“我能行”的信心。 | 重点： 起跳有力 难点：助跑与起跳的结合 | 1、教师引导单脚起跳触摸气球。 2、学生分组体验单脚跳触摸气球的动作。 3、教师逐步提高气球的高度，让学生想一想如果碰不到怎么办。 4、学生分组讨论体验，得出结论——跑几步。 5、小组相互学习，为自己制定目标。 6、自我挑战，星星争夺赛。 | ||||||||
3 | 跨越式跳高——直腿摆动 | 1、初步尝试直腿摆动的方法，做到直上直下。 2、发展身体协调性和柔韧性。 3、主动参与学习、合作探究，树立学习的信心。 4、友好地与同伴相处交往，提高对体育运动的热爱。 | 重点：直腿摆动 难点：直腿向上摆动 | 1、前导练习——护卫旗杆。 2、教师引导游戏，快速跨越护旗杆。 3、学生自由练习，结伴比一比。 4、教师引导，利用体操棍创想各种直腿摆动的方法。 5、小组讨论、创想、练习 6、小组展示、相互学习、交流。 7、挑战自我、步步夺冠。 | ||||||||
4 | 跨越式跳高——助跑起跳过橡筋 | 1、初步体验助跑起跳过橡筋的方法，要求协调过橡筋。 2、发展身体协调性和弹跳力。 3、学会自主学习，并能互相合作，提高交往能力。 4、不怕困难，敢于挑战，树立“我能行”的信心。 | 重点：协调过橡筋 难点：全身协调。 | 1、创设情景，提高学生学习兴趣。 2、教师示范助跑起跳过橡筋的动作，引出起跳有力、直腿摆动，协调过橡筋的动作要领。 3、小组分组练习，相互诊断。 4、请小组代表示范，相互评价。 5、小组互相学习，教师加强辅导。 6、相互评价、争章。 | ||||||||
安全保障 | 1、做好充分的准备活动。 2、合理安排练习队行，加强学生学练安全意识。 3、注意场地布置，避免落地扭伤。 | 评价 与 方法 | 优：能协调完成跑几步跳过橡筋动作，做到直腿摆动。 良：能协调完成跑几步跳过橡筋动作。 中：能做出两腿依次过杆动作。 有待提高：能在同伴的鼓励下敢于过橡筋。 | |||||||||
小学三年级篮球单元教学计划
年级 | 三年级 | 学期 | 课次 | 5 | 执教 | 学习内容 | 基本内容II：球类—篮球 | ||||
单元学习目标 | 1．发展运球、基本传球和基本投球的能力，增强上肢力量和手部动作的方向感、节奏感，及身体协调性和灵敏性 2．体验原地拓展运球的乐趣，学会双手胸前传接球、双手胸前投篮的动作，初步养成简单的传接意识和简单的篮板球意识 3．逐步养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇气 4．逐步具有友好合作、勇于挑战的精神 | 教学 重点 | 重点：抖腕拨指 翻腕拨指 难点：合理互评 | ||||||||
课次 | 教学内容 | 学习目标 | 重点、难点 | 教与学的主要方法和手段 | |||||||
1 | 原地拓展运球 | 1．发展球性控制的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性 2．体验原地跨下运球、原地运球转身的乐趣 3．逐步具有积极思考的学习习惯 4．感受篮球乐趣，养成对体育的热爱 | 重点：跨下击地 手腕圆滑 难点：动作协调 积极思考 | 1．教师组织学生回顾，讲解相关知识 2．教师示范“原地跨下运球”的动作和方法，引导学生观察，引出“动作连贯” 的动作要领 3．组织学生模仿练习 4．学生示范“原地运球转身” 的动作和方法，引出“反应迅速”的动作要领 5．学生分组模仿练习 6．组织学生进行“齐心协力”的游戏，巩固要领 7．教师巡视指导，强调学练安全 | |||||||
2 | 双手胸前传接球 | 1．发展基本传球的能力，增强上肢力量和手部动作的方向感 2．体验八字相对传接球的动作，初步养成简单的传接意识 3．逐步形成好学善思的学习习惯 4．养成自我展示大胆勇气 | 重点：八字相对 屈臂接球 难点：前后开立 积极展示 | 1．教师引导学生进入主题 2．教师与学生两人一组示范“双手胸前传球”动作，引出“八字相对、屈臂接球”的动作要领 3．学生分组模仿练习 4．组织学生进行“传球过线”的游戏，巩固动作要领 5．小组展示、引导学生合理的自我评价 6．教师巡视指导，强调学练安全 7．个人展示、点评、表扬 | |||||||
3 | 双手胸前传接球 | 1．发展直线传球的能力，增强上肢力量和手部动作的方向感、节奏感 2．体验抖腕拨指胸前传球的动作，初步养成简单的传接意识 3．初步养成合理自评的学习习惯 4．逐步具有友好合作习惯 | 重点：抖腕拨指 钟丽淇 引球屈臂 难点：直线快速 合理自评 | 1．教师引导学生进行回顾 2．组织学生分组复习，回忆动作要领 3．学生示范“双手胸前传球”动作“，引出“抖腕拨指、引球屈臂”的动作要领 4．组织学生分组模仿练习 5．指导学生分组体验“三传一抢”的游戏，巩固动作要领 6．引导学生进行“三传三抢”的比赛 7．教师巡视指导，强调学练安全 | |||||||
4 | 双手胸前投篮 | 1．发展基本投球的能力，增强上肢力量和手部动作的方向感 2．体验蹬腿伸臂投篮的乐趣 3．逐步养成互助互评的学习习惯 4．逐步具有良好的团队合作精神 | 重点：蹬腿伸臂 难点：前上投球 简单互评 | 1．教师引导学生进入主题 2．教师示范“双手胸前投篮”的动作，引导学生仔细观察 3．组织学生分组练习，领悟动作要领 4．优秀学生示范，小结归纳，引出“蹬腿伸臂、前上投球”的动作要领 5．组织学生分组巩固动作要领 6．学生集体进行“功破炮塔”的比赛 7．教师巡视指导，强调学练安全 | |||||||
5 | 双手胸前投篮 | 1．发展基本投球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性 2．体验翻腕拨指投篮的动作和方法，初步形成简单的篮板球意识 3．逐步具有勇于战胜困难的勇气 4．逐步养成合理互评的学习习惯 | 重点：翻腕拨指 难点：快速投球 合理互评 | 1．教师引导学生进行回顾 2．组织学生分组复习，回忆动作要领 3．学生示范“双手胸前投篮”动作，引出“翻腕拨指、快速投球”的动作要领 4．学生分组练习动作，巩固动作要领 5．学生分组体验“消灭四害”的游戏 6．教师巡视指导，引导学生合理互评，强调学练安全 7．优秀小组展示，点评、表扬 | |||||||
安全保障 | 1．选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地） 2．合理安排学生练习队形及练习路线和方向 3．做好充分的准备活动，特别是上下肢及腕、肩、踝关节 4．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞 | 评价 与 方法 | 略 见单元评价表 | ||||||||
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