临安市青山小学篮球教学实施及考核办法
体育传统项目学校是指多年来该校在一或两个运动项目上已具有广泛的众性和相当的运动水平，长期以来形成传统的学校。近几年来，篮球这一运动已经成为我校展示体育风貌的一个亮点，深受广大师生关注。但是我校篮球缺乏众基础等方面因素的制约，依靠个别学生抓训练，运动队的梯队建设跟不上，导致运动成绩时好是坏，制约着传统项目的建设和发展。
    为了整体提高小学生篮球水平，促进体育传统项目学校的建设。我校决定在全校各个年级中开展形式多样，丰富多彩的篮球活动，我们采用分层递进的方法，即通过对篮球课堂教学内容体系的构建和教学策略为基础，以篮球课外活动的全面开展、校园篮球氛围的营造为重点，以篮球兴趣小组和篮球队的建设为突破口，进行了有效的实践。
一、 构建篮球课堂教学内容体系及教学策略
    要使全校学生普遍参加篮球活动，人人都会玩篮球，课堂教学是基础，它是学生获取篮球知识，掌握篮球基本动作的主要阵地。
在课堂教学的过程中我们体会到现行体育教学内容没有形成体系,教学目标不够明确,给教师的教学带来很大的盲目性。我们综合各年级教材,根据不同年龄阶段的学生身体发育的特点不同,遵循少年儿童的身体特点对1--6年级教材中的一些选学内容进行适当的调整,合理的安排篮球教学内容。下面是我校不同年级课堂教学中的篮球内容及考核办法。
（一）各年级考核办法：(见下表)
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年级
教学内容
辅助素质练习内容
考核办法
一年级
1、 原地左、右手高低拍球 
2、自抛自接球
1、跑跳绳   
2、学动物走爬跑跳
1、30秒原地拍球50个以上
2、自抛击掌三次接球，抛5次接住4次
二年级
1、原地左右手运球
2、行进间直线运球
3、 运球急停、急起
1、跳绳   
2、单跳双落   
3、往返摸线跑
30米直线运球
男：10秒4以下
女：10秒8以下
三年级
1、行进间曲线往返运球
2、运球急停、急起
3、双手胸前传接球
4、原地双手胸前投篮
1、60米加速跑
2、200米跑
3、立定跳远、单脚跳
4、抬重物、推小车5、步伐移动练习
6、仰卧起坐、立卧撑
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（3～4年级）男子
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1、行进间运球（秒） 
全场行进间运球（25米往返）
优秀：11.7以下    良好：11.8～17.7   
及格：17.8～21.7   
2、传接球（个）
单人原地对墙1分钟双手胸前传接球（距墙1.5米）
优秀：44以上 良好：43～26  及格：25～11诛仙角交易
3、投篮（个）       
限制区内不定点1分钟原地投篮
优秀：12以上 良好：11～6  及格：5～2
（3～4年级）女子   
关联词有
各项技术评价指标测试方法和要求同上
1、行进间运球（秒）   
优秀13.2以下    良好13.3～23.6   
及格23.7～33.9   
2、传接球（个）   
优秀39以上      良好38～14    及格13～6
3、投篮（个）   
优秀11以上      良好10～5      及格4～2   
四年级
1、行进间往返变向运球
2、运球三步上篮
3、跑动传接球上篮
4、双手胸前投篮、单手肩上投篮
5、攻防练习
1、 60米、100米快速跑
2、400米、800米跑
3、立定跳远、单脚跳
4、抬重物、立卧撑
5、步伐移动练习
6、 三角形往返摸点跑
五年级
1、双手胸前跑动传接球上篮
2、 假动作突破运球上篮
3、球场两个来回运球上篮
4、传接、传切配合上篮
5、快攻传球跑动上篮
6、人盯人攻防练习
1、800米、1000米跑
2、变速跑
3、摸线往返跑
4、单双脚交换跳
5、仰卧起坐、立卧撑
6、斜身引体、掷实心球
（5～6年级）  男生
1、行进间运球（秒）   
全场行进间运球（25米往返）
优秀10.2以下    良好10.3～14.0 
及格14.1～16.8
2、传接球（个）
单人原地对墙1分钟双手胸前传接球（距墙1.5米）
优秀50以上        良好49～36      及格35～25
3、投篮（个）   
限制区内不定点1分钟原地投篮
优秀18以上        良好17～10        及格9～3
（5～6年级）  女生   
各项技术评价指标测试方法和要求同上
1、行进间运球（秒）   
优秀11.9以下  良好12.0～16.7
及格16.8～21.0
2、传接球（个）   
优秀47以上        良好46～26        及格25～9
3、投篮（个）
优秀16以上        良好15～7        及格6～3
六年级
1、过障碍变向运球
2、全场人盯人攻防练习
3、定点投篮（单手肩上投篮）
4、行进间急停跳投
5、区域联防
6、小组对抗赛
1、60米、100米加速跑
2、1000米变速跑
3、往返摸线跑、助跑摸高
4、单脚跳、连级蛙跳
5、立卧撑、斜身引体
6、掷实心球、俯卧撑
（二）篮球课堂教学策略：
1、以培养和发展学生的兴趣入手，力争每堂课前安排熟悉球性或与篮球相关的练习。
2、要求教师对篮球基本技术教学，动作要规范、正确。
3、篮球技术教学一定要与身体素质练习相结合。
4、要切合小学生的实际情况进行教学，不能急于求成。
二、构建以课外活动为主阵地、以三个保证为前提、以比赛为动力的活动模式
    篮球大课间活动是学校体育的组成部分和课堂教学、课余训练是互为联系和互为补充的。它的开展给校园增添了一道亮丽的风景线,它可以弥补同学们在课堂上的不足,巩固课堂教学成果,更好地完成学校体育教学任务。充分发挥其促进学生全面发展的育人价值。为把课外活动落到实处,我们采取的策略是：
1、器材上的保证：学校为各班配备4只小篮球,保证体育器材的到位和课外体育活动的顺利开展。
2、时间上的保证：每周一课时的体育课进行篮球基本技术的练习。
3、辅导人员的保证:由体育教师、班主任、体育委员、体育小组长组成阶梯型辅导队伍。具体分工是：体育教师负责技术指导,班主任全面管理,体育委员和体育小组长负责各小组的分组练习。通过学生互帮互学,辅以教师的指导,促进体水平的提高。
4、把篮球比赛列入学校行事历。每学期安排1次篮球单项集体竞赛，开展的比赛有（见下表）
郎平前夫年  级
集  体  比  赛  项  目
一年级
原地左右手运球
二年级
1、行进间直线运球接力 2、原地左右手运球
三年级
1、行进间往返运球接力 2、曲线往返运球接力3、定点投篮接力
四年级
1、行进间运球接力 2、定点投篮接力 3、两人跑动传接球
五年级
1、运球接力 2、一分钟投篮 3、一分钟全场跑篮4、半场3对3人盯人比赛
六年级
1、运球接力 2、投篮比赛（定点）3、三人制篮球赛  4、全场五对五比赛
“学而不练则不熟,练而不比则没提高”。通过课外活动丰富多彩的篮球比赛,使学生发现自己的不足,学到别人的各种长处,促进他们在今后的学习中更加主动的去参与学习；同时能培养学生不怕苦、不怕累、勇敢顽强的拼搏精神；培养组织、判断、反应能力,提高综合身体素质。通过比赛促进了学生的练习。