课时计划
教学目标
教材分析
翁虹三级1.了解“从简单的情形开始寻规律”的解决问题的策略，提高解决问题李荣浩个人资料简介
翁家明电视剧的能力。
2.会用列表、画图的方式寻实际问题中蕴含的简单的规律，体会图、
表的简洁性和有效性。
本单元涉及的体育问题题材比较单一，但在日常生活中比较常见。组合
问题的解决与前面其他问题的思想方法不同，教材中尚不出现计算公式，而
采用列表或画图这样的直观方式，让学生去经历这样一种思维过程，有利于
培养学生思维的严谨性和条理性，即学会逻辑地思考，分析地思考。此外，
本单元还涉及体育场不同跑道的起跑线设置， 问道水怎么加点属于用空间与图形的知识去解
决的问题。本单元包括反弹高度、比赛场次、看图关系 3 个问题。期望通
“比赛场次”的问题在三年级下学期时学生有过初步接触，当时球队数限制在 4 支以内，引导学生用画图或列表的方法来解决问题。本内容是在上述
基础上的进一步发展，主要借助解决“比赛场次”的实际问题，引导学生通过列表、画图发现规律，体会解决问题的策略。学生在开运动会时，在上体育课时，经常会接触到 200 米
、 400 米赛跑的起跑问题，起跑时每条跑道上运动员的位置有前后之分，而不是在同一条水平线上。所以学生理解起来不是
学情分析 很难，具体的计算可能会比较难。教师可结合当地或学校情况编造一些题材新颖，富有现实背景的体育比赛问题作为教学内容，增强数学教学与现实生
活的联系。注重人人参与数学活动。要求每一个学生动手算，并适当开展小组交流、讨论。要举一反三，善于变化问题，以发展学生的思维能力。
课时计划
总第 51 节
课 题 反弹高度 专用教室 第 1 课时
教学目标
教学重点
1.结合测量球的反弹高度的实践活动，合理选择测量方法，进一步了解分数
在学习实验中的应用，解决现实生活中的测量问题。
2.经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的科学性和数学结论
的严谨性，培养实事求是的科学态度，获得测量活动的实际经验。
结合测量球的反弹高度的实践活动，合理选择测量方法，进一步了解分
郑希怡 抹胸数在学习实验中的应用，解决现实生活中的测量问题。
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