非缘勿扰吻戏小学三年级室内体育游戏
作者：张阳 于洋
南京大屠杀的日期来源：《中国学校体育》2018年第06期
        小学三年级的学生理解能力逐步提升，能较好地理解和掌握日常的体育知识和技能，但是由于部分学生体能和思维方式的差异，相对于体育知识和技能教学，他们更愿意参与有趣的游戏。安排室内体育活动时，教师要想让学生参与到动作技能的学习中，就需要结合体育游戏来融会贯通教学的重难点设计，帮助学生理解动作要领，并培养学生体育学科的品德。同时，一線教师还需激发学生动作技能的顿悟、梳理能力，加快他们的动作技能掌握进度。
        一、《跳上成蹲撑-起立-挺身跳下》单元设计
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        三年级学生的室内体育课，按照《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的要求，需要学生完成对体育理论、卫生保健知识的学习。
        在此基础上，每个单元的技能学习都需预设室内体育课。该单元教学如遇到恶劣天气，
则在室内学习该单元动作技能的重难点，保证动作技能教学的连贯性。以支撑跳跃单元《跳上成蹲撑—起立—挺身跳下》单元教学计划为例（表1）。
        二、室内教学实施
        本课为单元第6次课，室内体育课主要采用体育游戏的方法解决教学重点，突破教学难点，体会动作用力的方法。
        （一）推手游戏（图1）
王嘉尔食物中毒        1.场地安排：学生2人为一组，2人间隔为课桌的长度。
        2.游戏方法：2名学生立正站好，两臂直臂前平举，脚跟提起，身体前倾，2名学生手掌贴在一起，当听到“推”的口令时，快速顶肩、推手，将自己推回立正姿势。
        3.游戏规则：推手时必须做到直臂，两人用力要柔和，严禁用力过猛；比比哪组完成推手后，脚下位置未发生变化。
        4.练习目的：尝试直臂顶肩动作，体会推手的用力方法。
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        （二）支撑移行（图2）
谢霆锋八卦        1.场地安排：将学生分成练习组和保护组，利用课桌间隙练习，轮换保护、评价、练习。