六年级语文毕业考知识点
第一课时
一、复习重点
扩句、缩句、给句子换个说法。
二、教学过程多少级能进血
1.复习缩句。
缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。
例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为:“太阳升起来了。”又如:洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为:“雪花飘落在屋顶上。”
怎样缩句呢?缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“
用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”?说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”?“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢?是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”
做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。
2.复习扩句。
我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如:雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题:什么样的雪花?怎样飘落?飘落在什么样的屋顶上?扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。
拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。
扩句时还要防止形容词的堆砌。例如:“同学们听讲。”有的同学这样扩充:数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。
扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。
第二课时
一、复习改写句子。
改写句子练习，一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。
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复习时，还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思，可以互换。如:“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。”
通过句式的变换练习，同学们可以懂得用不同句式写一个意思，可以使句子的意思表达得更准确，更生动。
二、巩固练习
1.照样子缩句。
例:一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
小河出现在眼前。
(1)我的战友邱少云壮烈地牺牲了。
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(2)张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。
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(3)水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。
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2.扩句。
(1)海滩上有贝壳。
()海滩上有( )贝壳。
(2)汽车行驶在马路上。
()汽车( )行驶在( )马路上。
(3)解放军保卫祖国。
生活的点点滴滴
解放军( )保卫( )祖国。
(4)列车通过大桥。
()列车( )通过( )大桥。
3.把下面的反问句改成陈述句。
(1)少先队员怎么能向困难低头呢?
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(2)小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
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(3)我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道?
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4.照样子，把句子换个说法，意思不能变。
例:大水冲走了八只大铁牛。
大水把八只大铁牛冲走了。
八只大铁牛被大水冲走了。
(1)我摔坏了陈明的小木船。
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(2)小小的蛀虫毁坏了一艘大船。
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(3)黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
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第三课时
一、复习重点
修改病句，选择恰当的关联词填入句中。
二、教学过程
1.复习修改病句。
(1)掌握常用的几种修改符号。
(2)掌握修改病句的步骤。
病句常见的类型:成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。
修改时一般按照以下几个步骤:①认真读原句;②仔细病因;③准确修改;④改后检查。
2.复习常见的简单复句。
(1)读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。
①一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。
②如果要造箭，就应该把造箭的材料准备齐全。
③因为上王老师的课不拘谨，所以我才感觉到上学的乐趣。
童丽烟花三月④灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。
⑤我所以要把这些东西全部捐献出来，是因为党给了我第二次生命。
(2)体会关联词语的用法。
第一句话“一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。”在这句话中，后半部分的意思比前面的意思进了一层，我们称这种复句为递进关系的复句。第二句表示的是一种假设的情况，用上“如果……就”把前后两个意思有机地连在一起。第三句是因果关系。第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时存在的，称之为并列关系……这些复句的名称虽然不一定记住，但要通过读句子，体会句子前后部分的关系，对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。
第四课时
巩固练习
对联上下联
防卫过当1.选择恰当的关联词语填入括号内。
因为……所以 只要……就 不但……而且 如果……就
(1)大家( )天天坚持读英语，成绩( )会提高。