川教版九年级上册
[课程标准]
[林妍柔教学目标]
1、 知识与能力
记住希波战争发生的时间和交战国家；知道马其顿战胜波斯的决定性战役伊苏斯战役；了解马拉松之战的战况和亚历山大、萨拉丁的主要事迹；理解理解古代东西方战争造成的客观历史影响。
2、 过程与方法
通过学习希波战争，分析希腊获胜的原因，培养学生归纳概括能力；通过了解十字军东征的前因后果，掌握十字军东征的实质，初步培养学生阐释历史问题的能力。
3、 情感、态度、价值观
培养学生反对战争，热爱和平的情感。通过对古代东西方战争的学习，让学生明白：对权力的渴望、对财富的贪婪，对渴望永垂不朽的执着追求，往往导致了历史上一次次大规模的征服战争，而伟大统帅的“丰功伟绩”是建立在累累白骨基础之上的。当我们陶醉在史诗一般壮观的战争场景中时，不要忘了成千上万的灵魂在血泊中呻吟、哭泣。
养老保险怎么交 个人一年多少钱[教学重点、难点]
1、 重点：希波战争
2、 难点：对东西方战争的认识和评价
[导入]
古代世界，东西方不同国家和民族之间，既进行和平友好交流，也不时发生暴力冲突。武力征服和战争掠夺是古代东西方各种矛盾尖锐化的表现，血型厮杀、生灵涂炭，带给人类巨大的痛苦和灾难。本课将带你去了解古代东西方之间曾爆发过的大规模战争，也会看
到早已逝去的古代亚欧战场激战的血与火。请同学们把书打开到第41页，今天我们来学习第7课《古代东方与西方的战争》。
[新课]
同学们知道马拉松长跑吗？知道马拉松长跑是多少米吗？（42千米）为什么？
一、 希波战争与亚历山大东征
1、 希波战争
请同学们在课本41页第一段出希波战争爆发的时间和参战的双方。
1） 时间：公元前492做贺卡年——公元前449年
2） 参战双方：以雅典和斯巴达为首的希腊城邦；波斯
3） 发生原因：波斯帝国不断西侵，向希腊人索要“水和土”（请同学们看第23页《古代希腊》图）
公元前550年，波斯王居鲁士统一波斯全境，开始大规模扩张，在短短的五十年间，除中国以外亚非文明古国，如埃及、巴比伦、巴勒斯坦等都被波斯征服，沦为波斯的行省或附庸，希腊也不能避免。波斯向希腊人提出领土要求。希腊人当然不答应，他们把波斯使者扔进水井，让波斯使者自己去取梦寐以求的“水与土”。公元前492年，波斯皇帝从水路和陆路两路入侵希腊，妄图一举将希腊吞并。雅典和斯巴达为首的希腊城邦奋起抗敌，希腊与波斯的战争爆发，史称“希波战争”。我们该怎样认识这场战争的性质呢？
4） 性质：希腊——正义的反侵略斗争
波斯生旦净末丑分别代表着什么——非正义的侵略战争
5） 著名战役：马拉松之战
公元前490年，波斯皇帝大流士一世率5万人之众，乘600艘战舰横渡爱琴海，在雅典的马拉松平原登陆扎营，企图夷平雅典。雅典人在生死存亡之际组织起1万勇士迎敌。雅典军队以死卫国，斗志昂扬，出奇制胜，杀死波斯军6400余人。波斯侵略军狼狈败逃，返回亚洲。一位名叫菲迪皮茨的战士为将胜利消息报告给雅典同胞，忍着伤痛从马拉松一气奔跑4
2千米多的路程（400米的操场跑105圈），到达雅典时，他已筋疲力尽，只说了一声：“我们胜利了！”就倒地死去。1896年，在雅典举行第一界现代奥林匹克运动会上，特别设立了马拉松长跑项目，用以纪念这一壮烈的历史事件。希波战争延续了近半个世纪（前492——前449年），最终希腊战胜波斯。
6） 结果：希腊以小胜大，以弱胜强，战胜波斯
讨论：希腊战胜波斯的原因有哪些？
（战争的正义性、人心所向、军士士气高扬）
希波战争以后，希腊进入空前繁荣时期。但是，好景不长，斯巴达和雅典为争夺希腊把霸权，各挟持一些城邦长期内战，彼此消耗，到公元前4世纪时，希腊日益衰落，希腊北部的马其顿王国开始崛起富强，并逐渐称霸希腊。公元前4世纪中期，国王亚历山大继承父志，出兵东征波斯。
2、 亚历山大东征
请同学们看看42页的《亚历山大大帝像》：这尊头像是希腊著名雕塑家莱西普斯用青铜制作而成。他披散着头发，面坚定，表现他身上焕发的奔放热情。有人见到这尊像后题词，说铜像就像亚历山大本人一样，他仰望天空，在与万神之王宙斯对话，仿佛大声说：“啊！宙斯，你统治者奥林匹斯山，而我却把整个世界踩在脚下！”。这尊雕塑意在表现亚历山大征服世界不可一世的英雄气概。
那亚历山大是怎样一个人呢？
他雄才大略，善于用兵，非常勇敢，受过良好的教育，师从亚里士多德。他仰慕希腊文化，怀有统治全世界的野心。亚历山大为什么东征？
1） 等不到天黑烟火不会太完美原因（目的）：夺取东方的土地和财富
这次远征有深刻的社会和经济根源。当时希腊城邦已经衰落，社会矛盾尖锐。马其顿的统治集团深感希腊内部不稳，企图以发动波斯的战争来转移希腊反对马其顿运动的视线。而与此同时波斯帝国内部却矛盾重重，统治不稳。帝国领土内被征服地区反抗波斯统治的斗争从未停止过，无休止的王位之争削弱了波斯帝国的力量。战争时机对亚历山大非常有利，所以，亚历山大大帝抓住时机趁机东征。
2） 开始东征的时间：公元前334年
3） 决定性的战役：伊苏斯之战
同学们在43页的《亚历山大帝国》图出伊苏斯。此次战役发生在公元前333年，亚历山大在伊苏斯城与波斯军决战。波斯皇帝大流士三世御驾亲征。战斗中，亚力山大一马当先，奋勇拼杀。大流士三世临阵怯阵，丢掉弓箭，脱去皇袍弃阵而逃，致使波斯军全线溃败。他的母亲和妻女都成了亚历山大的俘虏。此后，大流士三世写信给亚历山大，表示愿意割地求和，并许诺把女儿嫁给他。亚历山大十分傲慢的回答：“当我能享有波斯全部领土的时候，我不希望只享有它的部分；至于你的女儿，她就在我的营帐之中。”此次战役的结果就是：亚历山大以少胜多，为他以后灭掉波斯和向东方扩张扫除了障碍。
亚历山大攻破很多城后都下令屠城。仅从历史文献提供数字估算，亚历山大屠杀的平民多达25万人。如腓尼基名城提尔，将近一万人被当街捕杀，两千俘虏被钉上十字架，三万妇女儿童被卖做奴隶。从亚历山大东征的原因和这里都可以看出，亚历山大东征的性质。
4） 性质：非正义的侵略战争
5） 结果及影响：（书本43页）
A、 夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的大亚历山大帝国
B、 给东方造成了巨大的财富（许多城市被夷为平地，许多当地居民被屠杀或被卖做奴隶）
C、 客观上促进了东西方文明的交流（把希腊文化传播到东方，把东方文化也传播到西方）
亚历山大东征时把希腊文化传播到了东方，把东方文化也传播到了西方。在东方建立了多做以他名字命名的希腊化城市，埃及的亚历山大里亚（今埃及亚历山大城）就是当时建立的世界名城。亚历山大里亚融汇东西方文明，成为古代地中海经济和文化中心。它是西方文明交流的产物，也是东西方文明交流的见证。（46页 “史海拾贝”）
过渡：地跨三洲的亚历山大帝国虽然强大，却并不巩固。公元前301年，帝国分裂之后，在地中海东部形成马其顿王国、塞琉古王国和托勒密王国等国家，各国争战不断，使这一
地区长期处于长期混乱状态，罗马乘机发动了对地中海东部地区的征服战争。
二、 罗马对东地中海地区的征服
1、 目的：建立地中海地区的霸权
2、 发动征服战争的时间：公元前三世纪末
3、 经过：公元前三世纪末，罗马发动了征服地中海地区东部的战争。经过近一个世纪，马其顿王国、希腊、塞琉古王国先后被罗马征服。公元前30年，埃及托勒密王国最后也被罗马攻灭，地中海东部被置于罗马统治之下。公元前27年，屋大维建立元首制，罗马进入帝国时期。
4、 结果：罗马称霸东地中海
思考：罗马为什么能够称霸东地中海？
一场战争能取胜得益于很多因素（天时、地利、人和），罗马当然也不例外。但其中有一点就是：强大的军队。
（强大的军队的胜利的保证，罗马军队纪律严明，军队以方正军团作战，作战时，战士组成三列横队方阵，前列是年轻的投兵，中列是主力兵，后列是最有经验的后备兵，三列横队形成的方阵协调发展攻击，其势锐不可当。）这在我们书本44页中间的小字部分有介绍，同学们可以自己看一下。课本展示的古罗马的凯旋门图片就是这一时期建造的，这也是古罗马最大的凯旋门。
那我们该如何认识罗马对东地中海地区的征服呢？也就是它有什么影响？
5、 影响：结束了这一地区混乱无序的状态，并带来了约两个世纪的繁荣和和平。客观上促进了历史的进步。
过渡：本节课的主要内容就是我们前面所讲的这些，下面我们来看最后一个子目的内容。同学们知道十字军吗？十字军的含义是什么？十字军东侵又是怎么回事？这就是我们最后一个子目要学习的内容。
三、 十字军东侵*（学生自主学习，老师指导）
1、 组织十字军东侵的主要国家和十字军入侵的主要地区
高露微博法、德、意等西欧各国；东方伊斯兰国家和拜占庭
2、十字军东侵是由于矛盾引起的吗？为什么？
战争的真正原因不是宗教矛盾，而是西欧封建主对东方土地和财富的向往，因为十字军所到之处，充满了血腥的屠杀和疯狂的掠夺。（45页的插图《耶路撒冷的陷落》和小字部分）
3、领导东方各国人民反侵略斗争的英雄是谁？（埃及萨拉丁）
4、有什么影响？
使东方各国人民遭受了深重的灾难，也使西欧人民付出了惨重的代价
四、 小结
本节课我们讲的是古代东方与西方之间的战争，同学们学习了本节课，觉得我们应该如何看待古代东方与西方之间的战争呢？
1、 是古代东西方社会经济矛盾、民族矛盾等多种矛盾尖锐化的结果
2、 改变了东西方的政治格局，在一定程度上为东西方的交流提供的客观条件
3、 对古代文明造成了一定的破坏，给东西方人民带来了灾难和痛苦
我们说，古代东方与西方的战争在一定程度上为东西方的交流提供了客观条件，促进了古代文明的交融。但战争在很大程度上带给人们的还是灾难和痛苦。而对权力的渴望，对财富的贪婪，对渴望永垂不朽的执着追求，往往是导致历史上一次次大规模征服战争的原因。那些伟大统帅所谓的“丰功伟绩“是建立在累累白骨基础之上的。当我们陶醉在史诗一般壮观的战争场景中时，不要忘了成千上万的灵魂在血泊中呻吟、哭泣。所以，我们要反对战争，热爱和平！
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