《东郭先生与狼》
学习目标：
1、掌握“周旋”“来龙去脉”等生字词，概括寓言故事的主要内容 。
2、通过分角朗读、表演课本剧，把握人物的性格特征。
3、分析人物形象，体会文章的寓意。
学习重点：
通过分角朗读、表演课本剧，把握人物的性格特征。
分析人物形象，体会文章的寓意。
舒淇白举纲学习难点：
分析人物形象，体会文章的寓意。
教学方法：
朗读法、讨论法、表演法
教学过程：
1、男子110米栏导入新课
    出示灰太狼与懒洋洋、喜羊羊的图片，请学生讲图片上的故事。
    同学们真聪明，一下就讲出了灰太狼和羊斗智斗勇的故事。今天，我们就来了解东郭先生是怎样与狼斗智斗勇的。周杰伦fb歌名
2、预习检测
1.给下列红字注音。
斧锯            作揖                来龙去脉
亲戚            周旋                张牙舞爪
2.请同学介绍作者。
      本文作者              （1446－1512），字            号               ，他是          代有什么好看的古装剧(朝代)学者。他能诗文，有《东田集》，本文改写自《              》，本文是一篇        。
    （寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。）
3、课堂学习研讨交流：
1.独立完成：快速浏览课文，出文中出现了哪些人物？
2.师徒交流：这些人物是怎样出场的，它们之间发生了什么故事？
3.小组合作：分角朗读课文，仔细揣摩人物的语气和感情。读完后交流应该用怎样的语气朗读，需加入哪些动作？
4.招募演员，表演课本剧。
5.采访观众:说说你的感受，你看到了这些人物怎样的特点？
    狼：
    东郭先生：
    老者：
四、拓展提升：
        这则寓言给你怎样的启示？学了本文，你有什么收获？
5、达标检测：
1、出句子中的错别字并改正。
（1）东郭先生就作了一个楫请教它。
（2）东郭先生和狼争辨起来。
（3）讲究仁慈而变成蠢才，不算真正的君子。
（4）我对人的贡献这么大，尚且难逃斧据之灾。
2、根据意思写词语或成语填空。
（1）形容猖狂凶恶的样子。    （        ）                         
（2）忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。 （        ）   
（3伤感唯美歌曲）比喻人、物的来历或事情的前因后果。指具有神仙一样的风姿。
                                                （        ）                   
（4）本指山脉的走势和去向，现比喻一件事的前因后果。
                                                （        ）             
3、写一写：你想对东郭先生说些什么？遇到像狼一样的恶人你会怎么办？
六、课堂评价：
    值日班长汇总出各小组得分情况，评选出最佳小组和鼓励小组，做出相应的评价。
七、布置作业：
1、完成练习册《东郭先生与狼》相关题目。
2、整理课堂笔记。
3、续写故事：以《新东郭先生与狼》或《又遇饿狼》为题，300字左右，发挥想象力，运用神态、动作、心理、语言描写等刻画人物。
八、新课预习指导
        预习《养母》
1、了解作者情况，解决生字词。
2、课文读三遍，画出描写养母动作、语言、心理、神态的句子。
3、概括主要内容，分析养母的性格特点，体会作者养母的感情。
八、板书设计：
                  郭美美个人资料救
东郭先生                      狼
                  吃
    教育                  杀死
                老先生