第一章 教育
一、名词解释
2、义务教育：是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育.
叶玉卿老公二、填空
2、社会发展从古至今经历里五种生产关系，因而也就有五种不同的教育，它们分别是原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义教育；除此而外，
还可以用生产力标准划分社会发展阶段，相应的，也可以把教育划分为古代教育和现代教育两个发展阶段.
3、教育的功能有社会发展功能和人的发展功能两个大方面，前者主要是指教育对社会发展的反作用翟天临个人资料，后者主要是指教育对人的发展的推动作用，其中，社会功能是教育的本质特征之一.
4、现代教育的基本特点是生产性、民主性、科学性、创新性；我国的教育现代化，应该落实“科教兴国”的战略地位，以“属虎和什么属相最配三个面向”为重点，抓住推进素质教育这个中心环节，为培养具有创新精神、开拓思想、实践能力和崇高理想的一代新人而努力奋斗.
5、小学教育的重要性，一是决定于小学教育在整个教育中的基础教育，二是决定于小学教育在儿童发展中启蒙作用；小学教育具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，它是全民性、遗属补助义务性、全面性.
6、小学阶段的教育对人的一生发展起着重要的启蒙作用，一是在身体素质方面的启蒙作用，二是在学习知识方面的启蒙作用，三是在思想品德方面的启蒙作用.
为民务实清廉三、选择题
1、马克思主义认为教育起源于（⑴）
⑴生产劳动⑵模仿⑶语言⑷动物本能
2、人类教育起源于劳动或劳动过程中产生的需要的观点，是（⑵）的基本主张.
⑴心理起源说⑵劳动起源说⑶生物起源说
3、（⑶）已经出现学校和教师
杨尚昆 杨子⑴封建社会⑵资本主义社会⑶奴隶社会
4、把教育划分为古代教育和现代教育两个阶段，其划分依据是以（⑵）为标准的.
⑴生产关系⑵生产力
5、现代教育的主要特点，指的是（⑴）
⑴生产性⑵科学性⑶全民性
6、新的《中华人民共和国义务教育法》是于（⑶）颁布的.
⑴1986年⑵1999年⑶2006年
7、小学教育的基本特征指的是（⑵）
⑴生产性、民主性、科学性、创新性⑵全民性、义务性、全面性
四、判断
1、心理起源说的代表人物是法国教育家孟禄.（×）
2、奴隶社会已经出现了学校和教师.（√）
3、教育的人的发展功能，这是教育的本质特点之一.（×）
4、现代教育是以机器生产为标志的大工业生产水平下的教育.（√）
5、教育学对教育所下的定义，指的是广义的教育，是就学校教育而言的.（×）
6、小学教育是各级各类教育的基础，属于普通基础教育.（√）
7、小学教育是义务教育，它是强制的和免费的.（√）
8、小学教育必须面向全体适龄儿童，由于它是依据国家法律而实施的基础教育，因而它具有强制性.（√）
五、问答
1、历史上有哪几种教育起源观？谈谈你的看法.
历史上有三种教育起源观.⑴生物起源观.其代表人物是法国的勒图尔诺和英国沛西·能，认为教育在人类社会产生之前即已存在，教育不是人类所特有的社会活动，动物界就有教育活动.此种观点混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限.
⑵心理起源说.其代表人物是美国的孟禄，认为在原始社会中尚有独立的教育活动，教育起源于对成年的“无意识的模仿”.曾然，模仿是教育中的一个重要因素，教育不单是模仿，人类的模仿与动物的本能活动的区别还在于它的意识性和目的性.
⑶劳动起源说.它是马克思主义唯物史观指导下形成的，认为人类教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要，教育为人类社会特有，是有目的、有意识的活动等.
2、教育的本质特点是什么？怎样正确理解教育的概念？
教育的本质特点是教育具有重要的社会功能，亦即教育对社会发展的反作用.也就是说，教育能促进社会生产，巩固经济基础；教育可以成为社会政治斗争的手段，影响民主法制建设；教育能够保存、传递以至创造人类文化；教育还可以起到保护环境、控制人口的作用，等等.
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