当今青少年崇拜的对象数据报告
内容提要：青少年偶像崇拜是一种正常的文化现象，对于处于多梦季节的青少年健康人格的形成有着重要的意义。但偶像崇拜的负面效应也是不容忽视的。本文从偶像崇拜的现状出发，分析得出：青少年具有阶段性、选择性、时代性、体性和多样性的特征；产生偶像崇拜的原因有“偶像崇拜”是青少年追寻自我的主要表现方式，是青少年心目中父母的代替品，是教育方式的单一性和学习压力过重而产生的一种回避或释压的方式，是青少年融入自己团体的一种手段，是媒体的炒作和商业化的产物；青少年偶像崇拜的负面效应表现有盲目性和狂热性。面对青少年偶像崇拜负面效应有如下引导策略：第一,青少年要学会“两面思维”。第二,对各类“偶像”的宣传、报道和评价，都应该大力加强人文意识和文化内涵，第三,青少年要自觉地将情绪化和极端化的社会学习和依恋转化为理性的、实用的和非情绪化的社会认同和依恋。第四，对不适合学生的各种时尚文化商品，要组织学生疏导性解读。第五，针对青少年“偶像崇拜”现象应该更多地采用对话和交流的方式。
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兰州女孩唐娟迷恋刘德华一事在各大电视台相继报道之后，青少年“偶像崇拜”又成为热点问
题。当唐娟讲到：“今后我一定好好对待父母，尽孝道，并通过理性的方法寻与华仔会面的机会……”时，她苦苦追求刘德华12载的故事似乎尘埃落定了，然而，在她追星的过程中，却有一个所有人都无法回避的问题：青少年到底应该怎样看待自己的偶像？“偶像崇拜”对青少年健康人格形成有什么影响？为此我校进行了1000份的问卷调查，试图达到阐明青少年“偶像崇拜”的现状分析及其引导策略。
青少年“偶像崇拜”现象问卷调查的主要发现：
陈聆子目前青少年中普遍存在着“偶像崇拜”现象，其具体的行为方式是比较清楚的。
调查显示，对于“您的同学中有没有热别喜欢、崇拜某个‘明星’的人”80.8%的被调查者认为“有”，4.38%的被调查者认为“有可能”；对于“您的同学中是否有人喜欢、崇拜某个‘明星’到了疯狂的程度”，30.3%的被调查者认为‘有’，49.83%的被调查者认为‘可能有’；同时他们很清楚周围的人“追星”的方式。在回答什么方式表现了部分同学已经“追星”到了“疯狂的程度”时，有77.4%的被调查者认为他们会“收集有关的一切资料”，49.83%的被调查者发现他们“天天唠叨某个明星”，4.04%的被调查者认为他们会“给‘明星’写信”，58.5%的被调查者认为他们会“想办法参加有此明星出现的场合”；55.22%的被调查者认为他们“已经为‘追
星’花费了不少钱财”（在调查中发现每月用于追星的费用，87.54%的被调查者在一百元以下，5.39%的被调查者在一百元至二百元，还是有7.07%的被调查者费用每月超过二百元。）
对于“您是否正在崇拜某个‘明星’”的问题，53.9%的被调查者回答“是”，43.1%的被调查者回答是“否”；但与此相，对于“您是否有特别喜欢、崇拜某个‘明星’的经历”，43.1%的被调查者说“曾经有过，现在没有了”，28.62%的被调查者是“正在经历”，3.37%的被调查者“没有经历过，但想经历一下”，28.96%的被调查者是“没有经历过，也不想经历”，2.69%的被调查者是“曾经经历过，以后还想经历”，1.35%的被调查者说“曾经经历过，以后不想再经历”，还有6.7%的被调查者觉得自己是否有过“偶像崇拜”的经历是“不清楚”的。这样“曾经经历”、“正在经历”和“没有经历但想经历”“偶像崇拜”的人，加起来还是达到了61.6%。
西红柿炒鸡蛋的做法多数青少年把“偶像崇拜”现象视为普遍、正常的人生追求，并对此表示理解和相当的共鸣。
调查显示，对于周围同学中出现的“追星”现象，54.2%的被调查者认为这是“正常现象”，42.42%的被调查者表示“无所谓”，9.43%的被调查者认为这要看他们追的是哪位“明星”。
目前青少年选择偶像的面比较宽，个人的“主体评价”占主要地位；青少年普遍具有强烈的主体意识和独立精神，大胆追求人格魅力、个性气质和个人才华。
调查显示，被调查者正在崇拜的明星（可多选）：55.22%的被调查者选择影视明星；23.9%的被调查者选择著名人士；选体育明星的人达到了38.1%，有趣的是35.4%的被调查者选择了虚构人物；崇拜“父母、老师、自己”的分别是16.83、16.2%、22.2%。由此可见，目前青少年更多的选择那些年龄与自己相似或略长一点的“明星”和“名人”。
对于值得崇拜的“明星”首要条件，被调查者选择的是：“个性和气质”占首位（24.9%），“个人魅力”其次（23.7%），“才华横溢”再次（21.3%），“漂亮和英俊”被排在第四位（12.5%）。从这组数据中不难看出，个人的“主体评价”成为青少年自我评价的第一标准。
“偶像崇拜”是一个有着共同特征人的人生体验过程，更多是一种娱乐活动。青少年主要采取交流、模仿和评价的方式表达自己对偶像的崇拜，有超过五成的青少年渴望与偶像交流。收集和分享收集资料是目前青少年比较流行的“偶像崇拜”方式，模仿自己的偶像是许多青少年成长历程的一部分。吴君祥
调查发现，直接给心中偶像写过信的人数是有限的，仅有2.7%的人写过1-5封，21.9%的被调查者则说自己“没写过，但想写”。这部分被调查者的交流渴望，也体现在他们对“网上明星俱乐部聊天活动”的态度上，在自己的偶像可能出现或作为聊天对象时，分别有2.7%、5.72%、21.9%的被调查者说他们“尽量参加”、“偶尔参加”和“想参加”，三项比例的总合为30.3%，若加上20.3%的“不知道有此活动”的被调查者就是50.6%。换言之，约有五成的青少年渴望与偶像交流，或以谈论自己偶像的方式与他人交流；如果他们在现实生活环境中不到条件，他们就可能借助网络的“虚拟社区”来实现自己的需求。
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收集和分享收集是目前青少年比较流行的“偶像崇拜”的方式，分别有13.5%和45.45%的被调查者“经常收集”和“偶尔收集”“明星”的照片、签名、资料等，“没有收集，但想收集”的被调查者也有11.78%。这些收集活动常常也是他们平时同学见面、朋友间交流的一种方式，分别有16.84%和28.96%的被调查者将自己的收集与同学“经常分享”和“偶尔分享”，有14.14%的人“没有分享，但想分享”；另有37.04%的人“不想分享”。然而“不想分享”的人大多是因为他们认为，这是一种比较个人化的选择和隐私部分。
模仿自己的偶像是许多青少年成长历程的一部分，分别有6.4%和22.9%的被调查者“经常模
仿”和“偶尔模仿”，另有16.16%的被调查者“没有模仿过，但想模仿”，3项合计43.46%；但也有51.54%的被调查者选择了“没有模仿过，也不想模仿”。对于“如果您有所崇拜的‘明星’，您认为对您的成长会有帮助吗？”，只有1.35%的被调查者回答说“会有很大帮助”，47.14%的被调查者认为“会有一些帮助，”另有28.28%的被调查者认为“不一定有帮助”，还有20.2%的被调查者认为对此“不清楚”。这些回答提醒了我们，不要把青少年的“偶像崇拜”行为看成是十分明确的“学习”行为；在每天必须完成的那么多有明确目的的、指定性的、繁重的学习之后，青少年们更多地在类似“偶像崇拜”、“明星迷恋”的活动中，享受“轻”的、无目的性、无规定性、无期待性的乐趣，也有许多阅读和模仿行为只是为了不落伍于时代或跟上时代的节拍。