【导语】颜⾊是通过眼、脑和我们的⽣活经验所产⽣的⼀种对光的视觉效应。以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.中班教案《认识颜⾊》
活动⽬标
1、通过给⼩动物送礼物的游戏巩固幼⼉对各种颜⾊的认识。
2、能利⽤⾊彩进⾏各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
1、让幼⼉能准确说出是什么颜⾊。
2、在搞活动时注意幼⼉的安全。
活动准备
个性备注前缀 各种颜⾊的头饰、地上画好的圈、各种颜⾊的⽔粉⾊及宣纸、各种颜⾊的玩具、6种⼩动物及⼩动物的家。
活动过程
1、《颜⾊⼤风吹》的游戏引⼊课题。⼩朋友们今天咱们玩⼀个好玩的游戏——颜⾊⼤风吹，把⼩朋友们分成六组，每组戴不同颜⾊的头饰，我们先请幼⼉看看⾃⼰的头饰是什么颜⾊的，然后⽼师说：“⼤风吹红⾊头饰的⼩朋友”红⾊头饰的⼩朋友就站在圈内，其它颜⾊头饰的⼩朋友则站在圈外⽤⼒吹，⽼师检查有没有错，再替换不同的颜⾊。
2、这个游戏好玩吗?⼩朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙⾏吗?⾏!你们看⼩猪它们家住的是什么颜⾊的房⼦，红颜⾊的，那它们家放什么颜⾊的玩具?红颜⾊的，⼩猫的家是什么………，瞧!这么多颜⾊的玩具放在⼀起都混了，那请⼩朋友们帮帮忙给分⼀分，把各种颜⾊的玩具放在⼩动物的家⾥。
3、⼩动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，⽼师教你们染⾊，每位⼩朋友染⼀幅漂亮的染画送给⼩动物们。幼⼉进⾏染⾊游戏。
疙瘩汤的做法 4、利⽤染好的“⼩⼿绢”进⾏舞蹈表演，《彩⾊世界真奇妙》
5、⼩朋友们戴着⾃⼰的礼物到⼩动物家做客——进⾏区域游戏。
科学区进⾏调⾊游戏，观察颜⾊的变化。
美⼯区进⾏涂⾊各种颜⾊的⽔果，各种颜⾊的碎纸来添⾊
语⾔区，提供有关于红⾊的图⽚，想⼀想，红⾊的物体并说出它的作⽤。
6、延伸活动：进⾏户外锻炼，各种颜⾊的队伍进⾏⽐赛
2.中班教案《认识颜⾊》
【活动⽬标】
1、引导幼⼉复习认识红、黄、蓝、绿四种颜⾊，感受⾊彩的美；
2、巩固涂⾊的⽅法，使幼⼉能运⽤恰当的颜⾊涂染；
3、培养幼⼉涂⾊的兴趣，使幼⼉养成作业认真细致的良好习惯。
信箱注册 【活动准备】
1、颜⾊标志牌(红、黄、蓝、绿)若⼲，未涂⾊的⼩花图⽚若⼲，油画棒若⼲。
2、请⼤班的⼩朋友准备花的情境表演。
3、活动背景图《春天》
4、教师头饰、花头饰、裙⼦各⼀件，录⾳机、磁带。
【活动过程】
⼀、开始部分
教师带头饰扮⾊彩妈妈，邀请幼⼉做颜⾊宝宝，激起幼⼉参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的⾓⾊使幼⼉感到亲切，以游戏的⽅法导⼈使幼⼉参与活动的兴趣⽴刻被调动起来。）
⼆、基本部分
1、复习认识四种颜⾊。
（1）请幼⼉带上颜⾊标志牌，相互观察，并说⼀说⾃⼰是X⾊宝宝。
（颜⾊标牌帮助幼⼉很快进⼊⾓⾊，幼⼉在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼⼉对颜⾊的认知情况。）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱⼀抱》，巩固对四种颜⾊的认识。玩法：教师唱“x⾊宝宝你在哪⾥?”戴相应颜⾊标志牌的幼⼉边唱“我在这⾥，我在这⾥，妈妈抱⼀抱，边⾛向教师和教师互相抱⼀抱。
（和妈妈⼀起游戏总是⾮常愉快的，抱⼀抱的动作既满⾜了⼩班幼⼉的⼼理需要，⼜帮助其明确每种颜⾊的名称。）
（3）请幼⼉⼀背景图中什么东西和⾃⼰的颜⾊是⼀样的。
（背景图为幼⼉创设了⼀个良好的隐性教育环境，引导幼⼉的思维由单⼀的颜⾊扩展到五彩的⼤⾃然当中，并为下⼀环节做好铺垫。）
（4）引导幼⼉说⼀说⽣活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)⾊的，感知⾊彩的美。
（从观察颜⾊、相同的颜⾊到讲述⽣活中各种物品的颜⾊，逐步深⼊，加深幼⼉对红、黄、蓝、绿四种颜⾊的认识。在讨论中幼⼉的思维得到扩展，在感知⽣活中的⾊彩美的同时，也提⾼⼝语表达能⼒。）
2、涂⾊活动。巩固涂⾊的⽅法，进⼀步引导幼⼉感知⾊彩的美。
（1）花以忧愁的样⼦出现在⼩朋友的⾯前。(花的裙⼦上贴有许多未涂⾊的⼩花。)
（2）引导幼⼉⽤涂⾊的⽅法帮助花给⼩花穿上漂亮的⾐服。幼⼉⾃选⼀朵⼩花做涂⾊练习，教师提⽰幼⼉涂⾊时应注意的事项：选⽤恰当的颜⾊涂染；涂⾊要均匀、涂满、⼲净；涂⾊时，左右或上下摆涂。
（3）放轻⾳乐，幼⼉涂⾊，教师巡回指导。
(⼩客⼈花的出现将活动⾃然地引⼊第⼆环节；请⼩朋友帮忙这⼀情节，在激发幼⼉同情⼼的`同时也有助于使幼⼉养成助⼈为乐的良好品质。)
3、装扮花的裙⼦，引导幼⼉欣赏五颜六⾊的花。师幼共同评价，引导幼⼉进⼀步感受⾊彩的美，体验创造的快乐。
(对花的裙⼦前后不同的⽐较，使幼⼉直接感受⾊彩的美。⽽变漂亮的花对⼩朋友的感谢，在让幼⼉感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其⾃信⼼、提⾼其对艺术活动的兴趣。)
三、结束部分
1、花和⼩朋友共同表演(⼩花)。
2、幼⼉和花⼀同外出游戏。
活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
3.中班教案《认识颜⾊》
⼀、活动⽬标
1、能说出常见物体的颜⾊。
2、对颜⾊变化感兴趣、喜欢实验活动。
3、发展表现美的能⼒。
⼆、重点和难点
1、重点：激发幼⼉对周围⽣活中⾊彩的关注。
说明：幼⼉时周围的⾊彩产⽣了兴趣，就能主动去认识各种颜⾊，即时认识活动就成了幼⼉⾃⾝的需要。
2、难点：引起幼⼉对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，⽽是为了给幼⼉今后的发展营造⼀个良好的开端。所以活动应该定位于让幼⼉对科学现象的兴趣，⽽不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼⼉要通过活动，取得以⼩见⼤的效果是有⼀定难度的。
三、环境创设及材料
颜料和调⾊⽤具。活动室的布置要⾊彩丰富、协调。
四、设计思路
本活动的主要⽬的不是为了让幼⼉认识⼏种颜⾊，⽽是为了激发幼⼉对周围⽣活中⾊彩的关注。所以，设计要注重为幼⼉提供观察、探索的机会，让幼⼉在主动活动中认识颜⾊、使⽤颜⾊，同时充分感受颜⾊的丰富性。
中班幼⼉可能会对调⾊活动本⾝感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼⼉创设⾃由探索的机会，还应该组织幼⼉讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼⼉的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从⽽引发进⼀步探索的愿望。
五、活动流程
1、通过认识颜⾊的活动激发幼⼉对周围⽣活中⾊彩的关注。
(1)分散观察。
结合⽇常⽣活引导幼⼉观察⼤⾃然、⼈的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜⾊，并初步了解⼀些颜⾊的名称。
(2)集体活动。
⾸先让幼⼉回忆观察的颜⾊，教师出⽰相应的⾊块，并让幼⼉进⾏颜⾊的指认和命名活动。然后让幼⼉谈谈最喜欢的颜⾊、什么东西和⾃⼰喜欢的'颜⾊是相同的……。
2、通过使⽤颜⾊的活动，让幼⼉进⼀步熟悉颜⾊，体验⾊彩的美，引起对颜⾊的兴趣。
(1)涂⾊活动。
为幼⼉提供各种需要涂⾊的画，如树、⽔果、花……，让幼⼉涂上相应的颜⾊，要求与实物本来的颜⾊相似。
(2)配⾊活动。
让幼⼉在空⽩的玩具、服装、树叶图上涂⾊，⿎励幼⼉⾃⼰配⾊。活动后组织幼⼉欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜⾊。
3、通过实验活动引起幼⼉对科学现象的兴趣
(1)调⾊活动。
先让幼⼉⾃由探索，⽤颜料进⾏调⾊实验，体验发现的乐趣。然后组织幼⼉讨论、交流调⾊的经验，谈谈颜⾊的变化。教师还可进⼀步操作实验让幼⼉发现调⾊的结果是丰富多变的，激发幼⼉进⼀步探索的兴趣。
(2)制作活动，
让幼⼉通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产⽣求知欲。
4.中班教案《认识颜⾊》
活动⽬标：
1、引导幼⼉认识红、黄、蓝、绿四种颜⾊。
2、学习按颜⾊对物体进⾏分类。
3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受⾊彩的美。
4、能⼤胆进⾏实践活动，并⽤完整的语⾔表达⾃⼰的意见。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：人生苦短
1、红黄蓝绿四种颜⾊的卡⽚若⼲，红黄蓝绿四种颜⾊的盒⼦。
2、⾃制PPT。
活动过程：
1、教师导⼊
2、放映PPT：各种颜⾊的图⽚。（包括⽔果，植物，动物）
3、游戏活动《买车票》。⽼师解说游戏规则，⼩朋友将⾃⼰⼿中的卡⽚根据颜⾊放进盒⼦⾥。
4作业：根据今天学习的颜⾊，选择⾃⼰最喜欢的颜⾊画⼀幅画。
5.中班教案《认识颜⾊》
活动⽬标：
1、认识红、绿两种颜⾊。
2、学习把相同的颜⾊放在⼀起。
活动准备：
1、⽤卡纸做的红、绿⾊的糖果屋。
2、红⾊、绿⾊糖果卡⽚（与幼⼉⼈数相同）。
3、红⾊、绿⾊糖果若⼲。
活动过程：
⼀、导⼊
1、今天⽼师带来了两座⼩房⼦，它们有⼀个好听的名字叫“糖果屋”。看！它们长得有点不⼀样，宝宝们看出来了吗？
2、师：⼀个屋顶圆圆的是什么颜⾊？（红⾊的）
另外⼀个屋顶尖尖的是什么颜⾊？（绿⾊的）
3、这两个“糖果屋”⾥⾯住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们⼀起玩游戏呢？（想）
4、那现在⽼师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。（每位宝宝分别⼀张红、绿糖果卡⽚）
⼆、认识颜⾊
1、请宝宝说说⼿中是什么颜⾊的糖果宝宝。
2、听⼝令举颜⾊卡⾊。
婚姻登记需要什么 教师说：“红⾊”幼⼉即举起红糖果卡⽚。
“绿⾊”幼⼉即举起绿糖果卡⽚。
三、送卡⽚回家
1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧。⼩⼼哦！红糖果送到红⾊的“糖果屋”⾥，绿糖果送到绿⾊的“糖果屋”⾥。不可以送错，那样糖果宝宝就会⽣⽓啦！（⽼师⽰范）
2、宝宝操作活动（教师指导检查幼⼉幼⼉活动）休闲网络游戏排行榜
四、结束活动
1、我们宝宝真能⼲，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出⽰两种颜⾊的糖果）。
2、幼⼉说说⾃⼰喜欢什么颜⾊的糖果，拿到糖果后说说是什么颜⾊的糖果。
3、品尝，糖纸放在纸篓⾥。
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