运用修辞对写作文的好处
修辞手法当然有用了，让你的语言表达意思表达得更形象，更容易让人理解，这样你的文章才有文采啊，最重要的是这样的作文得分比较高。
现在可知的修辞手法：有六十三大类，七十八小类。具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对仗（又名对偶、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文。
买东西货到付款 1常用修辞学促进作用特点：1.比喻：促进作用：将抒发的内容说道得生动具体内容形象，
散发出独特深刻的印象，根据事物的相似点，用具体内容、肤浅、常用的事物对深奥生疏的事物解说员，即为打比方，协助人深入细致认知。比喻的三种类型：明喻、暗喻和隐喻：类别特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙发生像是、似的、似的、例如、犹如、如同、有如发生那小姑娘似的一朵花一样暗喻甲就是乙发生就是、沦为发生那又淡又翠的景，简直就是一幅青山绿水画隐喻甲代乙不发生并无发生地上箭起至无数的箭头，房顶上落万千条瀑布。
2.比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。作用：能启发读者想像，令文章更生动。
匹敌分成拟人和拟物（1）拟人：把物当作人写下，剥夺物以人的思想、感情、活动，用描绘人的词去描绘物。促进作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他并无生命的事物当做人写下，并使具体内容事物人格化，语言生动形象。关于秋的诗词
例句：1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《春盼》杜甫3.太阳的脸红出来了。《春》朱自清（2）拟物①把人当作物，或把此物当做彼物去写下例句1.人不顾一切，坑口了上来。
2.在众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。②把甲事物当成乙事物来写。
例句1.火山收到一声吼叫。2.月光例如流水通常，静静地糠在这一片叶子和花上。
（《荷塘月》朱自清）3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别特点例句不断扩大生硬对事物形状、性质、特征、促进作用、程度等予以误导柏油路大来了，甚至铺户门前的铜牌似的也必须大来增大生硬对事物形象、性质、特征、促进作用、程度等予以增大就可以看见巴拿大的一块天地全面性生硬把后发生的看成先发生，把先发生的看成后发生她还没端酒容，就醉酒了。4.修辞手法：把三个或以上结构和长度均相似、语气一致、意义有关或相同的句子排序出来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚
强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5.对偶字数成正比，结构形式相同，意义等距的一对短语或句子，抒发两个相对或相似的意思。促进作用：整齐规整，节奏感弱，高度归纳，不易记忆，存有音乐美感。
主要方式1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
比如：墙上芦苇，头重脚轻根底深；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。2、反对。
上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串成对（流水对）。上下句意思上具备承揽、环环相扣、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。6.反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
1.已连续反反复复（中间并无其他词语间隔）例句：山谷回音，他刚离开，他刚离开。2.间隔反反复复（中间存有其他的词语）例句：似的失掉了三省，党国好像愈像是一个国，
失掉了东三省谁也不作响，党国好像愈像是一个国。
普通话考试最后一题 7.设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例句：花儿为什么这样白？首先存有它的物质基础。8.质问（激问、馈电、议论）：用疑点形式抒发确认的意思，用确实形式质问表中驳斥，用驳斥形式质问表中确实，只反问默然，答案隐含在反问句中。
诞生石 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？9.引用引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种。
促进作用：并使论据确切充份，进一步增强说服力，富启发性，而且语言提炼，含蓄优雅。明引（轻易提及）例句：孔子曰：「三人。
1、比喻的好处：可以对事物的特征进行描绘和渲染，使事物生动、具体、给人以鲜明深刻的印象。另外，比喻可以用浅显常见的现象对深奥的道理假意说明。帮助人深入理解。
2、拟人的好处：运用了拟人的读法，把本来不是人的东西人格化，并使被描绘的事物活跃出来，这就强化了语言的形象力。
3、排比的好处：排比是一种富于表现力的修辞方法，多用于说理或抒情。用排比说理可以把论点阐述的更严密更透彻：用排比抒情，可以把感情抒发的淋漓尽致。罗云熙整容前后
4、复述的好处：以复述并作标题可以迎合读者，鼓舞读者思索，更好的体会文章的中心思想的促进作用。有的可以起著承上启下的促进作用，除了的用笔文章为了并使论证深入细致，波澜起伏，在关键的内容上，复述用笔，更是行之有效的办法。
5、反问的好处：用反问的方法表达语气强烈，加重了语言的力量，能激发读者的感情，给读者留下深刻的印象。
6、生硬的好处：可以并使人深感真实可信。目的是深刻的整体表现出来作者对事物的独特的感情态度，从而引发读者的猛烈新鲜感。还可以通过对事物的形象地图形可以引发人们多样的想象，有助于注重事物的本质和特征。
希望能帮助到你
修辞手法的分类比喻：本体（被比喻的事物）、喻体（并作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）种类：明喻甲像乙。
本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
像是、仿佛、似、有如……暗喻甲就是乙。本体、喻体都发生，中间用"就是、变成了、变为"相连接更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都变成了水墨山水。
借喻甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。
独特英雄驱型虎豹，更并无豪杰害怕熊辞。博喻属格几个比喻共同表明一个本体。
雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
何云伟 李菁 家屋顶上全系列甲壳着一层厚烟。借代：借代就是用有关的事物去替代所必须抒发的事物的修辞手法。
这种修辞方式不直接说出要出说的人或事物。借代的种类：1用事物的特征代本体事物：
红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
2具体内容代抽象化：杆子里面出来政权。3专名代统称：我们的时代须要千千万万个雷锋。
4部分代整体：咏罢低眉无写处，5结果代原因：专弄文墨，为壮士捧腹（捧腹是笑的结果）运用借代必须抓住事物的最典型特征，借代的借体和本体事物不能出现。借代和借喻异同点：它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
不同点：借代的促进作用就是"称代"就是轻易把借体称作本体，只代不喻。隐喻的促进作用就是比喻。
构成借代的基础事物的相关性，要求借体和本体有某种关系。构成借喻的基础是事物的相似性，要求喻体和本体有某些方面的相似。
匹敌：匹敌就是把甲事物演示作乙事物唐璜的修辞学方式。包含把物当做人去写下（拟人）；把人当作物去写下（拟物）；把此物当做彼物去写下（拟物）。
拟人：事物人化。拟物：甲物乙物化。
嘎子举起耳朵听到匹敌和比喻的不同点：匹敌就是仿效被演示的事物的特征去写下本体。重点在拟将。
比喻是用喻体比方本体，重点在喻。比拟中本体和拟体彼此交融一体，本体必须出现。
比喻中本体或发生或不发生，而喻体必须发生生硬：生硬就是为了达至某种抒发的须要，对事物对象、特征、促进作用、程度等方面上国不断扩大或增大的修辞学方式。生硬的种类：不断扩大生硬、增大生硬、全面性生硬。
1扩大夸张：故意把客观事物说得"大、多、高、强、深"的夸张形式。蜀道之难，难于上青天。
2增大形式：故意把客观事物说道得"大、太少、强、高、深"的生硬形式。一个浑身黑的人，东站在老栓面前，眼光正如两把刀，灼热老栓增大了一半。
3超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。
特别注意：生硬必须合理。同志们，你来看，我们力量小如天，脚下地球当球玩。
要注意文体特征，像科技说明文、说理文就很少用甚至不用夸张。对偶：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对偶的种类：1正对：上下句意思相近、相似、数术、为重的对偶形式。墙上芦苇，头重脚轻根底深；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
2反对：上下句意思相对、相反的对偶形式。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3串成对：上下句的意思具备承揽、因果、环环相扣、假设、条件等关系的对偶形式。才尝长江水，又甲壳类武昌鱼。
根据上下句的形式又可以把对偶分为：1严式对偶：字数相等、词性相同、结构相同（不能成分对句子）、平仄相对、不重复用字。如1、2句。
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