部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教案(推荐3
篇)
部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教案【第1篇】
《早春呈水部张十八员外》教学设计及重点解析
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的《早春呈水部张十八员外》教学设计及重点解析，欢迎阅读与收藏。
教学目标
1．了解有关韩愈的文学常识和本诗的写作背景。
2．理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。
教学重点/难点
教学重点：理解作者表达的热爱早春，热爱自然的情感并背诵和默写这首诗
教学难点：联系实际体会作者表达的思想感情。
教学过程
一、释题导入：
题目点明了此诗是诗人在初春时节写给水部员外郎张籍的，张籍在兄弟辈中排行十八，故称"张十八"。
二、整体感知：
1.教师范读、领读全诗。
2.学生自由朗读、齐读全诗。
3.韩愈（768-824），唐代文学家、哲学家，字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。曾任国子博士、刑部侍郎等职，后官至吏部侍郎，谥号"文"。倡导古文运动，其散文被列为"唐宋八大家"之首，与柳宗元并称"韩柳"。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大，有《昌黎先生集》。其中著名的有《马说》《师说》《劝学解》等。
4.选自《昌黎先生集》。水部，唐朝工部的一个司，掌管水利方面的令。张十八员外，即张籍（约767-约830），唐代诗人。字文昌，吴郡人。贞元进士，历任太常寺太祝、水部员外郎、国子司业等职，故世称张水部或张司业。其乐府诗颇多为反映当时社会现实之作。
5.学生默读，背诵这首诗。
三、细读品味;
1."天街小雨润如酥"--第一句写早春的背景：蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道，细雨滋润着春草，一片朦胧。
2."草遥看近却无"--第二句写早春的草：极淡极少，似有似无。这一句恰是全篇的绝妙佳句。
3."最是一年春好处"--第三句似乎在提醒大家：一年之计在于春，而春的"最好处"在于早春。
4."绝胜烟柳满皇都"--本句将初春草与暮春的满城"烟柳"作对比，更突出了作者对早春的喜爱。
四、合作探究：
作者对早春的喜爱之情在各句诗中是如何体现的？
明确：第一句写早春的`雨景；蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道，雨滋润
着春草，一片朦胧。第二句写早春的草：极淡极少，似有似无。这一句恰是全篇的绝妙佳句。试想：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处？连影儿都不见。但若下过一场春雨后，春就悄悄地来了，小草就是春的使者。第三句似乎在提醒大家：一年之计在于春，而春的"最好处"在于早春。很自然地引出末句："绝胜烟柳满皇都"。为什么早春的草要比皇城的出处烟柳好呢？只因为春草蕴涵着大地回春、万象更新的勃勃生机，而杨柳堆烟的暮春又有什么稀罕的呢？将初春草与暮春的满城"烟柳"作对比，更突出了作者对早春的喜爱。
五、教师小结：
这首诗语言清新自然，运用对比手法，突出春的特征。通过对早春景物的描写，表现了诗人对早春的喜爱之情。
【原作展示】
天街小雨润如酥，草遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【重点解析】
（1）第一句写初春的小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，十分准确地写出其特点，遣词用句十分优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。
（2）第二句紧承首句，写草沾雨后的景。以远看似青，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的“青霭入看无”、“山有无中”相媲美。
（3）三、四句运用对比手法对初春景大加赞美。唐诗中写春景的多取明媚的晚春，而此诗选取早春咏叹，使人感慨一年之计在于春，春天最美在早春，别出新意。
【默写训练】1.韩愈在《早春呈水部张十八员外》中“，”两句抓住“雨”和“草”，描绘出早春的特景，给人一种润湿、舒适和清新之美感。
2.韩愈在《早春呈水部张十八员外》中“，”两句直接写出作者对初春景大加赞美，并对比指出早春远胜晚春。
答案：1.天街小雨润如酥，草遥看近却无。
2.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
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部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教案【第2篇】
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大泽佑香av一、教学目标：
1、体会诗中蕴含的情理，做到学以致用。
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专科考研条件2、培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
3、领略古诗词的凝练姜、意境美、音律美和含蓄美。
二、教学重点、难点：
重点：
理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。
难点：
理解诗句蕴含的情理。
三、课时安排
1课时
冯德伦和徐若瑄
四、教学过程
第一课时
一、导语
二、解题及作者简介
1、解题
这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。
2、作者简介
韩愈(768～824)，唐朝文学家、哲学家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。官至吏部侍郎，卒谥文。与柳宗元同为古文运动的倡导者。其散文在继承先秦两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，被列为“唐宋八大家”之首。
三、整体感知
1、结合课下注释自学。体会作者的思想感情，感悟诗中的意境，朗读全诗。
2、赏析诗歌
理解诗意、感受情境，体味诗境。
3、诗中写了什么景其特点是什么
这首诗咏早春，抓住了早春的景特点，将初春草与满城“烟柳”做对比，表达了诗人对早春的喜爱，能给读者无穷的'美感和趣味。运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春的特征。