部编版七年级上册历史期末复习问答式知识点提纲
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第1课 中国境内早期人类的代表——北京人（旧石器时代）
1、我国境内目前已确认的最早的古人类是什么人？答：云南元谋人
2、元谋人距今多少年？答：距今约170万年
3、什么遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址？答：周口店北京人遗址
4、北京人发现在哪里？答：北京周口店龙骨山上
5、北京人距今多少年？答：距今约70万—20万年；
6、北京人的特征有哪些？答：能够直立行走；保留了猿的某些特征；使用打制石器；会保存火种。
7、山顶洞人发现在什么地方？答：北京周口店龙骨山上
8、山顶洞人距今多少年？答：距今约3万年
9、山顶洞人的特征有哪些？答：具有现代人类的特征；使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术；会人工取火。
10、使用打制石器的时代称之为？答：旧石器时代（元谋人、北京人、山顶洞人）
11、使用磨制石器的时代称之为？答：新石器时代
12、人和动物的根本区别是什么？答：会不会制造工具
第2课 原始的农耕生活（新石器时代）
1、河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？答：通风防潮，防蛇驱虫。
2、半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？答：防寒保温
3、请记住下表。
原始居民
半坡人
河姆渡人
距今年代
距今约6000年
距今约7000年
生活地区
表达深爱一个人的句子黄河流域（北方）的陕西西安
长江流域（南方）的浙江余姚
房屋样式
半地穴式圆形房屋
干栏式房屋
生产工具
使用磨制石器、制作骨器、角器等
使用磨制石器，如骨耜；
原始农业（种植作物）
种植粟
种植水稻
原始畜牧业（饲养业）
饲养猪、狗；打猎捕鱼
饲养猪、狗和水牛
原始手工业
制作彩陶和乐器；会纺织、制衣
制造陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆
第3课 文梦洋远古的传说
1、炎黄部落打败蚩尤的战争是什么？答：涿鹿之战
2、炎帝、黄帝被尊崇为什么？答：人文始祖
3、华夏族的形成有什么特点？答：由多民族交融而成。
4、尧舜禹这种部落联盟首领的选拔方式是什么？答：禅让制
5、禅让制推举人才的标准是什么？答：贤德之人
6、用“禅让制”推举出的首领有哪些？答：尧、舜、禹。
第二单元  夏商周时期：早期国家和社会的变革
            第4课    夏商周的更替
1、夏、商、西周属于什么社会？答：奴隶社会
2、夏朝的建立者是谁？答：禹      
3、夏朝的都城是哪里？答：阳城
4、禹死后，谁继承了王位？标志着着什么？
答；儿子启继承王位；标志着世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
5、夏朝最后一位国王是谁？答：桀
6、商朝的建立者是谁？答：汤。
7、商朝的都城最初是哪里？后来盘庚把都城迁到了哪里？答：亳；后盘庚迁殷
8、商朝的最后一个国王是谁？答：商纣王
9、导致商朝灭亡的战争是什么？答：牧野之战
10、牧野之战的交战双方是谁？答：周武王、商纣王（武王伐纣）
11、西周的建立者是谁？答：周武王
12、西周的都城是哪里？答：镐京（今陕西西安）       
13、国人发生在哪个国王的时期？答：周厉王
14、西周最后一个国王是谁？答：周幽王（烽火戏诸侯）
15、西周是被谁灭掉的？答：犬戎族
16、西周的地方行政制度是什么？答：分封制
17、分封制相关考点
（1）目的：巩固统治    （2）依据：血缘关系远近和功劳大小  （3）对象：宗亲和功臣
（4）分封制诸侯权利：管理土地和人民的权力，建立诸侯国。（授民授疆土）
（5）分封制诸侯义务：向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
（6）分封制的影响：①积极：保证了对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围 ②消极：诸侯国具有较大的独立性，容易形成诸侯割据混战的局面
（7）分封制的实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（8）西周时期的社会等级秩序：周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士
第5课 青铜器与甲骨文
1、哪三个朝代被称为“青铜时代”？答：夏商周（奴隶社会）
2、青铜文化的繁荣时期是什么时候？答：商周时期。
4、青铜器的代表作品有哪些？答：司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）；四羊方尊（造型奇特）；
5、什么文字是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字？答：甲骨文
6、我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？答：商朝
7、刻在青铜器上的文字叫什么文？答：金文，也叫铭文、钟鼎文
第6课 动荡的春秋时期
1、公元前770年，哪位国王东迁洛阳，建立东周？答：周平王
2、东周分为哪两个部分？答：春秋与战国
3、春秋的起止时间是什么？答：公元前770年—公元前476年，
4、战国的起止时间是什么？答：公元前475年—公元前221年，
5、什么时期是我国奴隶社会结束时期？答：春秋
6、什么时期是我国封建社会形成时期？答：战国
7、镜双城苏摩喜欢白璎还是那笙春秋时期经济发展的表现有哪些？（读一遍，理解）
答：（1）农业：铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作（2）手工业:规模扩大。
（3）商业：出现商品交换市场、金属货币。
7、铁制农具和牛耕出现于中国的什么时期？答：春秋时期
8、春秋战国时期社会大变革的根本原因是什么？答：铁制农具和牛耕的使用
9、春秋时期的社会特征是什么？答：王室衰微与诸侯争霸
10、王室衰微的表现有哪些？（读一遍，理解）
答：（1）周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯（2）诸侯不再听从王命，各自为政（3）诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。
11、诸侯争霸的原因（背景）是什么？（读一遍，理解）
答：（1）王室衰微（2）政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互争斗。
12、春秋时期的霸主有哪些？答：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践
13、春秋时期的第一个霸主是谁？答：齐桓公(任用管仲为相)
14、齐桓公等人称霸中原的口号是什么？答：尊王攘夷
15、诸侯争霸的影响有哪些？
答：（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；
（2）积极影响：客观上有利于实现局部统一；出现了大规模的民族交融。
16、春秋时期的相关成语有哪些？（看一遍，尽量记住）
答：（1）齐桓公：一箭之仇、管鲍之交；（2）晋文公：退避三舍（城濮之战）
  （3） 楚庄王：问鼎中原、一鸣惊人；越王勾践：卧薪尝胆
第7课 战国时期的社会变化
                燕
赵
魏
秦                齐
韩
楚
1、战国初年，晋国分裂成哪三个国家？答：赵、魏、韩
2、战国初年，齐国发生了什么事情?答：田氏代齐
3、请记住战国七雄的国家，以及对应的地图方位？
答：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下（见右图）
4、春秋、战国的战争分别是什么类型的战争？
答：春秋——争霸战争；战国——兼并战争
5、战国时期著名的战役有哪些?
答：桂陵之战、马陵之战、长平之战
大学文科专业6、战国后期，哪个国家最为强大？答：秦国
7、战国时期，效果最为显著的变法是什么变法？答：商鞅变法
8、商鞅变法的根本原因是什么？答：铁制农具和牛耕的使用
9、战国时期，商鞅变法的时候，产生的新的阶级是什么？答：地主阶级
10、商鞅变法的目的是什么？答：富国强兵，以求在兼并战争中获得胜利。
11、商鞅变法的时间是什么时候？答：公元前356年
12、支持商鞅变法的秦国国王是哪一位？答：秦孝公
13、商鞅变法的内容有哪些？（记住下表）
政治
（1）确立县制，由国君直接派官吏治理（建立县制，对后世影响最为深远，维护国君的利益，得到国君支持）（法家思想）
（2）废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被害死的原因）
（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。
（4）严明法度，禁止私斗。（法家思想）
经济
（1）废除井田制，承认土地私有，允许土地自由买卖（最能体现变法的封建性质，得到地主阶级支持）桑兰老公黄健
（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富，得到农民支持）
（3）统一度量衡。（促进经济发展，得到商人支持）
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（战斗力增强）
14、商鞅变法中实行的地方行政制度是什么？答：县制形容秋天
15、商鞅变法中哪一条损害了旧贵族的利益？答：废除贵族的世袭特权
16、商鞅变法的性质是什么？答：封建性质的改革
17、商鞅变法中哪一条最能体现变法的封建性质？答：国家承认土地私有，允许自由买卖
18、商鞅变法中哪一条能够增强秦国军队的战斗力？答：奖励军功
19、商鞅变法后，秦国人升官发财的方式有哪些？答：多生产粮食、多织布；立军功。
20商鞅变法的影响有哪些？
答：使秦国的国力大增，提高了军队战斗力，为以后秦统一六国奠定了基础。
21、商鞅变法成功的原因有哪些？答： ①顺应了历史发展的潮流（根本原因）；②变法得到了秦孝公的支持；③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争；
22、商鞅具有的品质有哪些？答：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创
新。（记2点）
23、商鞅变法的启示有哪些？答：①改革是强国之路；②改革要具有创新精神；③改革都不是一帆风顺的，都需要付出巨大的代价；（记2点）
24、都江堰是谁修建的？答：秦国蜀郡郡守李冰
25、都江堰修在哪条江上？答：岷江
26、都江堰的功能有哪些？答：防洪、灌溉、水运
27、都江堰的影响是什么？答：使成都平原成为沃野，变成天府之国
第8课  百家争鸣
1、战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，这些人称为什么？答：诸子百家
2、老子、孔子生活在什么时期？答：春秋时期
3、百家争鸣发生在什么时期？答：战国时期
4、春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示（记住下表）
时期
姓名
称谓
著作
主要思想
春秋时期
老子
道家学派创始人，哲学家
《道德经》
顺应自然；事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化（辩证法）；政治上主张无为而治。
孔子
儒家学派的创始人；思想家、教育家。
《论语》
政治思想:核心思想是“仁”，仁者爱人，己所不欲，勿施于人
政治上主张以德治国；主张实行德政。
教育思想: 创办私学  有教无类” 因材施教
战国时期
墨子
墨家学派创始人
《墨子》
主张“兼爱非攻”；用人唯贤；提倡节俭
孟子
战国时期儒家的代表人物
《孟子》
主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想（民贵君轻），反对一切非正义的战争。
荀子
主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序
庄子
战国时期道家学派代表人物
《庄子》　
治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。
韩非
法家集大成者
《韩非子》　
以法治国；建立中央集权专制统治。
5、孔子创办私学的影响是什么？答：打破了贵族垄断文化教育的局面。