第2课 《秦朝中央集权制度的形成》 教案
★ 教学目标：
1、知识与水平：
箭在弦上演员（1）理解皇帝制、郡县制和中央集权制等重要概念；理解中央集权制的形成和影响；准确理解中央集权制是封建生产方式发展的必然产物。
（3）引导学生具体分析秦朝确立中央集权制历史作用，培养学生使用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的水平。
（4）通过比较郡县制与分封制的异同，培养学生比较、分析历史问题的方法。
（5）通过对秦始皇的功过评价，学会客观地、全面地评价、分析历史事件、人物和现象，提升掌握新知识、解决新问题的水平。
2、过程与方法：
（1）历史插图学习法：利用人物画像，文物图片，历史专题片，感知历史表象，再造历史形象，对历史人物加深记忆和理解。
（2）阅读法、讨论法。对一些问题采取小组讨论的方式，通过学生的团结协作体验知识的获取和思维的扩大。
（3）评价人物和事件的方法：将历史人物和事件还原到当时特定的历史时间、空间，抓住相关的内在联系；注意分析历史人物和事件的时代属性、社会属性和阶级属性；准确使用历史唯物主义、辨证唯物主义方法解决问题，联系史实，客观分析、评价历史人物及事件。
3、情感态度与价值观：
（2）君主专制中央集权制度是中国古代政治制度的核心，对中国历史的发展产生了重大而长远的影响。
（3）注意研究和借鉴人类政治文明的有益成果，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
★教学重点和难点：
重点：秦朝中央集权制度的形成（三要素：皇帝制度的确立，地方上推行郡县制，从中央到地方形成一套完整的官僚体系）
难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响
★学法指导：
（1）准确分析秦朝统一的历史条件，理解秦朝统一在中国历史上重大进步作用，培养维护
国家统一的爱国主义情感；
（2）要知道“始皇帝”的来历，理解古代皇帝制度的创立是封建专制主义中央集权制度形成的根本条件和重要特征，皇权是封建专制国家的权力中心；要掌握秦朝中央官制的特点、郡县制建立的史实；要能比较郡县制与分封制的异同；
（3）要理解到中国君主专制中央集权制是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史的发展产生了重大而长远的影响，对秦朝君主专制中央集权制度要实行一分为二的评价。掌握秦巩固统一的措施，并能分析其作用。理解秦亡于暴政，表达了君主专制制度的消极一面。
★设计思想：
1、改变以教师传授为主的教学方式，在学生已有知识、技能的基础上，自主构建。
本课内容丰富、充实而课时较紧张，所以在整体设计本课教学过程和课时分配上，都应突出重点，详略得当。选择重点要围绕“秦朝中央集权制度的形成”这个课题（也是本课内容的中心），由此可确定“至高无上的皇权”和“郡县制的全面推行”两目作为重点。熊黛林男友
2、注重在新课程的理念下，转变学生的学习方式、学习方法，注意学生的主体参与。所以备课时要设计学生活动，在重点内容的教学中，尽量使用探究式学习方法。
★教学过程及要点：
导入新课：
[课件显示] （利用诗歌，提出问题，激发学生理解这段历史的兴趣）
《古风》李白
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
明断自天启，大概驾雄才。收兵铸金人，函谷正东开。
铭功会稽岭，聘望琅琊台。刑徒七十万，起土郦山隈。为什么限电限产2021
尚采不死药，茫然使心哀。连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。
徐市载秦女，楼船几时回。但见三泉下，金棺葬寒灰。
思考：①诗中“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”是指什么历史事件？汉字真有趣手抄报
②诗中的历史人物为何落到“金棺葬寒灰。”的下场？
③诗人对他的表达评价是否客观？为什么？
一、从诸侯争霸到秦朝统一：
1、诸侯争霸：
（1）原因：
①诸侯不满足自己的封号，纷纷称“王”； （诸侯得势）
②诸侯不再听命于周天子，周王权旁落； （王室衰微）
③分封制、宗法制遭破坏。 （根基动摇）
2、秦的统一：
（1）统一条件：
①商鞅变法增强了秦国的实力；
②人民渴望统一；
③秦王嬴政的雄才大概；
分类垃圾桶秦始皇（公元前259—221）姓嬴，名政，为秦庄襄王之子，是中国历史上一位叱吒风云、具有雄才大概的人物。公元前246年，即秦始皇13时岁即王位，公元前238年，即秦始皇22岁时在故都雍城举行了成人加冕仪式，从此正式登基“亲理朝政”，39岁完成了统一中国的历史大业，称帝。前246年，秦王政即位，因年幼朝政由太后和相国吕不韦及嫪毐掌管。前238年（秦王政九年），秦王政亲理朝政，除掉吕、嫪等人，重用李斯、尉缭，自公元前230年至前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一全国的大业，建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家——秦朝。
④韩非子法家思想的影响（参见必修Ⅲ）
⑤大国兼并小国，部分统一扩大，促动了最终的全国统一；
⑥各民族的初步融合。
（2）统一过程：
时间：公元前230～前221年
战争：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，定都咸阳。
【备课资料】秦灭六国的统一战争
秦王政十一年至二十六年(公元前236—前221年)，秦军攻灭赵国(今河北南部、山西北部等地)、韩国(今河南中部)、燕国(今河北中部北部、辽宁大部等地)、楚国(今湖北、湖南、安徽、江苏、浙江大部等地)、魏国(今河南中部偏东)、齐国(今山东境)六国，统一中国的战争。
秦国的战略决策
秦始皇十三岁(前246年)登上王位，始称元年。二十二岁(前238年)亲政，镇压了长信侯嫪毐的叛乱；次年(前237年)，又免去吕不韦丞相之职，在国内清除了妨碍自己专政的障碍，在对外战争上，仍继续执行昭王时定下的远交近攻战略。但依据形势的发展，用李斯之谋，加速了消灭六国的战争进程。此前，是以蚕食渐进的方法逐渐扩大疆土。李斯认为：“以秦国之强……足以灭诸侯，成帝业为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约纵，虽有黄帝之贤，不能并也”(《史记·李斯列传》)。秦王政采纳其言，决心改蚕食渐进为急进速歼，积极准备进攻六国。
为防止六国结合抗秦，以保证远交近攻战略的顺利实施，秦王政除继续以“连横”破坏“合纵”外，又用尉缭之谋，以贿买、用间等手段，分化瓦解六国。尉缭建议“大王毋爱财物，赂其豪臣，以乱其谋，不过亡三十万金，则诸侯可尽”(《史记·秦始皇本纪》)。秦遂派出大批能言善辩之士，携带重金，去各国游说诸侯、大臣，以离间其君臣上下，破坏六国之间的关系，阻止其再度结合，增强政治、外交攻势。在战争指导上，秦王政继承昭王时范睢“必亲中国(指中原中心地区的韩、魏)而以为天下枢，以威楚赵”(《战国策·秦策三》)的基本思想，并吸取李斯“先取韩以恐他国”(《史记·秦始皇本纪》)的建议，采用中央突破，由近及远，逐个歼灭的战略方针，决定以地处东西中轴线上的韩国为主攻方向，控制中央枢
纽地带，以断六国合纵之脊，使六国不能相互策应、支援，尔后再进攻两翼；先破赵、燕，再灭楚、魏，最后灭亡齐国。
秦灭六国的战争经过
秦王政为了灭韩时不受赵、楚的干扰采取了“先威楚赵”的积极措施。十一年(前236年)，乘赵军进攻燕国，赵国内部空虚之机，发兵攻赵，攻占了阏与(今山西和顺)、撩阳(今山西左权)、邺(今河北磁县南邺镇)和安阳(今河北安阳西南)等9城。十二年(前235年)，又以助魏国为名，调四郡之兵与魏军结合攻楚，给楚以一定打击，以解除北进时可能来自南方的威胁。十三年(前234年)，秦王政亲至河南(今河南洛阳西)祝祭，理解各国动向及关东秦军状况。认为赵国虽迭受打击，国力已大力削弱，但尚众之强，秦灭韩时，仍有助韩可能，决定继续打击赵国。秦军再度攻赵平阳(今河北磁县东南)、武城(磁县西南)，大败赵军，斩首10万，杀死赵将扈辄。但当秦军继续攻赵时，于十四年(前233年)在肥、十五年(前232年)在番吾，连续遭到赵国名将李牧的反击，均告失败(参见肥之战、番吾之战)。赵军亦损失惨重，实力已尽，再无组织进攻水平，仅能退守邯郸自保。
十七年(前230年)，秦军经两年休整后，秦王政派内史腾率军攻韩，一举攻破韩都郑(今河
南新郑，参见秦灭韩之战)·，韩国灭亡。
灭韩以后，秦国便集中力量攻赵。十八年(前229年)，秦军乘赵国遭旱灾之机，兵分两路，由南、北合击邯郸。十九年(前228年)，大败赵军，占领邯郸，俘赵王，赵国破。赵公子嘉逃代(今河北蔚县东北)，收残部自立为代王(参见秦灭赵之战)。
破赵后，秦王政亲至邯郸，理解军情，观察形势，令王翦率军进屯中山故地，准备下一步进攻燕国。燕太子丹派荆轲赴秦，以献督亢(今河北易、涿地区)地图及秦逃将樊于期首级之名刺杀秦王政，幻想造成秦国混乱，以解灭亡之危。荆柯行刺未遂，被杀。秦王政增兵中山，命王翦和将军辛胜攻燕，于易水之西大败燕军及协助燕军防守易水的代军。二十一年(前226年)，攻破燕都蓟城(今北京城西南)，燕王喜带兵退走辽东(今辽宁辽阳)。
此时，燕、代军主力已受重创，远逃边境地区，已对秦军构不成威胁。秦军便集中力量南向对付楚、魏两国。秦在进攻燕、代的同时，派王贲率领秦军进攻楚国北部(今河南南部)，占领10余城，保障了进军魏都的侧背安全。遂即于二十二年(前225年)，以胜楚之军进攻魏国，包围了魏都大梁(今河南开封)，决黄河、大沟之水灌城。三月，大梁城坏，魏王假投降，魏亡(参见秦灭魏之战)。秦在灭魏同时，派李信、蒙武攻楚。在城父遭楚军突
袭，大败。二十三年(前224年)，秦派老将王翦及蒙武率60万大军再度攻楚。于二十四年(前223年)，攻破楚都寿春(今安徽寿县西南)，虏获楚王负刍，灭亡了楚国(参见秦灭楚之战)。灭楚之后，秦派王贲进击燕赵残部。二十五年(前222年)，擒燕王喜，回军又俘赵代王嘉。燕赵彻底灭亡(参见秦灭燕之战)。
田源的老婆攻灭了赵、韩、燕、楚、魏五国以后，秦将进攻矛头转向齐国。齐王建不战而降(参见秦灭齐之战)，秦军入齐都临淄(今山东淄博临淄北)齐亡。
（3）统一意义：
结束了长期的诸侯割据称雄的局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。
过渡：秦的统一，标志着中国进入“大一统”政治时代。从此以后，由高度集权的中央政府对各地施行有效的政治管理，揭开了此后封建王朝的帷幕。
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